杰出科學(xué)家的科研合作特征研究*

高 志 陳敏娟 王妍林

(1. 天津城建大學(xué) 天津 300384；2. 廣西民族大學(xué) 南寧 530006)

0 引 言

科研合作是實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、避免重復(fù)研究的重要途徑，它不但可以提高科學(xué)家的產(chǎn)出能力，而且可以提高研究成果的質(zhì)量和影響力。在大科學(xué)時(shí)代，科研人員越來越傾向于與他人共同發(fā)表論文，科研合作現(xiàn)象日益普遍，許多高水平研究成果都是合作的產(chǎn)物。所以，通過研究科研合作現(xiàn)象以發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律就成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的問題。諾貝爾自然科學(xué)獎獲得者作為杰出科學(xué)家的權(quán)威代表，研究其在學(xué)術(shù)職業(yè)生涯過程中論文發(fā)表的合作特征變化及合作與學(xué)術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系有利于為我國青年科學(xué)家成才過程中合作對象的選擇機(jī)制提供參考，為培養(yǎng)領(lǐng)軍青年科技人才營造合作創(chuàng)新氛圍、優(yōu)化科技合作策略提供政策依據(jù)，也為科研團(tuán)隊(duì)中不同類型的人才的選拔提供參考。

1 文獻(xiàn)綜述

已有學(xué)者對高被引或職業(yè)生涯較長的普通科學(xué)家的科研合作進(jìn)行了研究得出了普通科學(xué)家的科研合作特征。如Wang等[1]、李綱等[2]研究了不同的學(xué)科領(lǐng)域普通學(xué)者的合作規(guī)模與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系、發(fā)文量和合作強(qiáng)度分別與合作規(guī)模的關(guān)系。王曰芬等[3]從合作網(wǎng)絡(luò)的角度研究了高影響力學(xué)者成長演變模式。Hu等[4]、 張麗華等[5]研究不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者的合作發(fā)文量、合作規(guī)模、合作廣度與時(shí)間的關(guān)系。還有部分研究針對諾獎獲得者[6]、圖靈獎獲得者[7]等杰出科學(xué)家的合作進(jìn)行了研究，但是未對他們的科研合作特征深入研究。

國內(nèi)外已有很多學(xué)者通過設(shè)計(jì)科研合作指標(biāo)特別是通過構(gòu)建合作網(wǎng)絡(luò)生成基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論的合作指標(biāo)研究了普通科學(xué)家科研合作與學(xué)術(shù)表現(xiàn)之間關(guān)系，如Bordons[8]、邱均平[9]、孫建軍[10]、Franceschet[11]等學(xué)者通過設(shè)計(jì)學(xué)者合作指標(biāo)從國際間合作、機(jī)構(gòu)間合作、學(xué)者間合作研究了國際合作、機(jī)構(gòu)合作、學(xué)者合作對學(xué)者學(xué)術(shù)表現(xiàn)的影響。而Abbasi[12]、劉則淵[13]等學(xué)者構(gòu)建合作網(wǎng)絡(luò)研究了普通科學(xué)家科研合作對其學(xué)術(shù)表現(xiàn)的影響。但目前未有從杰出科學(xué)家的學(xué)術(shù)職業(yè)生涯過程的角度分析科研合作與學(xué)術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系的研究。

2 研究設(shè)計(jì)

2.1 數(shù)據(jù)來源

首先，本研究從諾貝爾獎官方網(wǎng)址(https://www.nobelprize.org/)選取了1960—2015年獲得過諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的100名獲獎?wù)摺Ｆ浯?，根?jù)諾貝爾獎官方網(wǎng)址公布的每位諾貝爾自然科學(xué)獎獲得者的簡歷檢索其在Web of Science核心合集發(fā)文的數(shù)據(jù)，并建立諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者(簡稱：諾獎獲得者)發(fā)文信息的數(shù)據(jù)庫。

2.2 變量說明

本文以第一作者發(fā)表的合作論文簡稱為一作發(fā)文，以非第一作者發(fā)表的合作論文簡稱為非一作發(fā)文，涉及的變量主要有：

學(xué)術(shù)年齡(aa)：本研究中將科學(xué)家第一篇論文發(fā)表的年份記為學(xué)術(shù)年齡元年，科學(xué)家職業(yè)生涯中某一年的學(xué)術(shù)年齡為該年的年份減去第一篇論文發(fā)表的年份后加1。

