山東師范大學構建“4+X”模式，以教育評價改革引領高質(zhì)量發(fā)展

山東師范大學深入落實新時代教育評價改革精神，積極構建“4+X”模式（“4”是指職稱評審、崗位聘期考核、中層單位年度考核、中層領導班子和領導干部考核4個重點領域；“X”是指教師、學生等五大領域以及138項任務清單和130余項規(guī)章制度的修訂完善），以破除“五唯”為出發(fā)點，以實施工作業(yè)績績點制為突破口，以提升核心競爭力為根本目標，推動教育評價改革全面深入開展，加快推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設。

為解決原有評價指標不夠系統(tǒng)、不夠科學、不夠精準等問題，在重點領域全面推行工作業(yè)績績點評價制度，由重“量”到提“質(zhì)”，有效激活了發(fā)展動力，成為高質(zhì)量發(fā)展的“指揮棒”。堅持多維設計，構建立體模式。在績點的設計上，突出多維模式，包含黨建思政、教育教學、人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、國際交流與合作等，凡是對高質(zhì)量發(fā)展有重要作用的維度都盡量納入，凡是能夠量化的工作都盡量通過績點來衡量，對每個類別中教學科研成果含金量、獲獎級別、工作業(yè)績等從高到低設置了多個層次，每個層次被賦予了相應績點。很多原來難以衡量、不好量化的工作都通過直觀的數(shù)據(jù)進行體現(xiàn)，極大提高了考核評價的科學性、準確性、公平性和全面性。教師達到相應績點要求才具備相應職稱的申報條件，獲得更多績點的單位在年終考核中更具競爭力。堅持因域設點，建設發(fā)展綜合體。在績點適用上，做到不同領域的績點適用于不同的對象。人文社會科學研究類、理工科學研究類、教學研究類績點，主要適用于職稱評審、崗位聘期考核以及中層單位、領導班子和領導干部考核；學科專業(yè)平臺團隊類、引進（培育）人才類、黨建思政類、師德師風榮譽類、國際化辦學類績點，主要適用于中層單位、領導班子和領導干部考核?？凕c制進一步完善了整個評價指標體系。

充分考慮不同學科、不同單位、不同群體的差異性，注重在“提高門檻的基礎上，打開更多大門”，充分釋放單位和個人潛能，形成了良性競爭格局。推動分類評價，鼓勵多元發(fā)展。以人才培養(yǎng)為核心，以貢獻度為導向，以績點條件和代表性成果評價為主線，健全評價科學、規(guī)范有序、競爭擇優(yōu)的職稱制度。改進科研評價，突出高質(zhì)量成果，實行科研代表作鑒定制度；確定教學為主、教學科研并重等7種職稱類型評價標準；完善職稱資格申報方式，設置業(yè)績突出類、全職博士后類破格申報方式和高水平人才類、標志性成果類“直通車”申報方式。近2年，共有56人通過“直通車”晉升副教授、教授，占高級職稱晉升數(shù)的20%，其中“標志性成果類直通車”達9人。探索“一學科一模式”，改革崗位管理方式。根據(jù)不同學科特點自主制定崗位聘用條件和聘期目標任務，實行差異化評價、分類型指導；重視教育教學實績和標志性高質(zhì)量成果業(yè)績，打通教學科研業(yè)績成果使用，增加崗位聘用條件和聘期目標任務彈性；根據(jù)發(fā)展類型，實施教師分類評價和分類管理，做到“人崗相適”；強化教師對學校核心競爭力貢獻度考核，將崗位聘期考核與“十四五”發(fā)展規(guī)劃重點任務完成情況、年度考核相結合。

集成考核指標，構建一體化平臺。打通各個領域績點評分，有效關聯(lián)中層領導班子和中層領導干部考核、黨建四類考核、中層單位考核、省屬本科高校分類考核、事業(yè)單位工作人員年度考核等8類考核指標，構建一體化考核體系。建設信息化考核平臺，將日常數(shù)據(jù)維護與年底考核結合起來，建立“個人—中層單位—學校數(shù)據(jù)中心”三級數(shù)據(jù)責任制，實現(xiàn)了一網(wǎng)通評。強化考核結果應用，發(fā)揮激勵推動作用。將考核結果作為評先樹優(yōu)和年度績效分配的重要依據(jù)。發(fā)揮績效工資“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”導向作用，擴大獎勵性績效工資占比。根據(jù)考核結果評選“十佳單位”，設立特別貢獻獎、突出貢獻獎、最佳進步獎等，充分發(fā)揮考核的凝人心、聚精神的作用。

“4+X”重點領域評價改革實行后，學校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)了新突破。僅2021年就獲立項國家重大項目7項，數(shù)量是前5年的總和。在首屆全國教學創(chuàng)新大賽、省“超星杯”青教賽、全省思政課教學等比賽中獲特等獎、一等獎25項。1個團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。獲省科技進步一等獎1項，2項成果入選國家哲學社會科學文庫。獲省社科優(yōu)秀成果獎特等獎2項、一等獎7項，獲獎總數(shù)居山東省屬高校首位。產(chǎn)出智庫成果39篇，被中央內(nèi)參采用16次，獲中央領導批示3次、省領導批示13次。新增教育博士專業(yè)學位授權點和音樂與舞蹈學博士學位授權一級學科，其中音樂與舞蹈學是當年度全國唯一獲批的博士學位授權學科，填補山東省空白。人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學生在國內(nèi)外獲獎數(shù)量大幅度提升，獲全國一等獎、二等獎和省級一等獎60余項；3個基層黨組織入選教育部第三批全國黨建工作標桿院系、樣板支部培育創(chuàng)建單位。赫爾岑國際藝術學院獲教育部批準設立，是山東省目前唯一的藝術類中外合作辦學機構。

轉(zhuǎn)載：山東省教育廳網(wǎng)站2022年6月6日

網(wǎng)址：http：//edu.shandong.gov.cn/art/2022/6/6/art_ 11972_10301242.html（2022年6月8日）

（編輯 王凡）