“十四五”時期國有科技企業(yè)年輕人才培養(yǎng)體系研究

馬景倫 劉抒彥 周慧 楊瑞龍 南方電網(wǎng)科學(xué)研究院有限責(zé)任公司

“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個五年[1]。我國正處于“十四五”規(guī)劃開局的關(guān)鍵時刻，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略作為一項國家重大戰(zhàn)略，將發(fā)揮更加重要的基礎(chǔ)性作用[2]。國有科技型企業(yè)作為自主創(chuàng)新的主力軍，激發(fā)人才活力，聚焦科技創(chuàng)新核心人才隊伍建設(shè)，才能更好地統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)布局“十四五”發(fā)展藍(lán)圖。年輕人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，必須深刻理解創(chuàng)新驅(qū)動的本質(zhì)是人才驅(qū)動[3]。文章以某電網(wǎng)研究機(jī)構(gòu)為例，結(jié)合機(jī)構(gòu)的發(fā)展需要，深入探討在“十四五”規(guī)劃背景下，如何更好地選拔及培養(yǎng)年輕人才，并形成年輕人才培養(yǎng)的長效運(yùn)營機(jī)制，構(gòu)建三位一體的國有科技企業(yè)年輕人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

一、年輕人才培養(yǎng)背景分析

在“十四五”時期，激發(fā)人才創(chuàng)新活力成為國家層面人才工作的突破點和主方向。習(xí)近平總書記在2021年中央人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。要根據(jù)需要和實際向用人主體充分授權(quán)，發(fā)揮用人主體在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用中的積極作用。

國有科技企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)社會的主要力量之一，是我國科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的主陣地，肩負(fù)著科技創(chuàng)新發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任。這要求國有科技企業(yè)在新時代人才培養(yǎng)上有所突破?；谥醒腙P(guān)于適應(yīng)新時代要求大力發(fā)展培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕人才的有關(guān)精神，以及適應(yīng)國有科技型企業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃需求，該機(jī)構(gòu)結(jié)合內(nèi)部年輕人才培養(yǎng)體系中的“戰(zhàn)略儲備層”要求，選拔入職1-3年的年輕人才，有目標(biāo)性、計劃性、科學(xué)性地進(jìn)行培養(yǎng)，探索形成了一套具有國有科技型企業(yè)特色的年輕人才培養(yǎng)機(jī)制，持續(xù)提升年輕人才隊伍建設(shè)質(zhì)量和水平，促進(jìn)企業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展。

二、年輕人才培養(yǎng)實施思路

該機(jī)構(gòu)通過結(jié)合自身現(xiàn)狀與黨中央對國有科技型企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中年輕人才干部的定位及組織需求，總結(jié)出“講政治、善管理、能實干、出業(yè)績”四個遞進(jìn)式勝任力階段，并針當(dāng)今時政形勢、行業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)及部門發(fā)展戰(zhàn)略，為每個階段細(xì)化不同的能力模塊，形成全面且系統(tǒng)的“鷹才基層管理者勝任力模型”（見圖1）。

依據(jù)培訓(xùn)群體的學(xué)歷知識背景、工作生產(chǎn)現(xiàn)狀、職業(yè)性格及驅(qū)動力、未來發(fā)展需求等實際情況，制定出“雛鷹計劃”年輕人才培訓(xùn)體系。培訓(xùn)體系通過“選拔、培養(yǎng)、運(yùn)營”三位一體的實施路徑，旨在輸出一批符合該機(jī)構(gòu)基層管理者勝任能力要求的優(yōu)秀年輕人才，為實現(xiàn)該機(jī)構(gòu)“建設(shè)世界一流國有科技型企業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)提供堅實的人才保障。

（一）多維度選拔，深挖年輕人才資源

在選拔過程中，立足年輕人才選拔的目標(biāo)，把握發(fā)現(xiàn)與甄選兩個關(guān)鍵點，通過建立機(jī)制確保選拔可行，明確流程增強(qiáng)選拔規(guī)范，全面測評彰顯選拔公平，以此做到多維度挖掘年輕人才資源，全方位選拔優(yōu)秀年輕人才。

