踐行紅色文化為基因的“體驗(yàn)式”德育

王貴峰 | 山西省沁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中積淀、創(chuàng)造、整合形成的特定文化類型，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。紅色文化見證了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的歷史，是開展青少年德育的有效載體。

當(dāng)代青少年思想活動(dòng)獨(dú)立性、多變性在明顯增強(qiáng)，價(jià)值多元、理想碎片化的程度也在不斷加深，為了推動(dòng)紅色基因融入血脈，我們積極探索、實(shí)踐與研究“體驗(yàn)式”德育，基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論，將德育內(nèi)容內(nèi)化并融入學(xué)生德育實(shí)踐過程，通過校園文化、課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、紅色研學(xué)實(shí)施德育，讓孩子在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)、感受、獲得教育。

以校園文化、課堂教學(xué)承基因

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。學(xué)校的校容校貌，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校整體的精神價(jià)值取向，具有強(qiáng)大的引導(dǎo)功能。我們建立了長(zhǎng)征體驗(yàn)區(qū)、陳賡園、沁源圍困戰(zhàn)區(qū)、校史展室等紅色文化宣傳陣地。通過櫥窗板報(bào)、手繪本土英雄形象墻等，讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就能被這些英雄的光輝形象所感染。并在班級(jí)文化中融入紅色元素，全方位營造紅色文化氛圍。

課堂是德育的主陣地，通過課堂滲透紅色教育是最有效的手段。構(gòu)建思政教育體系，一是建立陣地、完善機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化思政育人。設(shè)立專職副書記，成立思政工作委員會(huì)，制訂思政工作計(jì)劃，細(xì)化思政工作目標(biāo)，落實(shí)思政工作任務(wù)。二是全員思政、全科思政，傳承紅色基因。我們每一位學(xué)科教師，都是德育工作者，也都是紅色基因傳播者。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)融入革命傳統(tǒng)教育，細(xì)化不同學(xué)科革命傳統(tǒng)教育的目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容和形式，讓革命傳統(tǒng)融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)鑄魂。

以主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)促認(rèn)知

學(xué)校堅(jiān)持開展讀好紅色讀物、講好紅色故事、唱好紅色歌曲、參觀紅色景點(diǎn)、緬懷革命先烈等紅色主題教育活動(dòng)。充分利用本土豐富的紅色文化資源，堅(jiān)持以重要革命史實(shí)和關(guān)鍵事件及特定節(jié)日、儀式等開展主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诙δ咳局?，接受革命的洗禮，埋下紅色文化的種子。以校園文化藝術(shù)節(jié)、紅色趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跟著電影學(xué)黨史、紅色故事宣講等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在有聲、有色、有形的活動(dòng)中潛移默化地接受紅色教育。

社團(tuán)作為相對(duì)固定的學(xué)生組織，適合學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和創(chuàng)作、排演，推出具有思想性、藝術(shù)性、觀賞性的紅色文藝作品及節(jié)目。我們創(chuàng)作了《沁源圍困戰(zhàn)》《太岳豐碑》等文藝作品及節(jié)目。“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”系列原創(chuàng)節(jié)目《習(xí)爺爺我想對(duì)您說》《紅色記憶》等在中央電視臺(tái)少兒頻道《大手牽小手——紅色傳承 綠色沁源》特別節(jié)目中播出。學(xué)校開設(shè)了綠茵合唱團(tuán)、沁源秧歌、剪紙、STEAM、紅軍娃劇社等30多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，給予孩子們思想上的啟迪。

以社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行育情懷

社會(huì)實(shí)踐是紅色教育的有效形式。我們搭建紅色教育大舞臺(tái)，共建共享愛國主義教育基地、紅星棗園、校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、紅崖綠谷綜合實(shí)踐基地，組織孩子們走出校園，走向社會(huì)，通過紀(jì)念、瞻仰、慰問、走訪、座談等豐富多元的形式體驗(yàn)；組建雷鋒班、紅領(lǐng)巾志愿者、紅領(lǐng)巾黨史講解團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)，采用互動(dòng)式、參與式等寓教于樂、生動(dòng)活潑的手段體驗(yàn)；通過寫尋訪日記，做研究性學(xué)習(xí)，談參觀感受，讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)和接受紅色文化。

研學(xué)旅行是一種全新的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，突出知行合一。我們積極拓展紅色研學(xué)路線，完善紅色研學(xué)課程，規(guī)劃實(shí)施了“揚(yáng)沁源圍困戰(zhàn)精神，做愛家愛國紅少年”“傳承紅色基因，弘揚(yáng)太行精神”“重走長(zhǎng)征路”“走進(jìn)北京高校，筑夢(mèng)德藝人生”等經(jīng)典研學(xué)課程和線路。讓孩子們?nèi)バ凶?、去探索、去感悟，在“行走的課堂”中，增進(jìn)對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科技意識(shí)和愛國主義情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。