淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

張劭敏

摘要：筆者就如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了論述，首先說明了提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的意義，進(jìn)而就提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了論述，首先是做好心理準(zhǔn)備，接著是老師和學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，進(jìn)而抓住課中的重點(diǎn)，提高課中質(zhì)量，在做好回顧和練習(xí)，就可以抓住主要矛盾，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，同時也提出了需要注意的細(xì)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);課堂;質(zhì)量

很多學(xué)生在進(jìn)入高中階段以后，對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)，有時甚至感到十分的困難，因而花了很多功夫也沒有學(xué)好，老師也十分著急，想著如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們盡快地提高成績，而課堂教學(xué)作為高中階段主要的學(xué)習(xí)時段，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量就顯得尤為重要，下面簡要談一談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的意義。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)作為高中這一主要學(xué)習(xí)方式，對提高學(xué)生的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果具有很重要的意義。

首先、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是可以充分利用主要的教學(xué)時間和主要的教學(xué)方式。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是老師在學(xué)校的主要工作內(nèi)容之一，也是老師和學(xué)生進(jìn)行互動教學(xué)的主要方式，充分利用和提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅可以節(jié)省老師的工作量，也能夠抓住學(xué)生在校的主要時間和學(xué)習(xí)時段加以充分利用，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和效果，使學(xué)生在一天中最好的學(xué)習(xí)時段能夠得到充分發(fā)揮。如果對高中課堂教學(xué)這一主要的方式和時間都沒有得到保證，學(xué)生很難掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)習(xí)要求，也就很難取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

其次、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量可以提升數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式是課堂教學(xué)，如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量對老師和學(xué)生都很重要。課堂數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高了，老師的教學(xué)效果也會得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到鞏固和提高。如果沒有充分利用高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)傳達(dá)知識、講授方法、開啟思維，老師很難保證抽出更多的時間來對學(xué)生進(jìn)行提升和輔導(dǎo)。在短短的幾十分鐘的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如果能夠抓住重點(diǎn)有針對地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就會達(dá)到事半功倍的效果。如果高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量沒有得到保障，教學(xué)效果肯定也難以得到保證，不僅僅是浪費(fèi)了時間，而學(xué)生欠缺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識也很難在以后的學(xué)習(xí)中再補(bǔ)充和提高，造成連鎖反應(yīng)，使整體的教學(xué)效果得不到保障，因而提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，是提升數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方式。

第三、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)信心的增強(qiáng)和學(xué)習(xí)效果的提升具有積極意義。高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作內(nèi)容多、難度大、對象復(fù)雜，因而如何有效利用課堂的時間提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升和學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)都有著直接的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方式主要是課堂上聽老師講，由于他們的自學(xué)能力有限，因而這種課堂授課的方式就是他們學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的主要方式，是他們了解數(shù)學(xué)知識、掌握方法、建立思維習(xí)慣的主要渠道，如果高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量沒有得到保證，學(xué)生們很難從課堂上獲得高中數(shù)學(xué)應(yīng)有的知識、學(xué)習(xí)能力和方法以及養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，不僅數(shù)學(xué)知識沒有學(xué)到，學(xué)習(xí)的能力也沒有得到提升，面對復(fù)雜的高中數(shù)學(xué)問題時，解決問題的能力沒有得到提高，因而學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的信心容易受到挫折。所以提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)的信心有極大的促進(jìn)作用，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的效果有極大的提升。

二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的一些具體做法。前面講述了提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的意義，下面談一談提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的一些具體做法，主要有以下幾點(diǎn)。

首先、老師和學(xué)生都要做好心理準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式在課堂，如何在高中教學(xué)和學(xué)習(xí)中利用好課堂教學(xué)這一方式，老師和學(xué)生都要做好心理準(zhǔn)備，對高中階段課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要性有個認(rèn)識，只有這樣才能在具體的做法上有所體現(xiàn)。只有把高中課堂質(zhì)量的提高重視起來，老師才能更積極、有針對地進(jìn)行備課和課堂教學(xué)，學(xué)生也才能有針對地進(jìn)行聽課或課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)，集中精力在課堂聽講上。也只有老師和學(xué)生都有這樣的心理準(zhǔn)備，才能夠形成良好的互動，才能夠相互配合共同完成高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。只有認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要性，才能把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程重視起來，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行不斷的分析總結(jié)，不斷地進(jìn)行提升。

其次、要提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，老師和學(xué)生都要做好課前的準(zhǔn)備。光有在心理上的重視還不夠，還必須體現(xiàn)在行動上。首先是要提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，老師和學(xué)生都要做好課前的準(zhǔn)備。老師必須針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)、本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行課前的備課，不講無準(zhǔn)備之課，只有這樣才能有針對地提高課堂的效率，充分利用課堂的時間和講課的這一方式。但只這樣還不夠，要提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生也必須要做好課前的準(zhǔn)備。老師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，對每次要講課的內(nèi)容提前拿出一些時間來看一看，掌握這節(jié)數(shù)學(xué)課要講什么，老師會講哪些內(nèi)容，哪些是難點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)，哪些上課應(yīng)該重點(diǎn)仔細(xì)的思考和仔細(xì)的聽講。只有這樣，在老師講數(shù)學(xué)課的過程中，才能夠跟上老師所講的節(jié)奏，掌握老師所講的內(nèi)容，而不是只走過場或者被動的聽講，而是主動參與到老師的授課過程中，主動思考，這樣掌握的數(shù)學(xué)知識才夠牢固和透徹。因此，要提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，老師和學(xué)生都必須做好數(shù)學(xué)課前的準(zhǔn)備。

