新時(shí)代高校開展黨史學(xué)習(xí)教育探析

[摘 要] 深入開展黨史學(xué)習(xí)教育是高校貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要渠道。當(dāng)前，高校開展黨史學(xué)習(xí)教育存在學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)、學(xué)習(xí)方式不豐富、學(xué)習(xí)重點(diǎn)不明確、學(xué)習(xí)理念有偏差等制約因素，影響學(xué)習(xí)教育實(shí)效。從高校實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育“以史為鏡、為黨育人”的作用，系統(tǒng)梳理原原本本學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)三大學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新形式、延展載體、營(yíng)造氛圍三大學(xué)習(xí)路徑，求真、求嚴(yán)、求實(shí)三大學(xué)習(xí)紀(jì)律，切實(shí)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生感悟思想偉力、接受思想洗禮，自覺(jué)聽黨話、感黨恩、跟黨走。

[關(guān)鍵詞] 黨史學(xué)習(xí);青年學(xué)生;正確史觀

[基金項(xiàng)目] 2021年度北京科技大學(xué)“三全育人”綜合改革研究專項(xiàng)課題“‘形勢(shì)與政策’課教師與輔導(dǎo)員‘教輔結(jié)合’”

[作者簡(jiǎn)介] 楊智禎（1992—），男，河北滄州人，管理學(xué)碩士，北京科技大學(xué)黨委組織部助理研究員，主要從事高校學(xué)生黨建和思想政治教育研究。

[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-9324（2022）24-0005-04 [收稿日期] 2021-08-15

開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌兩個(gè)大局作出的重大決策，是貫徹落實(shí)為黨育人、為國(guó)育才的重要部署，是青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、聽黨話跟黨走的重點(diǎn)途徑。唐太宗李世民曾將歷史比作鏡子：“以史為鏡，可以知興替”，在青年學(xué)生中開展黨史學(xué)習(xí)教育，要著眼長(zhǎng)效、見招見效、突出實(shí)效，活用善用“六面鏡子”，防范防備“三面鏡子”，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生感悟思想偉力、接受思想洗禮，自覺(jué)聽黨話、跟黨走。

一、對(duì)標(biāo)對(duì)表學(xué)習(xí)內(nèi)容，在深學(xué)細(xì)悟研機(jī)析理上下功夫

黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)”字為先。各高校面向青年學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循黨中央和上級(jí)黨組織的黨史學(xué)習(xí)實(shí)施方案和指導(dǎo)意見，對(duì)標(biāo)黨的百年奮斗史，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神、黨的十九屆六中全會(huì)精神等內(nèi)容;對(duì)表學(xué)生自學(xué)、集中研討、專題黨課等學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持原原本本學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，在深學(xué)細(xì)悟黨的思想偉力、研機(jī)析理紅色精神譜系上下功夫。

（一）強(qiáng)化原原本本學(xué)，用好黨史學(xué)習(xí)“顯微鏡”

當(dāng)代高校青年學(xué)生，在入學(xué)前的中學(xué)階段，通過(guò)歷史、政治等課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于黨史基本的框架、初步的內(nèi)容、大致的脈絡(luò)有了一定的了解;在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)通識(shí)課程，尤其是“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“軍事理論”等思想政治理論課程的具體學(xué)習(xí)，普遍對(duì)于黨的歷史有相當(dāng)?shù)睦碚摶A(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備，因此面向青年學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育不能簡(jiǎn)單地局限于書本和教材知識(shí)，要體現(xiàn)一定的知識(shí)深度、歷史厚度和人文溫度。高校面向大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅要宣揚(yáng)英雄人物、偉人偉業(yè)的革命事跡，更要著力頌揚(yáng)謳歌在黨的百年歷程中積極投身革命和建設(shè)事業(yè)的人民群眾，弘揚(yáng)人民價(jià)值觀[1]。高校應(yīng)當(dāng)用好黨史學(xué)習(xí)的“顯微鏡”，嚴(yán)格依據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育指定學(xué)習(xí)書目、參考資料和教育部黨組組織編寫的“四史”大學(xué)生讀本，逐條逐項(xiàng)對(duì)照黨史學(xué)習(xí)的規(guī)定內(nèi)容并充分結(jié)合大學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備、文化素養(yǎng)和過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、黨史基礎(chǔ)，科學(xué)合理調(diào)整學(xué)習(xí)教育方案。大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育方案不是一成不變的，而是根據(jù)學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)重點(diǎn)不斷動(dòng)態(tài)更新的，面對(duì)大學(xué)生開展的黨史學(xué)習(xí)教育要著重體現(xiàn)針對(duì)性、價(jià)值性、學(xué)理性。重點(diǎn)圍繞奮斗歷程的“主脈絡(luò)”、黨史背后的“真邏輯”、實(shí)踐背后的“硬道理”，教育引導(dǎo)學(xué)生深入理解黨的思想理論、精神譜系、歷史經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)使學(xué)生傳承紅色精神，達(dá)到黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求、既定成效。

