向大學(xué)生講好中國抗疫故事的四個(gè)維度

周海燕

［提 要］疫情防控歷經(jīng)全國人民的共同奮斗，取得了世界矚目的成就，同時(shí)也為如何進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育提供了豐富生動(dòng)的素材和堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐。從歷史、政治、內(nèi)容和實(shí)踐四個(gè)維度，探討向大學(xué)生講好中國抗疫故事的重大意義、顯著成效、主要內(nèi)容和踐行方式，深刻領(lǐng)悟、準(zhǔn)確把握抗疫的偉大意義，講清中國抗疫的制度優(yōu)勢，展現(xiàn)中國的大國擔(dān)當(dāng)，厚植學(xué)生的愛國情感，將偉大的抗疫精神多渠道、多維度地融入大學(xué)生思想政治教育之中，引導(dǎo)其為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任而努力奮斗。

故事是人類文化中的基本元素和重要標(biāo)識，是社會(huì)文明傳播的橋梁。“每個(gè)社會(huì)都有它自己的‘歷史故事結(jié)晶’”，將講好故事的方法策略運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育中，能更好激發(fā)共鳴、統(tǒng)一行為，有效提升思想政治教育的針對性和親和力?？箵粢咔槠陂g涌現(xiàn)出許多感人至深、動(dòng)人心弦的故事，是中國力量、中國風(fēng)范、中國精神的高度凝練，為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富鮮活的素材和立體生動(dòng)的支撐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要主動(dòng)回應(yīng)國際關(guān)切，講好中國抗擊疫情故事，展現(xiàn)中國人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神風(fēng)貌”；“加大宣傳輿論工作力度，統(tǒng)籌網(wǎng)上網(wǎng)下、國內(nèi)國際、大事小事，營造強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的環(huán)境氛圍”。面向大學(xué)生講好“中國抗疫故事”，恰如其分地將抗疫期間珍貴的感人故事轉(zhuǎn)化為豐富的教育資源，是習(xí)近平總書記對特殊時(shí)期思想政治教育工作提出的新要求，是高校思想政治教育工作者的題中應(yīng)有之義。因此，從歷史、政治、內(nèi)容和實(shí)踐四個(gè)維度講清、講深、講透、講好中國抗疫故事，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，意義重大。

一、歷史維度：講好中國抗疫故事的重要意義，匯聚精神力量

疫情防控的輿論宣傳需“強(qiáng)化顯政，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情信心”；“把握主導(dǎo)，壯大網(wǎng)上正能量”；“占據(jù)主動(dòng)，有效影響國際輿論”?？箵粢咔橐宰畲笙薅缺Ｕ狭巳珖嗣竦纳】?，以全面徹底的方式刷新了世界對中國的認(rèn)知，展現(xiàn)了新時(shí)代大國的實(shí)力擔(dān)當(dāng)和民族精神。高校是輿論宣傳和社會(huì)思潮的主陣地，大學(xué)生是思想引領(lǐng)和教育宣導(dǎo)的主要群體，新時(shí)代大學(xué)生是“圓夢”的重要主體，偉大抗疫精神是“圓夢”的重要力量支撐，要充分認(rèn)識講好中國抗疫故事在把握中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程的歷史維度中所具有的重大意義，進(jìn)一步引導(dǎo)青年大學(xué)生勇做中華民族偉大復(fù)興征程上的“圓夢人”。