篇均引用量(cp)：科學(xué)家發(fā)表的合作論文的平均被引次數(shù)，用來測度科學(xué)家的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

合作發(fā)文量(p)：科學(xué)家發(fā)表的合作論文數(shù)量。

一作發(fā)文數(shù)量(p1)：科學(xué)家以第一作者發(fā)表的合作論文數(shù)量。

非一作發(fā)文數(shù)量(p0)：科學(xué)家以非第一作者發(fā)表的合作論文數(shù)量。

合作規(guī)模(copp)：科學(xué)家發(fā)表的合作論文的作者總數(shù)除以合作論文數(shù)量。一作發(fā)文的合作規(guī)模記為：copp1，非一作發(fā)文的合作規(guī)模記為：copp0。

合作廣度(cops)：科學(xué)家發(fā)表的合作論文的不重復(fù)的作者人數(shù)。一作發(fā)文的合作廣度記為：cops1，非一作發(fā)文的合作廣度記為：cops0。

本文認(rèn)同已有學(xué)者[14]研究得出的諾獎獲得者每5年的篇均引用量與每5年其他評價(jià)諾獎獲得者學(xué)術(shù)表現(xiàn)的指標(biāo)(基于傳統(tǒng)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法、h指數(shù)及其衍生指數(shù))之間具體高度的相關(guān)性這一結(jié)論。因此，本文采用了諾獎獲得者每5年的篇均引用量作為本文衡量諾獎獲得者學(xué)術(shù)表現(xiàn)變化的指標(biāo)。同理，文本對所有合作特征的變量也采取從諾獎獲得者職業(yè)生涯開始每5年的時(shí)間窗口統(tǒng)計(jì)一次。最終構(gòu)建了1918-2020年100位諾獎獲得者的篇均引用量、學(xué)術(shù)年齡以及9個(gè)合作變量的非平衡面板數(shù)據(jù)。

2.3 計(jì)量模型設(shè)計(jì)

通過對現(xiàn)有關(guān)于學(xué)者合作特征研究以及合作與學(xué)術(shù)表現(xiàn)關(guān)系研究的綜述，本文從以下(1)-(5)個(gè)角度設(shè)計(jì)了計(jì)量模型。

(1)a：合作發(fā)文量與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：pit=C+β1aait+β2aa^2it+Vi+εit

(1)b：一作發(fā)文量與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：p1it=C+β1aait+Vi+εit

(1)c：非一作發(fā)文量與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：p0it=C+β1aait+β2aa^2it+Vi+εit

(2)a：總體合作規(guī)模與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：coppit=C+β1aait+Vi+εit

(2)b：一作合作規(guī)模與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：copp1it=C+β1aait+β2aa^2it+Vi+εit

(2)c：非一作合作規(guī)模與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：copp0it=C+β1aait+Vi+εit

(3)a：總體合作廣度與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：copsit=C+β1aait+β2aa^2it+Vi+εit

(3)b：一作合作廣度與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：cops1it=C+β1aait+β2aa^2it+Vi+εit

(3)c：非一作合作廣度與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系的模型：cops0it=C+β1aait+β2aa^2it+Vi+εit

(4)a：一作合作規(guī)模和非一作合作規(guī)模與總體合作規(guī)模關(guān)系的模型：coppit=C+β1copp1it+β2copp0it+Vi+εit

(4)b：一作合作廣度和非一作合作廣度與總體合作廣度關(guān)系的模型：copsit=C+β1cops1it+β2cops0it+Vi+εit

(5)a：合作規(guī)模和合作廣度與學(xué)術(shù)表現(xiàn)關(guān)系的模型：cpit=C+β1coppit+β2copsit+Vi+εit

(5)b：一作合作規(guī)模和非一作合作規(guī)模與學(xué)術(shù)表現(xiàn)關(guān)系的模型：cpit=C+β1copp1it+β2copp0it+Vi+εit

(5)c：一作合作廣度和非一作合作廣度與學(xué)術(shù)表現(xiàn)關(guān)系的模型：cpit=C+β1cops1it+β2cops0it+Vi+εit