（二）深化融會(huì)貫通學(xué)，用好黨史學(xué)習(xí)“廣角鏡”

習(xí)近平總書記指出，感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，特別是要結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論[2]。這就要求高校在指導(dǎo)青年學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)要將學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)黨史與感悟黨的思想偉力結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)黨史與感受黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得的非凡成就結(jié)合起來(lái)。高校應(yīng)用好黨史學(xué)習(xí)的“廣角鏡”，以更高的站位、更廣的視野、更正的態(tài)度、更深的眼光將學(xué)習(xí)黨史、創(chuàng)新理論、發(fā)展成就一體學(xué)習(xí)，尤其加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)深悟透，注重對(duì)青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育一以貫之、融會(huì)貫通。高校要以黨史學(xué)習(xí)教育為切入點(diǎn)和渠道，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入思考紅色精神所蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念的精神境界、實(shí)事求是的革命信念、團(tuán)結(jié)包容的堅(jiān)定理念、創(chuàng)新爭(zhēng)先的科學(xué)態(tài)度，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)提供了充沛的能量和理論支持[3]。深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。

（三）優(yōu)化聯(lián)系實(shí)際學(xué)，用好黨史學(xué)習(xí)“穿衣鏡”

黨的歷史是最好的教科書，“學(xué)史力行”就是要求在實(shí)踐中學(xué)好悟好用好這本教科書，做到史論結(jié)合、知行合一、聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐。高校在開展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)，要用好黨史學(xué)習(xí)這面“穿衣鏡”，對(duì)照對(duì)標(biāo)黨史故事、革命精神、紅色基因，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生用黨的思想、創(chuàng)新理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)必修課程、專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新訓(xùn)練。例如，很多高校的創(chuàng)業(yè)課程開展得如火如荼，有很多好做法好課程，但是應(yīng)當(dāng)注重深入挖掘中國(guó)共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷創(chuàng)造輝煌的創(chuàng)業(yè)史，總結(jié)梳理黨的創(chuàng)業(yè)故事，凝練黨的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，聚焦黨的創(chuàng)業(yè)思想，形成黨的創(chuàng)業(yè)課程并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門特殊的成功的創(chuàng)業(yè)課。例如，在開設(shè)工程類、軍事類等專業(yè)課程時(shí)，著重列舉講述中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新的偉大事跡，由此展開闡釋專業(yè)知識(shí)和課程理論，深入挖掘蘊(yùn)含其中的工程理論和軍事思想，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史中傳承紅色基因，在學(xué)做結(jié)合中賡續(xù)紅色血脈。

二、對(duì)線對(duì)焦學(xué)習(xí)要求，在營(yíng)造熱潮掀起高潮上下功夫

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，用好黨史學(xué)習(xí)“望遠(yuǎn)鏡”

當(dāng)前大學(xué)生群體以“95后”“00后”為主體，面向新時(shí)代青年人開展黨史學(xué)習(xí)教育要注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式講好黨史故事、傳播黨的聲音。圍繞大學(xué)生創(chuàng)新力強(qiáng)、形式豐富等特點(diǎn)，聚焦講好黨史故事。用黨史開闊視野、用歷史觀照現(xiàn)實(shí)，用好黨史學(xué)習(xí)教育的“望遠(yuǎn)鏡”功能。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，注重黨史教育形式創(chuàng)新，如以畫作展覽為主題的“美術(shù)黨史”，以合唱會(huì)演為載體的“音樂(lè)黨史”，以話劇展演為形式的“藝術(shù)黨史”，等等。高校還可以依托求實(shí)學(xué)會(huì)、黨史研究會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，開展黨史征文寫作、黨史故事講述、黨史曲目演唱等比賽，并配備一定激勵(lì)機(jī)制，以賽促學(xué)、以賽促悟，以守正創(chuàng)新的教育形式，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性、主動(dòng)性。

（二）延展學(xué)習(xí)載體，用好黨史學(xué)習(xí)“瞄準(zhǔn)鏡”