（一）講好中國抗疫故事，能更深刻感受社會(huì)主義強(qiáng)國的力量

在新冠肺炎疫情的防控阻擊戰(zhàn)中，黨和政府強(qiáng)大的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想動(dòng)員力、政府號召力和群眾行動(dòng)力展現(xiàn)無遺，迅速協(xié)調(diào)了人力、物力、財(cái)力和各種資源，創(chuàng)造了來自29個(gè)省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、軍隊(duì)組織的300多個(gè)醫(yī)療隊(duì)、40000多名醫(yī)療人員馳援抗疫一線的中國速度；創(chuàng)造了10天火速建成火神山和雷神山兩家專門性醫(yī)院，并建立了16家方艙醫(yī)院的中國力量；創(chuàng)造了一個(gè)月余方艙醫(yī)院患者清零休艙，兩個(gè)月控制住疫情的中國效率。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民同舟共濟(jì)，抗疫取得顯著成就，大大增強(qiáng)國家預(yù)防未來重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力和信心，此次事件展現(xiàn)出來的中國速度、中國力量、中國效率，以及凝結(jié)而成的中國精神也將進(jìn)一步增強(qiáng)青年大學(xué)生對于社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的自信， 進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上匯聚共識與力量。

（二）講好中國抗疫故事，能更深刻體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量

在疫情面前，中國各族人民將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，同聲相應(yīng)、同氣相求、同舟共濟(jì)，“使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有”，內(nèi)化于心，外化于行。首先，外化為響亮的沖鋒號角。國家緊急召集醫(yī)療人員、解放軍戰(zhàn)士奔赴湖北， 組織科技工作者爭分奪秒研發(fā)疫苗，號召一線社區(qū)工作者和志愿者立即行動(dòng)，呼吁廣大群眾居家抗疫。各條戰(zhàn)線聽從指揮、直面困難，為使命和責(zé)任義無反顧、砥礪前行，得到習(xí)近平總書記的點(diǎn)贊，“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”。號角吹響，全民出征，有戰(zhàn)必勝！其次，內(nèi)化為無形的精神紐帶?！翱挂叨窢巶ゴ髮?shí)踐再次證明，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量?！笨挂咂陂g太多讓人淚目的事跡、溫暖感人的瞬間，各族人民以不同方式參與疫情防控，同呼吸、共命運(yùn)，全力鑄造起堅(jiān)不可摧的防護(hù)長城，生動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。講好這些典型事跡，全面彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量，引導(dǎo)大學(xué)生體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神特質(zhì)，并將這些偉大的精神要素根植心中，轉(zhuǎn)化為自覺意識和實(shí)際行動(dòng)。

（三）講好中國抗疫故事，能更深刻領(lǐng)會(huì)“人民至上”深厚理念的力量

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們?nèi)σ愿熬戎位颊撸贿z漏一個(gè)感染者，不放棄每一位病患者，堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合，費(fèi)用全部由國家承擔(dān)”；“在保護(hù)人民生命安全面前，我們必須不惜一切代價(jià)，我們也能夠做到不惜一切代價(jià)”。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心，始終堅(jiān)持把人民生命安全和身體健康放在第一位，始終堅(jiān)持緊緊依靠人民的執(zhí)政理念。正是因?yàn)橛兄叭嗣裰辽稀钡膱?zhí)政信條和“以人民為中心”的政治品格，各級政府全力投入救治病患，全力投入研發(fā)疫苗，做到“應(yīng)收盡收”“應(yīng)打盡打”。講好中國抗疫故事，尤其是在與各國采取的疫情防控措施和對于人民生命安全的態(tài)度對比中，讓大學(xué)生能更好從中深刻體會(huì)“以人民為中心”的價(jià)值追求的“生命至上”的思想，掌握疫情防控“中國優(yōu)秀答卷”的解題密碼。