在以上模型中pit、p1it、P0it分別為科學(xué)家i在t-4至t年這段時(shí)間合作發(fā)文、一作發(fā)文、非一作發(fā)文數(shù)量；coppit、copp1it、copp0it分別為科學(xué)家i在t-4至t年這段時(shí)間合作發(fā)文、一作發(fā)文、非一作發(fā)文的合作規(guī)模；copsit、cops1it、cops0it為科學(xué)家i在t-4至t年這段時(shí)間合作發(fā)文、一作發(fā)文、非一作發(fā)文的合作廣度；cpit為科學(xué)家i在t-4至t年這段時(shí)間發(fā)文的篇均被引次數(shù)。i表示科學(xué)家個(gè)體，t表示年份。aait為科學(xué)家i在t年時(shí)的學(xué)術(shù)年齡，aa^2it學(xué)術(shù)年齡的平方。C為不變個(gè)體變化的截距；Vi為個(gè)體效應(yīng)，反映不可觀測的個(gè)體特征；β為待估參數(shù)；εit為隨機(jī)干擾項(xiàng)，服從高斯分布。

3 實(shí)證結(jié)果與分析

由于本文所建立的是非平衡面板數(shù)據(jù)，因此對本文涉及到的所有變量使用IPS檢驗(yàn)、Fisher式檢驗(yàn)進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，結(jié)果顯示使用兩種檢驗(yàn)方法對各個(gè)變量單位根檢驗(yàn)都是平穩(wěn)的。

a.諾獎獲得者的總體合作發(fā)文量、一作發(fā)文量、非一作發(fā)文量與學(xué)術(shù)年齡關(guān)系。表1列出了總體合作發(fā)文量、一作發(fā)文量、非一作發(fā)文量與學(xué)術(shù)年齡關(guān)系的估計(jì)結(jié)果。

表1 諾獎獲得者的總體合作發(fā)文量、一作發(fā)文量、非一作發(fā)文量與學(xué)術(shù)年齡關(guān)系

從表1可以得出：總體合作發(fā)文量、非一作發(fā)文量與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系均是倒U字形，一作發(fā)文量與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系是負(fù)的線性相關(guān)。杰出科學(xué)家進(jìn)入學(xué)術(shù)職業(yè)生涯的前20年，這段時(shí)間雖然是杰出科學(xué)家的合作創(chuàng)造力緩慢下降的時(shí)期，但在直到學(xué)術(shù)年齡20歲左右時(shí)平均每5年以3～4篇一作論文發(fā)表，因此，學(xué)術(shù)生涯前20年是一作發(fā)文的黃金期。進(jìn)入學(xué)術(shù)生涯30年左右時(shí)發(fā)表的非一作論文最多，每5年達(dá)到16篇，到達(dá)非一作論文發(fā)文的巔峰期。這與其他學(xué)者[4-5]對高影響力的科學(xué)家合作發(fā)文趨勢研究的結(jié)果大致一致，他們研究了近50年天文學(xué)、生態(tài)學(xué)、機(jī)器人學(xué)、病毒學(xué)這四個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)者一作發(fā)文和非一作發(fā)文的比例變化，發(fā)現(xiàn)一作發(fā)文的數(shù)量急劇減少，以非一作發(fā)文的數(shù)量出現(xiàn)互補(bǔ)性增長。

b.諾獎獲得者的總體合作發(fā)文、一作發(fā)文和非一作發(fā)文的合作規(guī)模、合作廣度分別與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系。表2列出了總體合作發(fā)文、一作發(fā)文和非一作發(fā)文的合作規(guī)模、合作廣度分別與學(xué)術(shù)年齡關(guān)系的估計(jì)結(jié)果。

表2 總體合作發(fā)文、一作發(fā)文和非一作發(fā)文的合作規(guī)模、合作廣度分別與學(xué)術(shù)年齡關(guān)系的估計(jì)結(jié)果

從表2可以得出：杰出科學(xué)家的總體合作規(guī)模和非一作合作規(guī)模隨著學(xué)術(shù)年齡的增長而線性增大。非一作的合作規(guī)模隨著學(xué)術(shù)年齡不斷地增長，說明了隨著大科學(xué)問題的日益增多以及學(xué)科不斷的交叉融合，科研人員的合作范圍與合作對象也越來越廣泛。而一作的合作規(guī)模隨著學(xué)術(shù)年齡呈現(xiàn)倒U字形，進(jìn)入學(xué)術(shù)職業(yè)生涯后20年左右合作規(guī)模最大，為2.3人每篇，說明了諾獎獲得者一作發(fā)文的合作規(guī)模并不大，這與文獻(xiàn)[6]得出諾獎獲得者的團(tuán)隊(duì)更多為小團(tuán)隊(duì)的研究結(jié)論一致。

