淺談高校圖書館與構(gòu)建信息素質(zhì)教育陣地

田林芹

聊城大學(xué)圖書館

〔山東省聊城市 252059〕

在當(dāng)今知識與信息激增的時(shí)代,信息與能源、材料同等重要。誰在第一時(shí)間擁有最新信息,誰就能在激烈競爭中立于不敗之地,就能占領(lǐng)制高點(diǎn)。因此,快速獲取信息、靈活篩選信息、準(zhǔn)確利用信息,便成為了當(dāng)代人的渴望,我們渴望成為新時(shí)期的信息人。所以,信息素質(zhì)成為了人類生存的必須,企業(yè)、組織生存的必須,國際競爭的殺手锏。普及信息素質(zhì)教育,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會和建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要和必然選擇。高校圖書館擁有豐富的館藏資源、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備,但優(yōu)良信息人才的培養(yǎng)卻是信息素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場應(yīng)當(dāng)仁不讓。

一、普及信息素質(zhì)教育的重大意義

信息素質(zhì)的首次提出,是1974年在美國圖書情報(bào)學(xué)全國委員會(NCLIS)上,信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(IIA)主席Prkow ski在所提交的一份協(xié)議書中第一個(gè)使用信息素質(zhì)這一概念。之后,美國、日本、西歐等許多國家開始紛紛制定國民信息素質(zhì)教育的具體措施,力圖搶占信息社會人才競爭的制高點(diǎn)。我國國民信息素質(zhì)的高低,與勞動、就業(yè),與構(gòu)建和諧社會、增強(qiáng)綜合國力等方面息息相關(guān)。因此,信息素質(zhì)教育成為學(xué)術(shù)界研究的一個(gè)熱點(diǎn)問題,同時(shí)也引起了我國政府的高度重視。

(一)是構(gòu)建和諧社會的需要

普及信息素質(zhì)教育,就是用信息化帶動人們的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展,這對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)社會進(jìn)步和構(gòu)建社會主義和諧社會都具有深遠(yuǎn)的意義。信息化正在成為推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)的有效途徑。普及信息素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)社會信息化的先決條件,只有普及信息素質(zhì)教育,人們才能增強(qiáng)信息意識,提高信息檢索技能,合理、合法地利用信息;才能逐步減少信息化水平在不同地區(qū)、領(lǐng)域和社會群體間的差距,普遍提升國民信息技能,使全體公民更好地分享信息化成果,真正建立人與自然、人與人之間的和諧社會。

(二)是提升綜合國力的需要

在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展、科技進(jìn)步日新月異、綜合國力競爭日趨激烈的今天,一個(gè)國家的綜合實(shí)力大小在很大程度上取決于這個(gè)國家國民素質(zhì)的高低,而一個(gè)國家的國民信息素質(zhì)的高低直接關(guān)系著一個(gè)國家和民族的生存與發(fā)展、文明與進(jìn)步。只有培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,我們的民族、我們的國家才能永葆生機(jī)和活力,才能走在時(shí)代發(fā)展的前列。因此,只有普及信息素質(zhì)教育,提高國民素質(zhì),才能提升綜合國力。

(三)是人們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的需要

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,信息化滲透到人們生活的方方面面,信息無處不在、無時(shí)不有、層出不窮的海量信息改變著世界的面貌,影響著人們的思想觀念和行為方式。信息素質(zhì)成為人們投身信息社會、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件,如果沒有信息素質(zhì),人們不能很好地就業(yè)、創(chuàng)業(yè),不能高效地工作、更不能愉悅地生活,并將永遠(yuǎn)不能發(fā)揮其全部潛能。具備信息素質(zhì)將是每個(gè)社會成員生活方式的選擇,使信息生活化,生活信息化,以信息帶動人們生活方式的改變和生活質(zhì)量的提升,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。人們只有具備信息素質(zhì),才能隨時(shí)隨地按照社會需求和自己的意愿學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù),不斷改善、調(diào)整、更新自己的知識結(jié)構(gòu),使各方面能力與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要,完成終身學(xué)習(xí)的宏偉目標(biāo)。