有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，在高校開展黨史教育要確保學(xué)生了解和掌握黨的各項(xiàng)歷史事實(shí)，并在此基礎(chǔ)上能夠全面系統(tǒng)深入把握黨史所蘊(yùn)含的知識(shí)結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)體系及本質(zhì)規(guī)律，馬克思主義哲學(xué)指出，知識(shí)是人們通過(guò)各種日常中的實(shí)踐活動(dòng)所獲得的關(guān)于對(duì)客觀事物的本質(zhì)性規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而在黨史學(xué)習(xí)中著力領(lǐng)悟其所蘊(yùn)含的知識(shí)脈絡(luò)就是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史發(fā)展的本來(lái)面貌，以及用客觀史實(shí)所建構(gòu)起來(lái)的具有獨(dú)特嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的科學(xué)體系[4]。大學(xué)生是受教育者，大學(xué)和教育者應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“學(xué)生在哪里，學(xué)習(xí)場(chǎng)域就在哪里，黨史學(xué)習(xí)教育就在哪里”的理念。面向大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)當(dāng)著重延展學(xué)習(xí)載體，拓寬學(xué)習(xí)場(chǎng)域，用好黨史學(xué)習(xí)的“瞄準(zhǔn)鏡”，著眼學(xué)生的吸引力，瞄準(zhǔn)學(xué)生的所在地，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，擴(kuò)大教育的覆蓋面和影響力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)守好課堂教學(xué)這一主陣地，指導(dǎo)任課教師優(yōu)化教學(xué)方案、圍繞革命精神、講好紅色故事，有條件的高校可研究開設(shè)黨史類專業(yè)課程和必修、選修課程。在延展網(wǎng)絡(luò)媒體方面，可以依托官方運(yùn)營(yíng)維護(hù)的微博、微信等自媒體平臺(tái)或短視頻平臺(tái)等網(wǎng)媒網(wǎng)端，結(jié)合在黨史學(xué)習(xí)教育中開展的特色活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育載體、覆蓋范圍提升到新的水平。

（三）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，用好黨史學(xué)習(xí)“聚光鏡”

學(xué)習(xí)氛圍影響學(xué)習(xí)成效，形成“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氛圍既是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要保障，也是檢驗(yàn)教育是否走深走實(shí)的重要途徑。面向大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)當(dāng)致力于持續(xù)營(yíng)造濃厚氛圍，凝聚學(xué)習(xí)焦點(diǎn)，用好黨史學(xué)習(xí)“聚光鏡”，不斷掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)習(xí)活動(dòng)層面，在舉辦各類專題黨課、輔導(dǎo)報(bào)告、文藝匯演、黨史比賽的過(guò)程中，充分動(dòng)員學(xué)生參與，盡可能擴(kuò)大覆蓋面。在活動(dòng)宣傳層面，精心制作黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站，以文、圖、影、音等形式，推送新聞稿件、微信文章、短視頻、圖文報(bào)告等精品原創(chuàng)內(nèi)容。在擴(kuò)大影響層面，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)對(duì)接中央和地方主流媒體，系統(tǒng)梳理和總結(jié)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)展、做法、成效，積極報(bào)送相關(guān)活動(dòng)開展情況，深化宣傳效果，同時(shí)為全社會(huì)貢獻(xiàn)開展黨史學(xué)習(xí)教育的高校經(jīng)驗(yàn)。

三、對(duì)題對(duì)需原則底線，在防范歷史虛無(wú)主義上下功夫

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)、最容易溝通、思維最為活躍，同時(shí)他們對(duì)于層出不窮的新鮮事物、思想觀念、價(jià)值理念都保持比較開放的態(tài)度，對(duì)于正確的價(jià)值導(dǎo)向和政治概念都比較容易接受和吸收，尤其是喜歡模仿和追崇時(shí)尚;但同時(shí)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不充足、觀點(diǎn)看法比較單純、分析問(wèn)題比較粗淺、知識(shí)體系不夠健全、心智狀況還不健全、三觀塑造尚未成型、情感情緒還不成熟，非常容易受他人的影響。因此，“拔節(jié)孕穗期”正是每一個(gè)大學(xué)生人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，更加需要悉心關(guān)懷、正確引導(dǎo)和精心培育[5]。正確的歷史觀是新時(shí)代大學(xué)生樹立正確三觀的重要基礎(chǔ)。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。歷史觀的正確與否，直接關(guān)系國(guó)家的前途與命運(yùn)，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。唯物史觀是共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)把握歷史的根本方法。如果歷史觀錯(cuò)誤，不僅達(dá)不到學(xué)習(xí)教育的目的，反倒會(huì)南轅北轍、走入誤區(qū)。因此高校應(yīng)當(dāng)抓住本次全面開展黨史學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀、黨史觀、價(jià)值觀。

（一）黨史學(xué)習(xí)注重“求嚴(yán)”，防止學(xué)習(xí)教育“哈哈鏡”