1.建立機(jī)制，確?？尚行浴；陔r鷹人才勝任力模型，建立年輕人才選拔測評機(jī)制，明確年輕人才選拔目標(biāo)，擬定選拔考核指標(biāo)，暢通常態(tài)化發(fā)現(xiàn)和推薦渠道。用日常觀察及綜合測評相結(jié)合的方式，優(yōu)選年度考核情況、重大項目實施、日常崗位表現(xiàn)等方面突出的年輕人才，及時納入考察評價視野，針對該部分人才設(shè)置相應(yīng)的綜合測評，結(jié)合日常觀察情況最終優(yōu)中選精，確定培訓(xùn)人群。

2.明確流程，增強(qiáng)規(guī)范性。根據(jù)年輕人才選拔測評機(jī)制的目標(biāo)要求，制定部所推薦、選拔測試和確定名單三個環(huán)節(jié)，以嚴(yán)格明確的選拔流程增強(qiáng)選拔的規(guī)范性。在部所推薦中，由各部所根據(jù)選拔條件要求，基于系統(tǒng)測評和日常發(fā)現(xiàn)，在推薦名額內(nèi)擇優(yōu)推薦人選。選拔測試階段采用“面試測評+綜合筆試+業(yè)績考量+能力測評”的方式，層層考核及篩選年輕人才的知識與基礎(chǔ)能力。最終名單由組織人事部根據(jù)考核結(jié)果，提出年輕人才名單建議，履行相關(guān)審批程序后確定最終的年輕人才名單。

3.全面測評，彰顯公平性。在確定年輕人才選拔流程的基礎(chǔ)上，根據(jù)年輕人才選拔的目標(biāo)和指標(biāo)，采用“綜合筆試+無介入管理測評+3Do能力測評”的全面測評方法，營造公平公正的年輕人才選拔環(huán)境。同時準(zhǔn)確規(guī)劃選拔時間，合理安排選拔場地，詳細(xì)安排人員分工，全方位保障人才選拔流程實施，為人才選拔提供充實有效的實施條件。

（二）多模式培養(yǎng)，增強(qiáng)年輕人才能力

在培養(yǎng)過程中，基于年輕人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，行動學(xué)習(xí)貫穿全過程的多模式培養(yǎng)方式，在內(nèi)以專家面授增強(qiáng)知識能力，在外以參觀交流開闊視野境界，以行動學(xué)習(xí)強(qiáng)化培養(yǎng)效果，實現(xiàn)對年輕人才意識水平和技術(shù)能力的全面培養(yǎng)。

1.堅持引進(jìn)來，以專家面授增強(qiáng)能力。根據(jù)雛鷹人才勝任力模型，構(gòu)建“懂政治、善管理、能實干、出業(yè)績”四個模塊，設(shè)計出“線上+線下”雙模式課程培訓(xùn)，邀請各模塊領(lǐng)域?qū)＜易哌M(jìn)來，對年輕人才合計開展25門課程、162學(xué)時的集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，通過引入理論教學(xué)、案例研討、行動學(xué)習(xí)、沙盤模擬、對標(biāo)先進(jìn)等多種形式，講解涵蓋黨史教育、理想信念、戰(zhàn)略目標(biāo)、辦公技能、人際關(guān)系、溝通協(xié)作、心理輔導(dǎo)等課程內(nèi)容，借助專家的言傳身教和面授指導(dǎo)，全方位提升年輕人才的政治站位和意志品質(zhì)，鍛煉年輕人才的管理技巧和技術(shù)能力。

2.堅持走出去，以外出參觀開闊視野。在內(nèi)部的集中培訓(xùn)基礎(chǔ)上，堅持走出去開闊視野，組織四次外部參觀學(xué)習(xí)，分別到廣東革命歷史博物館、廣州電力展示館（華安樓）、深圳光啟高等理工研究院、深圳市大疆創(chuàng)新科技有限公司進(jìn)行參觀交流，促進(jìn)年輕人才重溫歷史感悟黨性，堅定理想信念，重走電力發(fā)展征程，凝練人民電業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，了解先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，樹立遠(yuǎn)大志向，以此鍛煉年輕人才的強(qiáng)大意志和技術(shù)能力。

