吃透材料悟內(nèi)涵，細(xì)讀指令明方向

王光佑

2022年高考語文全國甲卷作文題吸引了眾人的目光。有人認(rèn)為這是引領(lǐng)整本書閱讀的風(fēng)向標(biāo)，將這道作文題與“美育”和提高學(xué)生的審美鑒賞等能力聯(lián)系起來。更有甚者，認(rèn)為唯有《紅樓夢》整本書閱讀方能“拯救”全國甲卷作文。筆者在此從考生的視角，結(jié)合客觀實(shí)際，談?wù)勅绾螒?yīng)對2022年高考全國甲卷作文。就這道作文題而言，我們首先得靜下心來讀懂作文材料，厘清寫作話題的起點(diǎn)和材料立意的側(cè)重點(diǎn)。

文題材料節(jié)選了《紅樓夢》中“大觀園試才題對額”時(shí)的一個(gè)情節(jié)，針對眾人給大觀園中橋上亭子的匾額題名中出現(xiàn)的“直接移用”“借鑒化用”和“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”這三種“題名”方式，賈政“點(diǎn)頭默許”賈寶玉“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”的題名——“沁芳”，并闡明其蘊(yùn)含精妙之所在。其實(shí)，單就給“亭子”等建筑物題名這件事來看，“直接移用”“借鑒化用”和“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”這三種方式各有千秋，只要契合建筑物特色及其所處環(huán)境，倘若運(yùn)用巧妙，三者都能收到意想不到的藝術(shù)效果，并不存在高下之分。就以《紅樓夢》第十七回“大觀園試才題對額，榮國府歸省慶元宵”為例，在為“沁芳”亭題名之前，賈寶玉就以“編新不如述舊，刻古終勝雕今”為由，用“曲徑通幽”來命名剛?cè)雸@時(shí)所見之“翠嶂”，其后又用“有鳳來儀”來題名“茆堂”（亦作“茅堂”），贏得了賈政的默許和“眾清客”的交口稱贊。其實(shí)，作為高考作文材料，考生不能拘泥于小說原文，而應(yīng)根據(jù)命題者對材料的剪裁，準(zhǔn)確揣度命題者的意圖，否則就有可能“一著不慎，滿盤皆輸”，陷入“下筆千言卻離題萬里”的尷尬境地。

簡單來說，要讀懂這則作文材料，考生須明確兩個(gè)問題：

1.明確材料話題——如何給大觀園廊橋上的亭子“題名”。結(jié)合小說中給亭子題名之后，賈政還命賈寶玉為亭子的廊柱撰寫對聯(lián)的相關(guān)內(nèi)容，考生自然能體悟該作文材料的話題指向——文化傳承。聯(lián)系材料中所提及的《醉翁亭記》，考生自然能將此事與“文化”“傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新”等話題聯(lián)系起來。除了明確話題，厘清作文的起點(diǎn)，考生還必須讀懂材料的側(cè)重點(diǎn)，否則就會(huì)造成“重心”不穩(wěn)。從賈政對三種題名方式的態(tài)度來看，雖說賈政直接否定了“直接移用”之“翼然”后，對“借鑒化用”之“瀉玉”不置可否，但從他默許寶玉“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”之“沁芳”，以及材料對“沁芳”二字妙處的解釋（“點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全”）來看，命題者褒揚(yáng)“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”的情感傾向不言自明。倘若考生根據(jù)小說原文內(nèi)容，對“直接移用”“借鑒化用”和“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”平均用力，不分輕重，則有失偏頗，反而偏離了作文材料的重心。

2.明確指令——只有抓住試題引導(dǎo)語和寫作指令中的關(guān)鍵信息，才能找準(zhǔn)寫作構(gòu)思之正確方向。該作文試題第二段所給出的引導(dǎo)語和具體指令總共有三句話。導(dǎo)語第一句先概述作文材料的具體內(nèi)容：“眾人給匾額題名”時(shí)，運(yùn)用“直接移用”“借鑒化用”和“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”的藝術(shù)效果大相徑庭，暗含著命題者褒揚(yáng)“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”的價(jià)值取向。導(dǎo)語第二句“這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考”暗示了寫作思路。其中，“這個(gè)現(xiàn)象”特指材料第一段所述相關(guān)內(nèi)容，而“更廣泛的領(lǐng)域”特別提醒考生寫作時(shí)要由此及彼展開聯(lián)想，切忌將思維局限在材料中“給亭子題名”所指向的“文化”及“文化傳承與創(chuàng)新”這一狹窄領(lǐng)域。如果考生僅僅局限于《紅樓夢》中給亭子等建筑物命名或單就傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新展開論述，則視野不夠廣闊，有可能思維受限，很難寫出符合要求的高質(zhì)量作文來。作文試題指令是“請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章”，明確要求考生在寫作時(shí)一定要“心中有我”，必須聯(lián)系考生本人的“學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)”，如果一味地堆砌新聞材料，沒有自身獨(dú)特的感受和深刻的認(rèn)識，忘卻了自身之個(gè)性化感受和體驗(yàn)，就可能流于浮泛，缺乏扣動(dòng)心扉的感人力量。

簡言之，僅就這道作文試題來看，《紅樓夢》僅僅是一個(gè)情境材料，讀過《紅樓夢》整本書固然是好，沒讀過《紅樓夢》也并非不能下筆。只要考生能讀懂作文試題材料所揭示的話題范圍和命題者的情感傾向，就能準(zhǔn)確切入作文。