二、政治維度：講好中國抗疫取得的顯著成效，彰顯制度優(yōu)勢

中國故事展示中國魅力。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義制度最本質(zhì)的特征和最鮮明的優(yōu)勢，更是講好中國抗疫故事的關(guān)鍵所在和最大底氣。對比中國與其他國家面對新冠疫情采取的做法和成效，中國戰(zhàn)“疫”的成績單亮眼奪目。世界衛(wèi)生組織總干事譚德賽評價(jià)，“中方行動(dòng)速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，展現(xiàn)出中國速度、中國規(guī)模、中國效率，我們對此表示高度贊賞，這是中國制度的優(yōu)勢，有關(guān)經(jīng)驗(yàn)值得世界其他國家借鑒”。中國作為人口大國，在沒有特效藥和疫苗的情況下，抗擊疫情能夠取得顯著成效，主要得益于其集中力量辦大事的制度優(yōu)勢和高效統(tǒng)籌動(dòng)員的組織優(yōu)勢。通過講好以習(xí)近平總書記為核心的黨中央在抗疫工作中高效行動(dòng)的故事，講好黨中央研究部署抗疫工作的頻度、力度、效度的故事，讓同學(xué)們從更深層次領(lǐng)略制度優(yōu)勢釋放出的巨大力量。

（一）在風(fēng)險(xiǎn)化解上，更好發(fā)揮制度優(yōu)勢

習(xí)近平總書記指出，“我們要打贏防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，運(yùn)用制度威力應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的沖擊”。一個(gè)政黨面對重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)，最能檢驗(yàn)其領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力和向心力。面對疫情，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央堅(jiān)持同下好一盤棋、共織密一張網(wǎng)、齊擰成一股繩，建立了黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度的指揮體系。 在黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，各省市、地區(qū)、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、社區(qū)村居，從上至下，秉持精細(xì)理念、大局意識、全局觀念，集中人力、物力、財(cái)力，全面支持一線抗疫工作。同時(shí)，黨和政府化危為機(jī)，全面深化改革，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了在疫情防控形勢下的經(jīng)濟(jì)增長。實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義制度是防御外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和提高國家治理能力的根本保證。

（二）在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)上，更好彰顯制度優(yōu)勢

正是在黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，中國“革命”才得以一步步從挫折走向勝利，在勝利中取得更大勝利，社會(huì)主義建設(shè)和改革的偉大事業(yè)才能不斷在曲折中向前推進(jìn)，在發(fā)展中贏得更大發(fā)展。從常態(tài)化疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“兩個(gè)統(tǒng)籌”穩(wěn)步走向“兩個(gè)勝利”，中國特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢充分轉(zhuǎn)化為高度的治理效能，足以證明中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民群眾在遇到風(fēng)雨危難突襲時(shí)最可靠、 最重要的支柱。講好中國抗疫故事，不僅能充分呈現(xiàn)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，更能在對比中啟發(fā)大學(xué)生深刻思考，是什么制度為我們提供了戰(zhàn)勝疫情的信心和力量，是什么政黨的領(lǐng)導(dǎo)具有如此強(qiáng)大的動(dòng)員力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力，讓青年大學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

（三）在國家治理上，更好體現(xiàn)制度優(yōu)勢

自新中國成立以來，中國在各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前，巋然不動(dòng)，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長期穩(wěn)定發(fā)展的兩大奇跡，形成舉世矚目的“中國之治”，一個(gè)非常重要的因素就是充分發(fā)揮了中國集中力量辦大事、辦難事、辦急事的顯著制度優(yōu)勢。習(xí)近平總書記說：“我反復(fù)講，鞋子合不合腳，只有穿的人才知道；中國特色社會(huì)主義制度好不好、優(yōu)越不優(yōu)越，中國人民最清楚，也最有發(fā)言權(quán)?！睂?shí)踐是檢驗(yàn)國家治理體系是否有效的最好辦法。疫情防控是對中國國家治理體系和治理能力一次突如其來的大考。集中力量辦大事是我們抗擊疫情的最大法寶。通過縱向和橫向比較新中國成立前所遇到的鼠疫、霍亂等疫情，新中國成立后出現(xiàn)的血吸蟲等重大傳染病，此次抗擊新冠肺炎疫情，大學(xué)生能從中充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢和中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢，更好理解“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好”的深層次邏輯，從更新角度上感受中國特色社會(huì)主義制度非凡的組織號召力、全面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力、 徹底的執(zhí)行落實(shí)力，從更廣意義上彰顯中國國家制度和治理體系出色的“答卷能力”，進(jìn)而深刻把握“兩個(gè)確立”。