3.堅持全過程，以行動學(xué)習(xí)凝聚合力。在“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的培養(yǎng)過程中，以“行動學(xué)習(xí)”的方式貫穿始終，分三個階段開展行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)與輔導(dǎo)。第一階段為前期準(zhǔn)備，確認(rèn)行動選題后，年輕人才自主組隊分工，討論制定行動計劃。第二階段為中期實施，在培訓(xùn)過程中定時執(zhí)行研討，組內(nèi)成員及時分享階段課題學(xué)習(xí)心得。第三階段為后期總結(jié)，以組為單位撰寫總結(jié)匯報，分享行動學(xué)習(xí)的經(jīng)驗成果，與其他小組進(jìn)行成果交流學(xué)習(xí)。通過三個階段實施，讓年輕人才所學(xué)化為所用，在研討中明晰優(yōu)劣，在實戰(zhàn)中高效學(xué)習(xí)，提升年輕人才解決問題能力和凝聚團(tuán)隊協(xié)作合力。

（三）多樣化運(yùn)營，強(qiáng)化年輕人才感知

在培訓(xùn)運(yùn)營過程中，基于年輕人才的培養(yǎng)課程實際，在教務(wù)管理中創(chuàng)新構(gòu)建共同生活成長的管理方式，實現(xiàn)閉環(huán)式的過程管理和后勤保障。在效能建設(shè)中建設(shè)互動互助的模式，促進(jìn)年輕人在分享中實現(xiàn)提升成長。

1.教務(wù)管理，創(chuàng)造閉環(huán)式保障條件。針對內(nèi)部培訓(xùn)過程的管理，創(chuàng)新構(gòu)建共同生活成長的教務(wù)方式，提供培訓(xùn)經(jīng)驗豐富、溝通組織能力強(qiáng)的老師全程駐場，與年輕人才共同生活與學(xué)習(xí)成長，全過程組織和安排培訓(xùn)課程的實施。在管理過程中，老師主要關(guān)注培訓(xùn)日報撰寫與匯報、課程學(xué)習(xí)進(jìn)度與監(jiān)督、現(xiàn)場活動策劃與組織、對外聯(lián)絡(luò)與后勤保障等內(nèi)容，通過專人專項的教務(wù)管理，時刻了解年輕人才需求并及時提供相應(yīng)幫助，創(chuàng)造出閉環(huán)式的管理條件，保障培訓(xùn)課程的有效實施與推進(jìn)。

2.效能建設(shè)，促進(jìn)分享式提升成長。在課程培訓(xùn)期間，構(gòu)建互動互助的效能建設(shè)模式，各年輕人才根據(jù)自身的特長優(yōu)勢，結(jié)合自身的經(jīng)歷經(jīng)驗，每日輪流分享個人感悟，包括提升工作能效的方式方法、解決問題的經(jīng)驗總結(jié)等內(nèi)容。對個人而言，通過經(jīng)驗分享前的素材準(zhǔn)備，過程中的講授傳達(dá)，能提升自身能力，擴(kuò)大知識儲備。對團(tuán)隊而言，能汲取他人經(jīng)驗和知識，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀能力，促進(jìn)團(tuán)隊整體能力的提升。

3.立體傳播，營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。在課程培訓(xùn)期間，建立雙線結(jié)合的立體式培訓(xùn)宣傳體系，營造出良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍，讓年輕人才沉浸在培訓(xùn)環(huán)境中。線下場景中建立簽到墻、主題海報等實物，營造培訓(xùn)氛圍，設(shè)計班徽、橫幅、班服等制品，拍攝課程精彩片段、企業(yè)對標(biāo)學(xué)習(xí)活動、百年誕辰獻(xiàn)歌會等宣傳視頻，記錄培訓(xùn)的精彩瞬間，對內(nèi)讓年輕人才獲得迅速有效地反饋感知，對外宣傳培訓(xùn)的成果與收獲，樹立良好的培訓(xùn)形象。

三、年輕人才培養(yǎng)實施成效與亮點

該機(jī)構(gòu)采用“雛鷹人才勝任力模型”運(yùn)營的模式，構(gòu)建“雛鷹計劃”年輕人才培訓(xùn)體系，以黨建思想引領(lǐng)培養(yǎng)行動，以理論指導(dǎo)促進(jìn)培養(yǎng)實踐，以目標(biāo)導(dǎo)向構(gòu)建落地路徑，為“十四五”時期國有科技企業(yè)年輕人才培養(yǎng)體系研究提供了借鑒和方向。