近年來(lái)，學(xué)習(xí)革命烈士偉大事跡、弘揚(yáng)崇高革命精神已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)和大學(xué)校園的主流價(jià)值觀。但是也應(yīng)注意到，“網(wǎng)紅大V詆毀邊境犧牲英烈”“旅游博主在戍邊英雄墓碑前擺拍”等敗壞社會(huì)風(fēng)氣、詆毀先烈先輩等不良現(xiàn)象?；诖耍瑸榧訌?qiáng)對(duì)英雄烈士的保護(hù)，維護(hù)社會(huì)公共利益，傳承和弘揚(yáng)英雄烈士精神、愛(ài)國(guó)主義精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量，我國(guó)接續(xù)出臺(tái)《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》等法律法規(guī)。高校面向大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)當(dāng)確保將堅(jiān)持莊嚴(yán)性、嚴(yán)肅性、政治性、方向性貫穿學(xué)習(xí)教育始終，嚴(yán)防娛樂(lè)、戲說(shuō)等潛在的“哈哈鏡”，堅(jiān)決防止不信正史信野史，防止將黨史庸俗化、娛樂(lè)化，防止傳播八卦軼聞。高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)實(shí)地研學(xué)、交流訪學(xué)等形式，近距離瞻仰革命先烈的英雄事跡和感人故事，情景式、浸入式開展學(xué)習(xí)教育，切實(shí)提升黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

（二）黨史學(xué)習(xí)注重“求真”，防止學(xué)習(xí)教育“美顏鏡”

2019年，中共中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》，明確指出，要以正確的認(rèn)識(shí)、正確的行動(dòng)堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不得搞任何形式的“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”。所謂“低級(jí)紅”就是指有意或無(wú)意將黨的理想信念、路線方針政策、黨史黨章黨規(guī)簡(jiǎn)單化、庸俗化、貶低化;而“高級(jí)黑”是指表面上是站在黨的立場(chǎng)，其實(shí)是運(yùn)用諷刺、反諷的方式，達(dá)到詆毀黨的主觀目的。由此可見，面向?qū)W生開展黨史學(xué)習(xí)教育，高校應(yīng)當(dāng)著重增強(qiáng)政治意識(shí)和政治站位，不斷提高把握方向、把握大勢(shì)、把握全局的能力，堅(jiān)決防止“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”。堅(jiān)決防止濫用商業(yè)手段，借機(jī)違規(guī)舉辦評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，打“擦邊球”從中牟利的行為。堅(jiān)決防止學(xué)習(xí)教育的“美顏鏡”，確保學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容真實(shí)、客觀、崇高。

（三）黨史學(xué)習(xí)注重“求實(shí)”，防止學(xué)習(xí)教育“變色鏡”

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，現(xiàn)在，一些錯(cuò)誤傾向要引起警惕：有的夸大黨史上的失誤和曲折，肆意抹黑歪曲黨的歷史、攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo);有的將黨史事件同現(xiàn)實(shí)問(wèn)題刻意勾連、惡意炒作;等等[2]。這就要求高校開展黨史學(xué)習(xí)教育重在求實(shí)，防止出現(xiàn)“變色鏡”。面向大學(xué)生開展學(xué)習(xí)教育不得假借黨史學(xué)習(xí)教育之名，以商業(yè)化炒作牟利、以庸俗化吸引眼球。深化黨的政治屬性，不能為了“標(biāo)新立異”，捏造、編造有關(guān)概念。要堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)教育的育人導(dǎo)向、育人本質(zhì)，圍繞高校立德樹人和為黨育人、為國(guó)育才的根本目的，始終保持以習(xí)近平總書記重要講話和重要論述作為開展學(xué)習(xí)教育的根本遵循，牢固樹立正確的黨史觀，在重大問(wèn)題、基本概念、重要提法上與黨中央保持高度一致。

參考文獻(xiàn)

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[2]習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào) 學(xué)黨史悟思想辦實(shí)事開新局以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-02-21（1）.

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Discussion on the Party History Study and Education in Colleges and Universities in the New Era

YANG Zhi-zhen

（Department of Party Committee Organization， University of Science and Technology Beijing，

Beijing 100083， China）

Abstract： Carrying out the Party history study and education is an important channel for colleges and universities to fulfill the fundamental task of “building morality and cultivating talents”. At present， there are some restrictive factors in carrying out the Party history study and education in colleges and universities， such as the inappropriate learning methods， the insufficient ways of learning， the unclear learning focus， and the biased learning ideas， which affects the effectiveness of the study and education. Starting from the actual situation in colleges and universities， this paper focuses on giving full play to the role of Party history study and education of “taking the history as a mirror and educating people for the Party”. The paper systematically combs the three learning methods of “l(fā)earning the original texts”， “comprehensive learning” and “combining the study with practice”， creates the three learning paths of creating new forms， extending teaching carriers， and creating good atmosphere of study， and proposes the three learning disciplines of seeking truth， being strict and being practical， so as to effectively guide the young students to understand the power of thought， accept the education in thought， consciously listen to the Party’s words， appreciate the great deeds of the Party， and obey the Party’s orders.

Key words： Party history learning; young students; the correct view of history