總體合作發(fā)文、一作發(fā)文和非一作發(fā)文的合作廣度隨著學(xué)術(shù)年齡呈現(xiàn)倒U字形，分別在入行后40年、20年、40年左右達(dá)到頂峰，合作廣度的峰值分別為：35.2、4.5、33.5。這與文獻(xiàn)[4-5]所得出的隨著職業(yè)生涯的發(fā)展，學(xué)者的合作廣度不斷擴(kuò)大這一結(jié)論不一致，原因是選取研究對象的不同以及截取的研究對象的學(xué)術(shù)職業(yè)生涯時(shí)間段不同。

一作的合作規(guī)模在杰出科學(xué)家入行20年左右后達(dá)到頂峰而非一作的合作規(guī)模一直不斷地增加，由此看出杰出科學(xué)家的這兩種合作方式在合作規(guī)模方面相差很大。一作的合作廣度在杰出科學(xué)家入行20年左右后達(dá)到頂峰(4.5),而非一作的合作廣度直到學(xué)術(shù)年齡在40歲到達(dá)頂峰(33.5)，兩者數(shù)值也相差較大。因此，杰出科學(xué)家一作和非一作合作在合作特征方面是兩種相差很大的合作模式。

c.諾獎獲得者的一作、非一作發(fā)文的合作規(guī)模和廣度分別與總體合作發(fā)文的合作規(guī)模、合作廣度的關(guān)系。表3列出了一作、非一作發(fā)文的合作規(guī)模和廣度分別與總體合作規(guī)模、合作廣度的關(guān)系的估計(jì)結(jié)果。

表3 一作、非一作發(fā)文的合作規(guī)模和廣度分別與總體合作發(fā)文的合作規(guī)模、合作廣度關(guān)系的估計(jì)結(jié)果

由表3可以得出：諾獎獲得者的非一作發(fā)文的合作規(guī)模、廣度對總體合作規(guī)模、廣度的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一作發(fā)文的大。這說明了諾獎獲得者以非第一作者身份參與到其他學(xué)者的研究工作中比自己作為第一作者吸引的同行的數(shù)量和范圍方面更廣、更多。諾獎獲得者以非第一作者身份參與到其他學(xué)者的研究工作中使得自我學(xué)術(shù)合作網(wǎng)絡(luò)不但增加了節(jié)點(diǎn)的數(shù)量而且增加了連線的數(shù)量，有利于在學(xué)術(shù)共同體中占據(jù)有利位置，增加自己的學(xué)術(shù)影響力。

d.諾獎獲得者的總體合作、一作、非一作發(fā)文的合作規(guī)模和廣度分別與其總體合作發(fā)文的篇均引用量的關(guān)系。總體合作、一作、非一作發(fā)文的合作規(guī)模和廣度分別與總體合作發(fā)文的篇均引用量的關(guān)系的估計(jì)結(jié)果見表4。

表4 總體合作、一作、非一作發(fā)文的合作規(guī)模和廣度分別與總體合作發(fā)文的篇均引用量的關(guān)系

由表4可以得出：諾獎獲得者的一作發(fā)文的合作規(guī)模對其學(xué)術(shù)表現(xiàn)呈現(xiàn)正影響，總體合作發(fā)文、非一作發(fā)文的合作規(guī)模對其學(xué)術(shù)表現(xiàn)呈現(xiàn)負(fù)影響，說明了非一作的太大合作規(guī)模以及由非一作導(dǎo)致的總體合作發(fā)文較大的合作規(guī)模會對學(xué)術(shù)表現(xiàn)起負(fù)面效果。而諾獎獲得者的總體合作發(fā)文、一作發(fā)文、非一作發(fā)文的合作廣度對其學(xué)術(shù)表現(xiàn)均呈現(xiàn)正影響，說明了無論是一作還是非一作論文的發(fā)表多與不同學(xué)者合作能提高學(xué)術(shù)表現(xiàn)。雖然諾獎獲得者在幾乎整個(gè)職業(yè)生涯過程中非一作發(fā)文數(shù)量、合作規(guī)模、合作廣度都比一作的大，但是一作合作特征對學(xué)術(shù)表現(xiàn)的貢獻(xiàn)要高于非一作合作特征的。