（一）意識與行動相統(tǒng)一，堅定信念指導(dǎo)實際行動

在對年輕人才培養(yǎng)的前期，對內(nèi)培訓(xùn)率先開展重溫中共黨史、重走長征路等黨史教育課程，對外到廣東革命歷史博物館等紅色文化場所參觀，讓年輕人才重溫黨史，緊跟黨的步伐，牢記黨的初心使命，鞏固主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位。在黨建思想引領(lǐng)下，樹人先樹德，育人先育心，并在后續(xù)培訓(xùn)實施過程中，時刻將黨建與培訓(xùn)相結(jié)合，堅定年輕人才的理想信念，培養(yǎng)年輕人才的行動能力，打造出一支信仰堅定、敢于擔(dān)當(dāng)、能力優(yōu)秀的年輕人才團(tuán)隊。

（二）理論和實踐相結(jié)合，選培一體促進(jìn)效能轉(zhuǎn)化

在年輕人才培養(yǎng)過程中，以“雛鷹人才勝任力模型”為理論指導(dǎo)，構(gòu)建“雛鷹計劃”年輕人才培訓(xùn)體系，并結(jié)合機(jī)構(gòu)實際情況制定行動計劃，采用“定標(biāo)準(zhǔn)、建機(jī)制、多維度、多測評”的形式選拔人才，堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，行動學(xué)習(xí)貫穿全過程的多模式培養(yǎng)方式，進(jìn)一步促進(jìn)實踐的效能轉(zhuǎn)化，全方位提升年輕人才的理論知識水平和實際操作能力。

（三）目標(biāo)與路徑相承接，問題導(dǎo)向解決實際困境

在“雛鷹計劃”年輕人才培訓(xùn)體系中，聚焦機(jī)構(gòu)的發(fā)展需要，制定多維度挖掘年輕人才資源，多模式培養(yǎng)年輕人才，多樣化運(yùn)營管理實施的目標(biāo)，并以目標(biāo)為導(dǎo)向構(gòu)建培養(yǎng)路徑，結(jié)合業(yè)務(wù)實際情況，著力解決員工績效評價、數(shù)字化管理、檢驗檢測業(yè)務(wù)拓展、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等領(lǐng)域存在的實際問題，并引導(dǎo)年輕人才圍繞積極探索解決實際問題、提升發(fā)展質(zhì)效的新思路、新路徑、新舉措，產(chǎn)出行動學(xué)習(xí)課題成果。

四、結(jié)語

對優(yōu)秀年輕人才的培養(yǎng)選拔，是激發(fā)年輕人才快速成長、創(chuàng)新作為的現(xiàn)實需要，也是企業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展、實現(xiàn)人才戰(zhàn)略的迫切需求[4]。

一是持續(xù)優(yōu)化年輕人才培訓(xùn)體系。外界形勢瞬息萬變，企業(yè)發(fā)展因勢而變，每一個階段的年輕人才培養(yǎng)，都需要結(jié)合內(nèi)外影響因素，不斷優(yōu)化和完善體系模型和內(nèi)容，擬定符合新時代要求和企業(yè)發(fā)展建設(shè)的課程培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，使得年輕人才培養(yǎng)和企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展相符合，使得年輕人才技能水平和企業(yè)業(yè)務(wù)工作相符合。

二是不斷完善培養(yǎng)人才獎懲制度。在培養(yǎng)過程中，年輕人才會因為本職工作壓力或自身積極性等因素請假，缺席個別課程培訓(xùn)，都會對培訓(xùn)效果造成不良影響。為了保障培訓(xùn)的有效運(yùn)行，需要不斷完善培養(yǎng)人才獎懲機(jī)制，將培訓(xùn)參與率、培訓(xùn)積極性等相關(guān)因素納入考核，制定明確的獎勵與懲戒標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵并督促年輕人才減少請假，全程參與培訓(xùn)活動，促進(jìn)培訓(xùn)效果和目標(biāo)實現(xiàn)。

三是營造年輕人才高質(zhì)發(fā)展環(huán)境。良好的環(huán)境是實現(xiàn)人才輩出和人盡其才必不可少的條件。在發(fā)展進(jìn)程中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立明確的年輕人才發(fā)展規(guī)劃，總體布局對年輕人才選拔、培養(yǎng)、使用、激勵機(jī)制，營造公平公正高質(zhì)發(fā)展環(huán)境，打通年輕人才晉升渠道，做到尊重勞動、尊重知識、尊重人才，全方位選拔、培養(yǎng)、用好人才，才能更好地激發(fā)年輕人才的活力，助力企業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展。