(四)是高校圖書館充分發(fā)揮教育職能的需要

高校圖書館只有與社會接軌才能在服務(wù)內(nèi)容和手段上不斷更新,保持可持續(xù)發(fā)展的活力。對全社會開展信息素質(zhì)教育是當(dāng)今時(shí)代高校圖書館的義不容辭的重任。教育部在2002年印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》中明確指出,“開展信息素質(zhì)教育,培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力”是高校圖書館的一項(xiàng)主要任務(wù)。這一規(guī)定,明確了高校圖書館在開展信息素質(zhì)教育中的重要地位和作用。2008年10月發(fā)表的《圖書館服務(wù)宣言》提出:“現(xiàn)代圖書館秉承對全社會開放的理念,承擔(dān)實(shí)現(xiàn)和保障公民文化權(quán)利、縮小社會信息鴻溝的使命?！毙缘陌l(fā)表,給高校圖書館提供了一個(gè)充分發(fā)揮教育職能的教學(xué)平臺,提供了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的廣闊空間。高校圖書館要想更好地生存和發(fā)展,僅僅依靠我們現(xiàn)有的服務(wù)對象——師生讀者,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們必須把目光投向更廣闊的空間——人類社會。只有把全社會的公眾都納入到高校圖書館的讀者群之中,大力推進(jìn)信息素質(zhì)教育,才能使高校圖書館更具強(qiáng)大的生命力和發(fā)展空間。

二、高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢

近年來,國內(nèi)高校圖書館在加強(qiáng)大學(xué)生信息素質(zhì)教育方面進(jìn)行了不少有益的探索,但是面向社會的信息素質(zhì)教育還是一片空白。社會的需要、政策的支持以及人們的期盼,使得高校圖書館正在成為推動和支撐我國國民素質(zhì)提高和社會經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)不可缺少的一支重要生力軍。網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育的開展,需要雄厚的網(wǎng)絡(luò)信息資源、相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和精良的網(wǎng)絡(luò)信息人才,內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校圖書館開展網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(一)外部環(huán)境

隨著國家對信息素質(zhì)教育的重視,加大了信息基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施的投入力度,建立了信息高速公路,信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,成為支撐信息素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)設(shè)施。目前,我國電話用戶、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模已經(jīng)位居世界第一,互聯(lián)網(wǎng)用戶和寬帶接入用戶均位居世界第二,廣播電視網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋了全國的行政村,電話、手機(jī)等個(gè)人通信設(shè)施的大幅度增加,為信息素質(zhì)教育提供了良好的平臺。進(jìn)入新世紀(jì)以來,信息技術(shù)革命勢頭更加迅猛,計(jì)算機(jī)技術(shù)向超高性能、網(wǎng)絡(luò)化方向演進(jìn),信息獲取、處理、存儲和傳輸能力持續(xù)躍升,通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向?qū)拵?、移動、融合方向發(fā)展,模擬信息技術(shù)正全面向數(shù)字信息技術(shù)轉(zhuǎn)變?？偠灾?信息化突破時(shí)空局限,開創(chuàng)了普及網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育的新局面。

(二)內(nèi)部環(huán)境

高校圖書館收藏有豐富的印刷型文獻(xiàn)、機(jī)讀文獻(xiàn)、縮微平片、電子出版物等各種載體的信息資源,為信息素質(zhì)教育提供了信息基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,催生圖書館服務(wù)理念的更新、服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變,各種新技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用為信息素質(zhì)教育提供了良好的技術(shù)支持。另外,高校圖書館擁有一批綜合素質(zhì)較高的信息專家,為信息素質(zhì)教育的開展提供了人力資源保障。因此,高校圖書館憑借自身的信息網(wǎng)絡(luò)資源、信息網(wǎng)絡(luò)人才及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施等多方面的優(yōu)勢,必將成為普及信息素質(zhì)教育的重要基地和主要承擔(dān)者之一。

三、高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的途徑

國內(nèi)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同群體的信息技術(shù)應(yīng)用水平和網(wǎng)絡(luò)普及程度存在著較大的差異,人們信息需求的知識化、多元化、個(gè)性化等原因,不同文化程度的人對信息需求的要求不一樣,對同一知識點(diǎn)的認(rèn)知和理解能力也不同。各種主客觀條件的存在,要求高校圖書館必須實(shí)施因人、因材服務(wù)的方針,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育無可比擬的優(yōu)越性。通過多形式、多渠道、立體化、全方位的教育模式努力開展工作,為我國邁向信息社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)加大宣傳力度,培養(yǎng)信息意識

