推動(dòng)高層次人才自主培養(yǎng)走在前列

王成斌

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，圍繞新時(shí)代人才工作發(fā)表了一系列重要講話，對加快推進(jìn)高層次人才的自主培養(yǎng)提出了明確要求。我們要全面、準(zhǔn)確理解習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，既要加大力度引進(jìn)海外高層次人才，還要積極推進(jìn)高層次人才的自主培養(yǎng)，加快建設(shè)創(chuàng)新策源地和人才發(fā)展現(xiàn)代化先行區(qū)，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供堅(jiān)強(qiáng)有力支撐，為建設(shè)人才戰(zhàn)略支點(diǎn)和創(chuàng)新高地奠定基礎(chǔ)。

扛起光榮使命，加快推進(jìn)高層次人才自主培養(yǎng)

習(xí)近平總書記對江蘇發(fā)展高度重視、親切關(guān)懷，黨的十八大以來多次對江蘇工作作出重要指示，為我們擘畫了“強(qiáng)富美高”新江蘇的宏偉藍(lán)圖，賦予江蘇“爭當(dāng)表率、爭做示范、走在前列”的光榮使命。省委書記吳政隆在省第十四次黨代會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們要牢記習(xí)近平總書記的諄諄囑托，堅(jiān)決扛起“三大光榮使命”，譜寫“強(qiáng)富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章。

江蘇歷來崇文重教、人文薈萃，是經(jīng)濟(jì)大省、開放大省、教育大省、人才大省。改革開放以來特別是黨的十八大以來，江蘇省委、省政府大力實(shí)施科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，取得了豐碩成果，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

江蘇擁有比較完整的省域高等教育體系，高等教育辦學(xué)水平和綜合實(shí)力位居全國前列。江蘇擁有168所高校，總數(shù)位居全國第一，擁有16所“雙一流”高校，數(shù)量僅次于北京。江蘇高校擁有國家級(jí)高層次人才1800多人，占全國的十分之一；培養(yǎng)了一大批各個(gè)領(lǐng)域的高層次人才，成為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇的生力軍。

多年來，江蘇省委、省政府實(shí)施了“333工程”、“六大人才高峰行動(dòng)計(jì)劃”、“雙創(chuàng)人才”計(jì)劃、“江蘇特聘教授”計(jì)劃、“科技企業(yè)家培育工程”等一系列人才工程，推進(jìn)產(chǎn)教融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，支持一批優(yōu)秀人才脫穎而出，成為科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

江蘇有基礎(chǔ)、有條件加快推進(jìn)高層次人才的自主培養(yǎng)，引領(lǐng)建設(shè)人才高地、創(chuàng)新高地，為國家建設(shè)世界人才中心和創(chuàng)新高地作出貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把培育戰(zhàn)略人才力量作為人才工作重中之重

江蘇擁有雄厚的科教實(shí)力和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，但對照國際先進(jìn)水平，戰(zhàn)略人才力量特別是拔尖創(chuàng)新人才隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大，關(guān)鍵核心技術(shù)對外依存度較高。從高層次人才的自主培養(yǎng)來看，江蘇建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科仍需付出艱苦的努力。高校學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)科研成果與產(chǎn)業(yè)的契合度、融合度不高。高校和企業(yè)對高層次人才的培養(yǎng)重視不夠，教育教學(xué)理念、能力和體系建設(shè)、科研平臺(tái)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制、人力財(cái)力投入等方面存在不少薄弱環(huán)節(jié)。

江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要各類高素質(zhì)人才。但最缺乏的是戰(zhàn)略人才力量。其中最突出的是戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍型科技企業(yè)家比較缺乏。江蘇高層次人才的自主培養(yǎng)要瞄準(zhǔn)這一突出問題，解決這一突出問題。

高度重視基礎(chǔ)學(xué)科人才的自主培養(yǎng)。江蘇布局發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科的高校不多，基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科的建設(shè)發(fā)展仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。高水平大學(xué)特別是“雙一流”高校要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用。培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才是一項(xiàng)長遠(yuǎn)事業(yè)，要立足長遠(yuǎn)，貫通基礎(chǔ)教育和高等教育，貫通本科和研究生教育，貫通教學(xué)與科研，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的青年科學(xué)家，進(jìn)而培養(yǎng)塑造一批戰(zhàn)略科學(xué)家。

