高考信息類文本快速閱讀策略

廣東 李 敏

(作者單位：廣東省中山市華僑中學(xué))

近年來，高考信息類文本閱讀以非連續(xù)文本的形式進(jìn)行考查。這種新形式使考生們普遍產(chǎn)生畏難心理：三道客觀題被稱為“奪命九分”；兩道主觀題不僅需要考生用大量時間梳理材料間邏輯關(guān)系，而且答案書寫量大。同時，很多教師也認(rèn)為信息類文本閱讀復(fù)習(xí)效率比較低，現(xiàn)代文閱讀中常見的設(shè)誤方式，如“張冠李戴”“因果倒置”“時態(tài)混淆”等在信息類文本閱讀題中也很少出現(xiàn)，答題失去了參考模板和套路，更看重考生在有限的時間快速讀懂文本的能力?；诖?，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，總結(jié)出信息類文本快速閱讀的必要性和策略：

一、信息類文本快速閱讀的必要性

1.學(xué)情分析

學(xué)生對信息類文本閱讀懷有恐懼心理。究其原因，客觀上來說，信息類文本閱讀的字?jǐn)?shù)比較多，如2021年新高考Ⅰ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ，文本約1 800字；另一方面，信息類文本閱讀涉及政治、歷史、文化、科技、教育、文藝、倫理等領(lǐng)域，高中生對于這些領(lǐng)域缺少深入的了解。主觀上來說，如果學(xué)生在平時沒有進(jìn)行閱讀策略方面的練習(xí)，很難在高考這種高度緊張的狀況下讀懂本就不熟悉領(lǐng)域的文本。

2.課標(biāo)要求

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)要求高中生發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，從整體上把握文本內(nèi)容，厘清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑，對文本做出自己的分析判斷。可見，對于考生來說，信息類文本需要迅速把握作者的觀點(diǎn)，這也是做題的基礎(chǔ)和前提。

二、信息類文本快速閱讀的策略

1.借助標(biāo)題、試題定對象

信息類文本閱讀的標(biāo)題在文本結(jié)尾右下角，常被考生忽略。一般來說，文本的標(biāo)題能夠揭示文本最核心的問題。如2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬演練(以下簡稱“聯(lián)考卷”)中現(xiàn)代文閱讀Ⅰ，從材料一標(biāo)題《科技創(chuàng)新應(yīng)樹立底線思維——以人工智能發(fā)展為例》可以看出，作者的觀點(diǎn)是在科技領(lǐng)域人類對待人工智能要有所警惕；從材料二標(biāo)題《當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會》可以看出，文章觀點(diǎn)是在文學(xué)領(lǐng)域?qū)C(jī)器人成立作家協(xié)會提出一種假設(shè)。根據(jù)材料一、二的標(biāo)題可知，兩則材料都是圍繞人工智能展開的。

除此之外，信息類文本閱讀的主觀題也可以提供一些信息，如聯(lián)考卷信息類文本閱讀第5題：“有人認(rèn)為，在對待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā！苯Y(jié)合材料標(biāo)題和主觀題題干，考生雖然知道兩則材料都是圍繞人工智能展開的，但是題中所言作者的態(tài)度截然不同，這才是我們閱讀文本時所要關(guān)注的要點(diǎn)。2021年新高考Ⅰ卷第5題：“嵇康詩有‘目送歸鴻，手揮五弦’一句，顧愷之說畫‘手揮五弦易，目送歸鴻難’。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。”由題干可以看出問的是關(guān)于詩歌和繪畫的關(guān)系，再深入探究繪畫能否表述詩歌的內(nèi)容？帶著問題去讀，變被動閱讀為主動閱讀，閱讀效率才會提升。

2.舉例部分可跳讀

舉例是為了論證某個觀點(diǎn)，我們要找到作者論述的重點(diǎn)，只要重點(diǎn)關(guān)注例子前后評論判斷的內(nèi)容即可。聯(lián)考卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料二第二段：

在生活中，一段話到底是不是“高級黑”；一番慷慨到底是不是“裝圣母”；一種高聲大氣是否透出了怯弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是藝術(shù)先鋒的創(chuàng)造，還是畫鬼容易畫人難的胡來……

以上內(nèi)容可以略看，考生在做題時可直接找后面評論的話，原文舉這些例子是為了證明“人類具有超強(qiáng)的處理價值觀的能力”。聯(lián)系我們先前對標(biāo)題和第5題題干的解讀，可以明確材料二的觀點(diǎn)：在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，由于人類具有超強(qiáng)的處理價值觀的能力，所以人工智能不會超越人類。