三、內(nèi)容維度：講好中國抗疫展現(xiàn)出的大國形象，涵育命運(yùn)共同體理念

面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，全國人民齊心協(xié)力應(yīng)對，鑄就了“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神。中國全民抗疫行動(dòng)，書寫了感動(dòng)人心的中國故事,為思想政治教育教學(xué)提供了生動(dòng)、有說服力的素材。在思想政治教育過程中， 要用鮮活的抗疫素材講好中國抗疫的精神氣概，用完整的闡述解析中國抗疫的成功密碼，用現(xiàn)身說法展現(xiàn)中國抗疫的智慧力量，用辯證的思維領(lǐng)會(huì)中國抗疫的大國擔(dān)當(dāng)，讓思想政治教育更有溫度、更有魅力，讓同學(xué)們聽得進(jìn)、聽得清、聽得懂，從而做到把“思政小課堂”真正融入到“社會(huì)大課堂”當(dāng)中。

（一）講清事實(shí)，掌握講述中國抗疫故事的“敘事權(quán)”

這幾年疫情時(shí)有反復(fù)，全國各地組織開展多輪次大規(guī)模核酸檢測、方艙醫(yī)院建設(shè)、醫(yī)務(wù)人員馳援等抗疫行動(dòng)，齊心保障全國人民的生命安全和身體健康。講好中國抗疫故事，必須掌握歷史的“話語權(quán)”和“敘事權(quán)”，還原真實(shí)的“抗疫史”和“發(fā)展史”。中國的抗疫是由廣大人民群眾共同參與的，從患者救治、疫苗研發(fā)，到物資保障、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)；從逆行而上的醫(yī)務(wù)工作人員、日夜堅(jiān)守的公安民警，到深入一線的社區(qū)工作者、 無私奉獻(xiàn)的志愿者。中國的大國擔(dān)當(dāng)不僅要體現(xiàn)在戰(zhàn)疫時(shí)，也要鐫刻在歷史中。

（二）講明道理，抓住講好中國抗疫故事的“關(guān)鍵點(diǎn)”

文以載道，故事之所以歷久彌新，貴在其蘊(yùn)含的道理發(fā)人深思。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“話語的背后是思想、是‘道’，不要為了講故事而講故事，要把‘道’貫通于故事之中，通過引人入勝的方式啟人入‘道’，通過循循善誘的方式讓人悟‘道’”。講好中國抗疫故事，“以人為本，生命至上、健康第一”是核心邏輯，中國實(shí)踐、中國道路、中國制度、中國力量、中國精神是關(guān)鍵內(nèi)容，創(chuàng)新“陳情”和“說理”的表達(dá)方式是重要路徑。首先，講明中國抗疫故事道理，必須旗幟鮮明地明確“人民至上”的根本原則，闡明中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民理念的根本要求和中國特色社會(huì)主義制度的根本價(jià)值。其次，講明中國抗疫故事道理，必須集中響亮地闡述堅(jiān)定的制度自信是有力抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的根本保證，強(qiáng)大的綜合國力是從容應(yīng)對重大風(fēng)險(xiǎn)的重大底氣，強(qiáng)勁的精神旗幟是所向披靡的磅礴偉力。最后，講明中國抗疫故事道理，必須堅(jiān)定弘揚(yáng)在抗疫中迸發(fā)的愛國主義精神，這是中華民族的精神財(cái)富，是抗疫取得成功的精神基因，是創(chuàng)造“兩個(gè)奇跡”的精神力量。

（三）講出形象：厘清中國抗疫故事的“傳播點(diǎn)”