4 討 論

4.1 一作與非一作發(fā)文合作特征與學(xué)術(shù)年齡的關(guān)系

諾獎獲得者學(xué)術(shù)生涯前20年是一作發(fā)文的黃金期，每5年發(fā)表的一作論文3～4篇數(shù)，創(chuàng)造力最強(qiáng)，并且一作的合作規(guī)模、合作廣度到達(dá)了頂峰。進(jìn)入學(xué)術(shù)生涯30年左右時(shí)發(fā)表的非一作論文最多，每5年達(dá)到16篇，到達(dá)非一作論文發(fā)文的巔峰期。這與Kyvik等[15]認(rèn)為效用最大化理論也適用于學(xué)者職業(yè)生涯過程中的論斷一致。Kyvik等認(rèn)為在學(xué)者進(jìn)入特定職業(yè)階段后，如獲得終身教職或取得一定聲譽(yù)(獲得國際科學(xué)獎項(xiàng)等各種獎項(xiàng))，學(xué)術(shù)表現(xiàn)(如：取得新發(fā)現(xiàn))對其邊際效用影響越來越小，他就會選擇其他工作，如參與、指導(dǎo)他人研究以求得包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)在內(nèi)的更多收益。同樣，效用最大化理論也適用于杰出科學(xué)家的職業(yè)生涯過程中的合作論文發(fā)表情況。諾獎獲得者們在學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展前期(學(xué)術(shù)生涯前20年)發(fā)表了大量的第一作者論文，主要是作為研究工作的主要貢獻(xiàn)者與實(shí)施者，而進(jìn)入特定職業(yè)階段后取得一定聲譽(yù)后(到了職業(yè)生涯中后期)更多地會參與或者指導(dǎo)其他學(xué)者作為第一作者的研究工作中，而自己成為了非第一作者。

4.2 杰出科學(xué)家一作、非一作對學(xué)術(shù)表現(xiàn)貢獻(xiàn)的區(qū)別

諾獎獲得者作為第一作者時(shí)無論合作規(guī)模還是合作廣度都比對其作為非第一作者時(shí)與學(xué)術(shù)表現(xiàn)關(guān)系的正向關(guān)系系數(shù)大，這說明了取得原始創(chuàng)新科學(xué)發(fā)現(xiàn)的諾獎獲得者作為科研團(tuán)隊(duì)的帶頭人取得的學(xué)術(shù)成果的影響力遠(yuǎn)比諾獎獲得者只是作為參與者而非帶頭人取得的學(xué)術(shù)成果的影響力大。這與Anderson等[16]提出團(tuán)隊(duì)帶頭人的人格魅力也會在一定程度上影響團(tuán)隊(duì)的知識整合過程，并影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效的論斷一致。

雖然非一作的合作廣度、合作規(guī)模對總體合作貢獻(xiàn)比一作的大，但是諾獎獲得者作為第一作者時(shí)無論合作規(guī)模還是合作廣度都比對其作為非第一作者時(shí)與學(xué)術(shù)表現(xiàn)關(guān)系的正向關(guān)系系數(shù)大，說明了學(xué)者在進(jìn)行科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)不要在乎合作規(guī)模、合作廣度的建設(shè)，尤其是非一作的合作廣度、合作規(guī)模的建設(shè)。

4.3 當(dāng)下適應(yīng)新發(fā)展的學(xué)術(shù)評價(jià)與科研合作

使用代表作評價(jià)科研人員學(xué)術(shù)水平已經(jīng)是國家科研評價(jià)改革的方向之一。目前學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為學(xué)術(shù)論文的獨(dú)立作者、第一作者(包括并列第一作者)或者通訊作者均可以將此論文作為代表作，不包含其他合作者。實(shí)際上一項(xiàng)科研成果，并不單是一個(gè)人的成績，背后經(jīng)常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)甚至若干個(gè)科研單位共同努力的結(jié)果。但“得論文者得天下、得第一署名才有用”的評價(jià)體系，顯然對參與者不利，對由本文數(shù)據(jù)分析得出非一作合作是一名科學(xué)家的主流合作模式來說也是不利于鼓勵(lì)科研合作，導(dǎo)致在我國科研合作的異化，如掛名現(xiàn)象。因此，有必要建立專業(yè)化、精細(xì)化的評價(jià)體系。使用代表作評價(jià)學(xué)者科研水平是不是也應(yīng)該按合作者在代表作研究過程中的貢獻(xiàn)聲明去評價(jià)。這也需要學(xué)術(shù)共同體、科研管理部門制定論文發(fā)表過程中作者貢獻(xiàn)聲明的規(guī)范用語以供論文發(fā)表者們寫作者貢獻(xiàn)聲明時(shí)參考。