2021年新高考Ⅰ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料二舉陸機(jī)和邵雍的例子，都是為了證明“繪畫宜于表現(xiàn)‘物體’或形態(tài)，而詩歌宜于表現(xiàn)‘動作’或情事，中國古人也浮泛地講過”。這句話出現(xiàn)的位置就在這兩個例子的前一句。第二段從“我聯(lián)想起唐代的傳說”開始舉例，例子可以略看，例子想證明的觀點(diǎn)，可以去例子之前去找，“作為空間藝術(shù)的繪畫”是“一剎那內(nèi)景物的一面觀”。也可以去例子后面去找，“就是萊辛所謂繪畫只表達(dá)空間里的平列，不表達(dá)時間上的后繼”。這樣，遵循篩選信息的原則，把重要的觀點(diǎn)凸顯出來，使一篇長文看起來變得輕松了。

如果考生看不懂信息類文本閱讀的理論部分，也可以從例子反過去推想結(jié)論內(nèi)容。例子是為了證明觀點(diǎn)的，觀點(diǎn)看不懂，自然可以通過例子去體悟。因此，是否略過例子，要看考生自己的能力水平。

3.標(biāo)志詞句做勾畫

閱讀要留痕跡，尤其是信息類文本閱讀。勾畫標(biāo)志詞句，一方面能夠凸顯文本重點(diǎn)，便于梳理文本大意；另一方面也能在看到選項(xiàng)內(nèi)容時，迅速回文定位。那么，哪些詞句需要做勾畫呢？筆者總結(jié)如下：

第一類：中心句，分論點(diǎn)，過渡句，以及對理解內(nèi)容有幫助的一些重點(diǎn)實(shí)詞、短語。

第二類：有助于厘清句間關(guān)系的詞語。

表因果關(guān)系：因?yàn)?、因此、因而等?/p>

表轉(zhuǎn)折關(guān)系：但是、反而、實(shí)際上等。

表并列或遞進(jìn)關(guān)系：也、又、還等。

表分類分層關(guān)系：一方面……另一方面……；首先……其次……；另外等。

表舉例：例如、如、比如等。

表解說：換句話說、也就是說、即、所謂等。

2021年新高考Ⅰ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ的材料一中，萊辛比較了拉奧孔詩歌和雕塑的不同，得出了相應(yīng)的結(jié)論：“圖畫和詩所用的模仿媒介或符號完全不同，圖畫用存于空間的形色，詩用存于時間的聲音。……全體或部分在空間中相并立的事物叫作‘物體’，物體和它們的看得見的屬性是圖畫的特殊題材。全體或部分在時間上相承續(xù)的事物叫作‘動作’，動作是詩的特殊題材。”緊接著出現(xiàn)了這句話：“換句話說，畫只宜于描寫靜物，詩只宜于敘述動作。”“換句話說”是解說性詞語，在材料一中是朱光潛先生對萊辛的文藝?yán)碚摰慕庾x，相對于理論原文，這段解讀更簡單易懂，更利于被考生理解。因此，考生在勾畫這一段時，要勾畫出這句解讀的話。

4.行文思路在心中

梳理行文脈絡(luò)，是快速閱讀信息類文本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是主觀題會涉及的考點(diǎn)，如2021年新高考Ⅰ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ第4題“請簡要分析材料一和材料二的論證思路”，2020年新高考Ⅰ卷第5題“請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)”。為了使篩選信息整合答案時信息點(diǎn)更全面，需要考生具有高屋建瓴從整體上把握全文思路的能力。

信息類文本在體裁上是議論文，議論文的特征是比較鮮明的，比如聯(lián)考卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一第一段，就點(diǎn)明了中心論點(diǎn)：“特別要善用底線思維來把握問題。對無限制發(fā)展人工智能可能帶來的后果，可從近期、遠(yuǎn)期和終極威脅三個層面來分析?！?021年新高考Ⅰ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一第一段也交代了中心論點(diǎn)：萊辛的代表作《拉奧孔》“說明詩畫并不同質(zhì)”。文本一般圍繞中心論點(diǎn)展開論述，我們參照以上步驟和方法，迅速找到分論點(diǎn)，然后理性分析分論點(diǎn)之間的關(guān)系，構(gòu)建起全文的脈絡(luò)圖，以聯(lián)考卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ為例：

信息類文本快速閱讀策略，著眼于高效閱讀。借助標(biāo)題、試題定對象，舉例部分可跳讀，標(biāo)志詞句做勾畫，行文思路在心中，這四個方法呈階梯排列：先帶著問題去讀，讀的過程中一邊跳讀選重點(diǎn)，一邊進(jìn)行標(biāo)志詞句的勾畫，最后梳理行文思路，做到心中有數(shù)。按照這個策略閱讀后，考生會明確文本的主要內(nèi)容、作者對此的情感態(tài)度，以及圍繞對象寫了哪些方面，每個方面是什么關(guān)系，為準(zhǔn)確高效地答題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為考生完成整張?jiān)嚲碲A得了寶貴的時間。