在重大疫情面前，沒有任何一個(gè)國家能夠置身事外、獨(dú)善其身。中國始終堅(jiān)守捍衛(wèi)和堅(jiān)定踐行人類命運(yùn)共同體的理念，秉持公開、透明和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，向世界提出了攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)合作、聯(lián)防聯(lián)控的中國經(jīng)驗(yàn)，為全球做出了科學(xué)防控疫情的中國貢獻(xiàn)。列寧說：“要善于運(yùn)用掌握的事實(shí)和數(shù)據(jù)?！敝袊e極參與國際合作，扛起大國責(zé)任，盡最大努力為各方提供及時(shí)的支持和幫助，“宣布向世界衛(wèi)生組織提供兩批共5000萬美元現(xiàn)匯援助，向32個(gè)國家派出34支醫(yī)療專家組，向150個(gè)國家和4個(gè)國際組織提供283批抗疫援助，向200多個(gè)國家和地區(qū)提供和出口防疫物資?！钡c此同時(shí)，一些西方國家卻無視人民的生命權(quán)， 盲目鼓吹“與病毒共存”“群體免疫”等“躺平”策略。對比之下，習(xí)近平總書記基于“人民至上、生命至上”的人類命運(yùn)共同體理念在危急關(guān)頭更加顯現(xiàn)出其現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。

四、實(shí)踐維度：講好中國抗疫體現(xiàn)出的家國情懷，培育時(shí)代新人

“一個(gè)故事勝過一打道理”。面向大學(xué)生講好中國抗疫故事，不僅要講出理論的深度，更要講出實(shí)踐的力度，深化對中國特色社會(huì)主義理論的認(rèn)知，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，筑牢精神根基，增強(qiáng)本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)，將愛國主義教育、生命教育、 社會(huì)責(zé)任感教育等融入社會(huì)實(shí)踐過程中，激發(fā)情感共鳴， 豐盈青年大學(xué)生的愛國之情，引導(dǎo)大學(xué)生不忘初心，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（一）因事而化，引導(dǎo)大學(xué)生厚植家國情懷

習(xí)近平總書記指出，“對新時(shí)代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基”。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。打贏抗疫這場偉大的斗爭，深化了大學(xué)生的愛國認(rèn)同，激發(fā)了大學(xué)生的愛國熱情。一要做好讓高校講好中國抗疫故事的工作，關(guān)注大學(xué)生從故事中所獲得的啟示和激勵(lì)?！疤焓拱住薄伴蠙炀G”“守護(hù)藍(lán)”“志愿紅”迅速集結(jié)、向險(xiǎn)而行，14億中國人民堅(jiān)韌奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)筑起同心戰(zhàn)“疫”的牢固防線，要以此為素材，向大學(xué)生講好在中國抗疫中的動(dòng)人故事，講好勇于擔(dān)當(dāng)、愛崗敬業(yè)、精益求精的精神品質(zhì)，講好奔涌于中國抗疫全程的愛國主義思想。二要做好對大學(xué)生參與疫情防控典型事件的搜集和挖掘，發(fā)揮典型示范作用。面對疫情，留校和返鄉(xiāng)的大學(xué)生們紛紛披上“紅馬甲”，走向抗疫一線參與志愿服務(wù)，清理醫(yī)用廢棄物，送病人就醫(yī)，值守社區(qū)校園，分發(fā)抗疫物資，向祖國交上了一份滿意的青春答卷。 正如習(xí)近平總書記所指出，“廣大青年用行動(dòng)證明， 新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的”。作為當(dāng)代大學(xué)生的同齡人， 他們的抗疫事跡更容易深入人心，為大學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)榜樣。此外，通過開展事跡報(bào)告、演講比賽、征文活動(dòng)、研討交流、實(shí)地參觀等活動(dòng)，進(jìn)行融入式、沉浸式教育，讓思想政治教育更有溫度、更富魅力。