5 結(jié)論與展望

本文基于諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者的面板數(shù)據(jù)分析得到了杰出科學(xué)家的科研合作特征變化及合作與學(xué)術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系，主要的研究結(jié)論與建議有以下5點(diǎn)：

a.諾獎獲得者的總體合作發(fā)文量、合作廣度隨學(xué)術(shù)年齡的變化趨勢呈倒U字形，但是合作規(guī)模一直不斷擴(kuò)大。非一作的發(fā)文量、合作廣度以及合作規(guī)模與總體合作發(fā)文的變化一致。一作發(fā)文數(shù)量一直不斷下降，一作發(fā)文的合作規(guī)模和合作廣度隨學(xué)術(shù)年齡的變化趨勢呈倒U字形，在學(xué)術(shù)年齡20歲均達(dá)到頂峰。建議學(xué)者要了解在學(xué)術(shù)生涯過程中一作、非一作合作行為的變化，積極面對這些合作行為的變化，并在不同學(xué)術(shù)職業(yè)生涯時(shí)期做好不同合作規(guī)劃，提高自己的合作影響力。

b.諾獎獲得者的職業(yè)生涯前20年是一作合作的黃金期，即：團(tuán)隊(duì)合作研究工作的主要貢獻(xiàn)者的黃金期。進(jìn)入學(xué)術(shù)生涯30年左右時(shí)諾獎獲得者到達(dá)非一作合作的巔峰期。年輕學(xué)者們在成才過程中要注意不同年齡階段合作模式的不同，做好學(xué)術(shù)職業(yè)生涯的規(guī)劃，抓好學(xué)術(shù)生涯不同時(shí)期合作的重點(diǎn)，擁抱科研合作，最大程度實(shí)現(xiàn)自己的合作價(jià)值。

c.諾獎獲得者以非一發(fā)文的合作規(guī)模、合作廣度分別對其總體合作發(fā)文的合作規(guī)模、合作廣度的貢獻(xiàn)都比以一作發(fā)文的合作規(guī)模、合作廣度大。非一作合作模式幾乎是諾獎獲得者在整個(gè)學(xué)術(shù)生涯過程中合作的主流模式?？蒲泄芾頉Q策者應(yīng)摒棄“只認(rèn)第一作者，不認(rèn)非第一作者”的觀點(diǎn)，認(rèn)清人才成長過程合作行為的主次要模式，對不同合作的模式給予不同的政策，優(yōu)化學(xué)者合作行為，鼓勵(lì)科研合作，推動科技創(chuàng)新。

d.與非一作的合作特征相比，一作的合作特征對學(xué)術(shù)表現(xiàn)貢獻(xiàn)更多，一作合作模式才是提高合作學(xué)術(shù)表現(xiàn)的主要模式。因此，年輕學(xué)者們應(yīng)該抓住入行20年左右這一一作發(fā)表的黃金時(shí)期不斷地產(chǎn)出高質(zhì)量的一作論文，在科研合作方面為自己將來的學(xué)術(shù)地位提升做好基礎(chǔ)。

e.太大的合作規(guī)模會對學(xué)術(shù)表現(xiàn)起負(fù)面效果。青年學(xué)者在成長過程不要過度追求篇均作者人數(shù)，因?yàn)槠髡呷藬?shù)太多不一定會使其提升科研水平和質(zhì)量。而青年學(xué)者要注重合作的廣度，因?yàn)殚L遠(yuǎn)來看經(jīng)常與不同學(xué)者(尤其是不同學(xué)科背景的學(xué)者)的合作能產(chǎn)生思想火花、促進(jìn)創(chuàng)新。總之，青年學(xué)者要注重找到有效的合作策略，提高合作發(fā)文的合作質(zhì)量和影響力。

本研究仍存在得出結(jié)論與建議不一定能適用于其他學(xué)科學(xué)者的局限性，除了生理學(xué)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域之外其他學(xué)科(如：人文社會科學(xué))學(xué)者合作特征的變化規(guī)律以及對學(xué)術(shù)表現(xiàn)的影響又是怎樣？這些都值得進(jìn)一步研究。