普及信息素質(zhì)教育,首先要積極開展信息意識、信息技能和信息道德的宣傳工作,精心制作有關(guān)信息素質(zhì)教育的宣傳冊子,并免費(fèi)發(fā)放。其次要結(jié)合實(shí)際,利用公共場所的報(bào)紙欄、宣傳欄以及各類大眾媒體等,以豐富多彩、群眾喜聞樂見的方式廣泛進(jìn)行宣傳,使人們充分感受到信息社會增強(qiáng)信息意識、提高信息檢索技能、具備信息道德的重要性。讓生活信息化、信息社會化,使人們在工作、生活中養(yǎng)成善于汲取信息的思維習(xí)慣,培養(yǎng)合理、合法利用信息的良好心態(tài),培養(yǎng)正確的信息價(jià)值觀。

(二)以多種形式開展信息素質(zhì)教育

現(xiàn)代社會,由于人們的就業(yè)、工作壓力較大和家庭負(fù)擔(dān)普遍較重等原因,對實(shí)用的、自認(rèn)為近期能用到的知識就認(rèn)真學(xué),對以后用到的東西興趣不大;所以,高校圖書館只有充分掌握不同單位、不同崗位、不同層次、不同年齡的人們的學(xué)習(xí)需求,深入了解社會各界在想什么、盼什么。這樣,才能有針對性地以人們喜聞樂見的教學(xué)方式和教學(xué)手段開展信息素質(zhì)教育;才能最大限度地滿足人們的信息需求,培養(yǎng)人們的信息意識,提高人們的信息獲取技能,彌補(bǔ)信息法律、信息道德缺陷,增強(qiáng)信息時(shí)代的生存競爭力。信息素質(zhì)教育一開始,就要讓人們感到與工作、家庭、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),讓人們感覺到“學(xué)有所用,學(xué)有所值”。高校圖書館還應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源,開展多層次、交互式的網(wǎng)絡(luò)教育模式,方便人們自主學(xué)習(xí)。如通過E-mail咨詢、表單咨詢、留言版、QQ遠(yuǎn)程協(xié)助等,對人們提出的具體問題具體指導(dǎo),應(yīng)用Blog、RSS、W iki等Web2.0元素,采取實(shí)時(shí)交互和異步咨詢方式,與人們進(jìn)行廣泛地溝通,形成高校圖書館與成人讀者之間的良性互動。

(三)多方聯(lián)合構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)陣地

普及信息素質(zhì)教育,單單靠一兩個(gè)高校圖書館的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,全國各高校圖書館必須聯(lián)合,共同應(yīng)對普及信息素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)。高校圖書館要積極整合網(wǎng)絡(luò)信息資源,改變信息資源的學(xué)校壟斷性和封閉性,不同學(xué)校之間的信息資源相互開放,充分實(shí)現(xiàn)教育資源的社會共享。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、局域網(wǎng)等,建設(shè)網(wǎng)上的信息素質(zhì)教育陣地,使網(wǎng)絡(luò)教育的覆蓋面越來越大,輻射力越來越強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效突破時(shí)空限制,為人們根據(jù)自己的生活需求、工作需求和自身能力,自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,自由地選擇自己感興趣的教學(xué)形式,提供可供選擇的課程“選單”。同時(shí),要加強(qiáng)高校圖書館與各地方公共圖書館、科研圖書館的橫向聯(lián)合。如廣東省立中山圖書館聯(lián)合咨詢網(wǎng),湖南圖書館聯(lián)合在線咨詢,浙江省省聯(lián)合知識導(dǎo)航網(wǎng)等,以網(wǎng)上咨詢、短信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)論壇和O ICQ實(shí)時(shí)在線咨詢等多種方式,充分發(fā)揮各自的信息資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,為全社會提供服務(wù)。

四、結(jié)束語

普及信息素質(zhì)教育是一項(xiàng)全新而意義重大的事業(yè),是新時(shí)代賦予高校圖書館的歷史使命,是高校圖書館履行教育職能的重要體現(xiàn),也是實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的最佳選擇。高校圖書館必須擎起信息素質(zhì)教育的旗幟,實(shí)現(xiàn)高校圖書館廣泛服務(wù)社會的宏偉目標(biāo)。

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