第三、抓住課中的重點(diǎn)提高高中數(shù)學(xué)的課堂質(zhì)量。老師要提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，每次必須在課前做好準(zhǔn)備。但是在講授的過程中要突出重點(diǎn)，對每一節(jié)高中數(shù)學(xué)課的內(nèi)容有個全面的了解和掌控，明確每節(jié)數(shù)學(xué)課需要重點(diǎn)解決的問題和知識點(diǎn)，不把時間浪費(fèi)在無關(guān)的事情上。只有這樣才能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，讓學(xué)生們在有限的時間和精力內(nèi)掌握到數(shù)學(xué)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。如果一節(jié)數(shù)學(xué)課沒有重點(diǎn)，泛泛而談，學(xué)生很難集中精神，不知道哪里是重點(diǎn)，都一帶而過，這樣就沒法提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也很差，既浪費(fèi)了老師和學(xué)生的精力，也浪費(fèi)了大家的時間，耽誤了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)度，長時間下去容易造成學(xué)生數(shù)學(xué)知識的脫節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)增加，基礎(chǔ)不牢，進(jìn)而影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。所以，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量要抓住課中的重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)，也就掌握了難點(diǎn)和要點(diǎn)，也就達(dá)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

第四、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量要抓好課后的回顧與練習(xí)。要提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，不僅要做好課前課中的事情，也要把課后的事情做好，這也符合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的規(guī)律的，就是要抓好數(shù)學(xué)課后的回顧與練習(xí)。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了老師講授的知識，要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，不回顧與練習(xí)學(xué)生就沒有反思和總結(jié)，也沒有鞏固和提高，也很容易遺忘，最終學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識很少。只有抓好課后的回顧和練習(xí)，學(xué)生才能夠有鞏固和提高，打牢基礎(chǔ)，找到知識的遺漏點(diǎn)，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，進(jìn)而提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。課后的回顧和練習(xí)也不能簡單化沒有重點(diǎn)，而是應(yīng)該根據(jù)課堂數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生課后的反饋情況有針對的進(jìn)行布置和檢查，督促和鼓勵學(xué)生主動的回顧練習(xí)，針對自身的情況提高對課堂教授數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用。只有這樣，才達(dá)到了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的效果。

三、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中需要注意的幾個問題。

提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量要做到以上幾個主要的方面，包括心理準(zhǔn)備、課前、課中和課后的教學(xué)和學(xué)習(xí)，也要注意幾點(diǎn)。

首先、必須心里認(rèn)識到位。對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識要到位，要重視起來，這是做好高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的前提基礎(chǔ)。如果沒有這個認(rèn)識，行動上就很難體現(xiàn)出來，老師和學(xué)生之間的配合也很難體現(xiàn)出來，只有老師和學(xué)生在認(rèn)識上統(tǒng)一了，大家從不同的方面一起努力，這樣才能共同把高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量提高起來，達(dá)到事半功倍的效果。

其次、必須做到言行一致。提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)識到位的基礎(chǔ)上，還必須在行動上體現(xiàn)出來，也就是要言行一致。只有老師和學(xué)生都在行動和心理上達(dá)到統(tǒng)一，才能在提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量上取得實(shí)際的效果。如果只是喊一喊，而在思想行動上卻懈怠，那是很難達(dá)到預(yù)期效果的。不管是老師還是學(xué)生，言行一致在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)和講授高中數(shù)學(xué)過程中都十分重要。老師要鼓勵學(xué)生重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，要督促學(xué)生做好課前、課中、課后的學(xué)習(xí)和講授，堅持落實(shí)到行動上，包括具體的行為和積極的思考。只有這樣，老師言行一致地提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量才能得到積極有效的效果。

第三、要持之以恒。提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不是一天兩天的事情，也不是一學(xué)期兩學(xué)期的事情，而是要貫穿高中數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的整個階段。只有這樣才能充分有效利用在校的課堂時間，老師提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生配合認(rèn)真聽講、思考鉆研，在行動上言行一致、持之以恒，才能最終取得好的成績。因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)各階段講授和學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，如果在某一階段松懈，不持之以恒，容易出現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的空白點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識很難全面準(zhǔn)確，也就沒有達(dá)到提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的目的和效果。必須持之以恒堅持，每節(jié)課都如上述措施中所述的那樣，做好課前、課中、課后的事才能真正提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

以上是對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識，希望藉此能夠促進(jìn)大家對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重新認(rèn)識，進(jìn)而可以推廣到其他學(xué)科上，抓住課堂的有效時間，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)整體效果的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]《數(shù)學(xué)是怎樣學(xué)好的》作者：王金戰(zhàn)吉林教育出版社

[2]《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練》作者：王曉軍浙江大學(xué)出版社