加快培養(yǎng)前沿科學(xué)技術(shù)和新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的高層次人才。要加快布局和發(fā)展一批新興學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科，建設(shè)“學(xué)科特區(qū)”“人才特區(qū)”，通過這些領(lǐng)域高層次人才的自主培養(yǎng)，占領(lǐng)未來科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn)。

學(xué)習(xí)借鑒美國“硅谷”和深圳經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)新興領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研合作，鼓勵(lì)支持掌握“硬核”科技的人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大力培育高科技“瞪羚企業(yè)”“獨(dú)角獸企業(yè)”，培育一批領(lǐng)軍型科技企業(yè)家。

構(gòu)筑人才平臺(tái)，做大做強(qiáng)自主培養(yǎng)高層次人才的關(guān)鍵主體

高層次人才的培養(yǎng)和成長，需要依托強(qiáng)大的高校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等育人用人主體，和充滿創(chuàng)新活力的平臺(tái)載體。

加大力度推進(jìn)國家“雙一流”和江蘇高水平大學(xué)建設(shè)。對標(biāo)國際一流水平，加大人、財(cái)、物的投入，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。高校要堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為首要任務(wù)，高水平大學(xué)要依托一流學(xué)科、一流專業(yè)，集中力量培養(yǎng)青年拔尖創(chuàng)新人才。要大力培養(yǎng)青年科學(xué)家，創(chuàng)造條件讓他們脫穎而出。

加大力度培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的行業(yè)龍頭企業(yè)。企業(yè)是用人主體，也是育人主體，要加大研發(fā)投入和教育培訓(xùn)投入，建立研發(fā)平臺(tái)，深度參與高校人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人。

發(fā)揮政府對自主培養(yǎng)高層次人才的引導(dǎo)作用。一是制定政策，鼓勵(lì)支持自主培養(yǎng)人才。二是給高校和企業(yè)松綁，賦予自主權(quán)，真正解決“最后一公里”的問題。三是營造環(huán)境，形成遵循規(guī)律、實(shí)事求是、鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的良好社會(huì)氛圍。

深化改革創(chuàng)新，探索自主培養(yǎng)高層次人才的新理念新舉措

自主培養(yǎng)高層次人才，投入、硬件固然重要，但最重要的還是培養(yǎng)理念問題。2016年3月中共中央印發(fā)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》提出，著眼于破除束縛人才發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制障礙，解放和增強(qiáng)人才活力，形成具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，樹立先進(jìn)、科學(xué)的人才培養(yǎng)理念，探索、掌握符合時(shí)代特點(diǎn)的教育規(guī)律和人才成長規(guī)律。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，教育和引導(dǎo)新一代知識(shí)分子，弘揚(yáng)老一輩科學(xué)家愛國報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，心系“國家事”、肩扛“國家責(zé)”，把報(bào)效國家、服務(wù)人民作為自覺追求。科學(xué)是沒有國界的，但科學(xué)家是有祖國的。習(xí)近平總書記給南京大學(xué)留學(xué)歸國青年學(xué)者的回信中說：“得知你們以李四光、程開甲等老一輩科學(xué)家為榜樣，在海外學(xué)成后回國投身科教事業(yè)，在各自崗位上努力報(bào)效祖國、服務(wù)人民，取得豐碩成果，我感到很欣慰?！边@是習(xí)近平總書記對青年學(xué)者的期待和勉勵(lì)?？傮w上看，現(xiàn)在各類人才的工作條件、生活待遇明顯改善，但也要防止一味追求名利的傾向，要弘揚(yáng)新時(shí)代拼搏精神、勞模精神、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。

弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、科學(xué)精神。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持大膽創(chuàng)新與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)相結(jié)合。要防止急功近利的浮夸學(xué)風(fēng)，杜絕弄虛作假。高校要深化教育教學(xué)改革，探索契合時(shí)代需求的人才培養(yǎng)模式。要從基礎(chǔ)教育抓起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，選拔、培養(yǎng)具有創(chuàng)新潛能的優(yōu)秀學(xué)生。

推進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融合，在科研和生產(chǎn)實(shí)踐中培養(yǎng)高層次人才。積極推行實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)，深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。要提高科研的組織化程度，圍繞國家戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵核心技術(shù)，積極搭建各類產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，在開展科研攻關(guān)的同時(shí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，培育戰(zhàn)略科學(xué)家，培育“黃大年”式的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。就像中國“載人航天工程”等國家重大工程一樣，既出大成果，也出大人才。