（二）因時(shí)而進(jìn)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)英雄模范

偉大的革命斗爭造就偉大的人物。中華民族是一個(gè)崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“對一切為國家、為民族、為和平付出寶貴生命的人們，不管時(shí)代怎樣變化，我們都要永遠(yuǎn)銘記他們的犧牲和奉獻(xiàn)”；“要充分發(fā)揮黨和國家功勛榮譽(yù)表彰的精神引領(lǐng)、典型示范作用，推動(dòng)全社會(huì)形成見賢思齊、崇尚英雄、爭做先鋒的良好氛圍”。黨和國家以最高規(guī)格表彰英雄模范，設(shè)置專門節(jié)日向英雄致敬，做到英雄進(jìn)教材、英模進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校營造英雄主義的教育氛圍。在中國抗疫中英雄事跡輩出：張帆、鄭能量等志愿者，不顧安危、無私助人；張伯禮、張定宇等醫(yī)護(hù)人員，不畏征途、救死扶傷；陳薇等科研工作者，無懼艱難、拼搏鉆研；鐘南山、李蘭娟等，挺身而出、敢于擔(dān)當(dāng)?？挂哂⑿蹅凊r活的事跡，傳遞了中華民族血脈里偉大的真善美意蘊(yùn)。要引導(dǎo)青年大學(xué)生從崇尚英雄到學(xué)做英雄，將英雄文化融入愛國主義教育，將英雄情懷扎根大學(xué)生心底，將英雄故事的傳揚(yáng)化為成長的動(dòng)力，化為報(bào)效祖國、服務(wù)人民的實(shí)際行動(dòng)。

（三）因勢而新，引導(dǎo)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任

家國情懷根植于對國與家關(guān)系的深層次文化心理認(rèn)同，根植于強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，表現(xiàn)為對國家和人民的深情大愛，表現(xiàn)為以天下為己任、丹心為國的匹夫擔(dān)當(dāng)。講好中國抗疫故事，要利用微博、微信、視頻網(wǎng)站，利用融媒體聯(lián)結(jié)電視、廣播、紙質(zhì)媒體和手機(jī)終端，擴(kuò)大“好故事”的覆蓋面，提高“好故事”的傳遞率。同時(shí)，使用文字、圖片、短視頻等生動(dòng)的形式宣傳偉大抗疫精神，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的熱情，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生將愛國熱情轉(zhuǎn)化為追夢、筑夢、圓夢的實(shí)踐行動(dòng)。魯迅先生曾指出，“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”。一代人有一代人的時(shí)代責(zé)任，在抗疫中，青年奔赴一線，成為先鋒隊(duì)、主力軍，綻放出蓬勃的青春力量。在偉大抗疫精神的激勵(lì)下，新時(shí)代大學(xué)生更要用自己遠(yuǎn)大的理想、過硬的本領(lǐng)接過“中國夢”的接力棒，鍛煉出堪當(dāng)時(shí)代大任的鐵肩膀、寬肩膀，在攻堅(jiān)克難中不斷成長，在青春的賽道上書寫“強(qiáng)國有我”的奮斗新篇章。

馬克思指出，“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格”。面對疫情這道“加試題”以及后疫情時(shí)代的“附加題”，我們既要持續(xù)答完，更要繼續(xù)答好。面向大學(xué)生實(shí)事求是講好中國抗疫故事至關(guān)重要，對內(nèi)可以鼓舞士氣、增強(qiáng)信心；對外把中國生動(dòng)鮮活的抗疫實(shí)踐有效傳播，用富有感召力和正能量的表達(dá)方式統(tǒng)一思想、推動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，要增強(qiáng)講好中國抗疫故事的理論意蘊(yùn)、邏輯含蘊(yùn)、文化底蘊(yùn)，在辯證思考中學(xué)本領(lǐng)、長才干，傳承偉大抗疫精神，凝聚奮進(jìn)力量。向大學(xué)生講好中國抗疫故事的意義和價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間演進(jìn)而更加清晰、更加豐富，對此，高校思想政治教育工作者大有可為，也必將大有作為。