愛與擔(dān)當(dāng)讓青春如花綻放

華琴

創(chuàng)建愛生班級

從教22年，我一直擔(dān)任班主任工作。為了讓孩子們在學(xué)校中感受到家的溫暖，學(xué)習(xí)生活更快樂，每當(dāng)接任新的班級時，我總會用心和孩子們一同營造一片屬于我們自己的學(xué)習(xí)樂園。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起動手精心裝扮教室，創(chuàng)設(shè)班級愛心圖書角，師生共讀，營造良好的閱讀氛圍;制定班歌、班號，創(chuàng)立健康向上的班級風(fēng)貌;制作班級生日檔案，為每位同學(xué)唱生日歌;精心書寫班主任寄語，傾聽學(xué)生心聲;利用家訪、家長會等充分了解每位學(xué)生，尊重差異、全納每位學(xué)生……因為有班級生日檔案，我們班經(jīng)常飄蕩著甜蜜的生日歌。學(xué)生們也打聽到了我的生日，總會在生日當(dāng)天送我寫滿祝福語的小紙條并為我唱生日歌。多愁善感的我每次看到這些小紙條、聽到他們動聽的歌聲總會感動得熱淚盈眶。

我和學(xué)生用心營造的愛生班級得到了云南省“愛生學(xué)校建設(shè)”項目專家的高度贊賞。我受邀到昆明、臨滄作“我的愛生班級建設(shè)”專題講座;我們的班級文化建設(shè)也在全鄉(xiāng)、全縣得到推廣。2008年4月，麗金學(xué)校被評為“愛生學(xué)?！?，我本人也被評為“云南省愛生學(xué)校建設(shè)先進(jìn)個人”。我相信在師生用愛心共建的天地里，老師和孩子都將獲得幸福的教育生活。

構(gòu)建以生為本的高效課堂

任教以來，我一直認(rèn)真鉆研課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新語文教學(xué)方法，積極探索以學(xué)生為本的高效課堂。

五育融合、注重學(xué)生的全面發(fā)展，是生本課堂的核心。為了培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的素養(yǎng)，在語文課堂教學(xué)中，我努力營造平等、尊重、民主的課堂文化，注重學(xué)科融合和學(xué)生的全面發(fā)展。在我的語文課上，學(xué)生有時是唇槍舌箭的辯論員，有時是聲情并茂的演講家，有時是文采飛揚的小導(dǎo)游……我會帶孩子們到大自然中尋找習(xí)作的靈感，我會帶孩子們到校園菜地里親自播種自己喜歡的蔬菜，我會帶孩子們到我家中做客……在潤物無聲的煦育下，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了發(fā)展，潛能得到了激發(fā)。學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展、潛能的激發(fā)反過來又促進(jìn)了語文知識的學(xué)習(xí)，使我的語文教學(xué)更加高效。每每看到這些少數(shù)民族孩子快樂、輕松、自信、自豪地學(xué)習(xí)語文，我的心中就充滿了成就感和幸福感。

辛勤耕耘，必有收獲。近年來，我所帶班級的學(xué)生多次在各級、各類演講比賽中獲獎;很多同學(xué)的習(xí)作在玉龍縣、麗江市乃至全國小學(xué)生作文大賽中獲獎。2021年，我擔(dān)任了6年班主任的畢業(yè)班被授予“玉龍縣優(yōu)秀少先隊集體”的榮譽(yù)稱號，學(xué)生在六年級畢業(yè)縣統(tǒng)測中取得了優(yōu)異的成績……在成就孩子們的同時，我個人也得到了發(fā)展和提升。2009年4月，我代表拉市鄉(xiāng)參加玉龍縣課堂競賽，榮獲文科組一等獎;2010年5月我代表玉龍縣教育局參加云南省首屆《品德與社會》學(xué)科的課堂競賽，榮獲二等獎;2018年12月，在玉龍縣中小學(xué)生本課堂大賽中取得了第一名的好成績。近5年來，我多次應(yīng)玉龍縣教體局教師發(fā)展中心的邀請到玉龍縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校送教幫扶。

“老師，今生能成為您的學(xué)生是我最幸福的事”“老師，假期生活因為對您的思念而變得漫長”“老師，從小失去母愛的我，多想叫您一聲媽媽——”世間還有什么語言比這些畢業(yè)生寫給我的留言更樸實、更純真、更感人？！作為一名平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，我有什么理由不為我的學(xué)生傾其所有，有什么理由不熱愛我的三尺講臺？！

與眾同行，共促成長

2018年12月，通過層層選拔、考核，我有幸被評為麗江市小學(xué)語文名師工作室主持人。作為主持人，我珍惜良機(jī)，認(rèn)真建設(shè)好工作室，定下規(guī)劃和制度，帶領(lǐng)工作室成員潛心學(xué)習(xí)、鉆研，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。4年來，以工作室為平臺，我?guī)ьI(lǐng)工作室成員開展了集中研修、培訓(xùn)，線上學(xué)習(xí)、專題講座、送教下鄉(xiāng)等活動。在發(fā)揮區(qū)域輻射引領(lǐng)作用的同時，工作室成員自身的專業(yè)素養(yǎng)也在活動中得到了不同程度的提升。工作室有四位成員被玉龍縣教體局教師發(fā)展中心聘為兼職教研員，多位成員在各級課賽中榮獲一等獎。工作室成果集《麗金專欄》《研修簡報集》得到玉龍縣教體局教師發(fā)展中心的肯定，在全縣小學(xué)語文教師中推廣;工作室公眾號成為我縣小學(xué)語文教師專業(yè)成長的良好平臺;2021年工作室申報的市級課題《玉龍縣農(nóng)村寄宿制小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)策略研究》已立項……今后，我將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室全體成員和學(xué)校語文教師以課題研究為契機(jī)，在專業(yè)成長的路上繼續(xù)前行，為摯愛的小學(xué)語文教學(xué)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

每一步成長，每一次收獲，都讓我更加堅信：越努力越幸運。教育就是相互成就的幸福職業(yè)——你成就了學(xué)生的成長，學(xué)生成就了你的成熟;你成就了同人的成長，同人成就了你的職業(yè)幸福;你成就了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校成就了你的人生價值。

感謝命運的安排，讓三尺講臺成為我生命閃光的舞臺。我將一如既往，在教育教學(xué)中不斷鉆研、探究，讓自己的教育步伐更加堅實！讓自己的教育人生更加豐盈！