小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育教育

王念

摘要：教育是培養(yǎng)人才必須的手段，而對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生素質(zhì)來(lái)說(shuō)，德育教育是必不可少的，提高學(xué)生的道德水平一直以來(lái)都是國(guó)家對(duì)教育的要求，也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。體育教學(xué)多數(shù)是在戶(hù)外進(jìn)行，且在進(jìn)行體育活動(dòng)是可以促進(jìn)學(xué)生和老師之間的接觸和交流，因此在體育教學(xué)中滲透德育教育具有先天的優(yōu)勢(shì)，本文旨在探討小學(xué)體育教學(xué)中該如何滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 德育教育? 教學(xué) 策略

引言

體育教學(xué)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在體育教學(xué)活動(dòng)中，老師和學(xué)生之間的相處相對(duì)于在教室中進(jìn)行的其他課程來(lái)說(shuō)，更加輕松一些。在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，老師更容易和學(xué)生接觸，同時(shí)能夠觀察到學(xué)生之間的相處模式以及思想品德情況，更有利于探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法和技巧。因此在體育教學(xué)中老師進(jìn)行有目的性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透顯得尤為重要。

一、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的必要性

在體育教學(xué)中，老師有意識(shí)、有目的地滲透道德教育，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有利的。這樣不僅僅是能夠鍛煉到學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志力，最為重要的是能夠在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。在日常的體育教學(xué)之中，教師可以根據(jù)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，觀察到學(xué)生的各種行為，掌握其特點(diǎn)。將德育教育潛移默化的滲透到學(xué)生的生活中，能夠在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德。

體育教學(xué)注重學(xué)生親身實(shí)踐，主動(dòng)參與到活動(dòng)之中，也能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生知行合一的良好品德。其中有一些簡(jiǎn)單的例子，比如學(xué)生在長(zhǎng)跑比賽中出現(xiàn)摔倒的情況時(shí)，教師對(duì)于該學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)可以鼓舞到其他學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài);在一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育活動(dòng)中，例如打籃球時(shí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)的時(shí)候可以滲透德育教育，讓學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神;結(jié)束體育活動(dòng)后，讓學(xué)生輪流整理教育器材和練習(xí)的場(chǎng)地，也可以培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神、保護(hù)公務(wù)以及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、在體育教學(xué)中如何滲透德育教育

（一）注重師生之間的互動(dòng)

體育教學(xué)中，往往是學(xué)生在和教師的相處中較為放松的時(shí)刻，教師是可以完全的融入學(xué)生這個(gè)群體之中的，這樣的情況下，師生之間的互動(dòng)和相處模式就顯得尤為重要。教師在和學(xué)生的相處中做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這對(duì)學(xué)生美好品格的培養(yǎng)中是至關(guān)重要的。尤其是在對(duì)待一些行動(dòng)力較差、缺乏紀(jì)律性的學(xué)生時(shí)，教師更要注意自己的教育方式，應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情曉之以理，對(duì)待學(xué)生要有耐心，杜絕用言語(yǔ)辱罵學(xué)生，否則會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的負(fù)面影響。

和學(xué)生互動(dòng)時(shí)，教師理應(yīng)做到獎(jiǎng)罰分明。教師在體育活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)客觀公正，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和鼓勵(lì)，并呼吁同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生是非分明的品德也讓學(xué)生能夠明白學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的重要性。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)關(guān)心、尊重學(xué)生，這樣學(xué)生內(nèi)心不容易產(chǎn)生抵觸的情緒，當(dāng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)生活是積極地情緒時(shí)，這種積極地情緒很容易轉(zhuǎn)化成學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力，不但有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，也能使學(xué)生在面對(duì)他人和處理事情時(shí)有正確的觀念。

（二）教師全面發(fā)揮言傳身教的作用

在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵在于教師自己本身，教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生的影響是相當(dāng)重要的。因此作為教師就必須注重自身的修養(yǎng)、提高自己的個(gè)人素質(zhì)。

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意自己的個(gè)人形象，需做到儀表端莊、衣著得體，穿著需要符合可以進(jìn)行體育活動(dòng)的要求，能夠讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)給人所帶來(lái)的健康與舒適，這樣也可以拉進(jìn)學(xué)生和教師之間的關(guān)系，讓學(xué)生能夠向教師學(xué)習(xí)，也注重自己的儀容儀表，成為當(dāng)代青春有活力的小學(xué)生。

教師言傳身教的體現(xiàn)還在于和其他教師之間的關(guān)系和相處模式。學(xué)校本身就是一個(gè)小型社會(huì)，且體育教師都在操場(chǎng)上課，并不是各自為營(yíng)，而是需要大家共同協(xié)作的一個(gè)團(tuán)體。教師之間的相處會(huì)直接的影響到學(xué)生人際交往的處理，因此教師需要和其他教師之間處理好關(guān)系。

小學(xué)生本身就好動(dòng)，而且他們的自我控制能力相較于其他年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較差，因此在體育課這樣的室外教學(xué)中，小學(xué)生很容易因?yàn)榕d奮而釋放他們的天性，因此教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，理應(yīng)及時(shí)處理和調(diào)解。讓學(xué)生們感受到教師對(duì)于他們的尊重和關(guān)愛(ài)，他們也會(huì)在和別人相處之中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)。

（三）體育教學(xué)方式創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)中，更加注重的是讓學(xué)生擁有健康的體魄?，F(xiàn)今，體育教學(xué)中滲透德育教育顯得尤為重要，因此我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)該有所創(chuàng)新，尋求一些新的技巧和方式。

體育教學(xué)和德育教育相結(jié)合的方式多種多樣，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)可以選擇有優(yōu)秀的道德品質(zhì)的主題，比如可以圍繞團(tuán)結(jié)開(kāi)展一項(xiàng)體育活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中切身體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性。

在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該杜絕以往的單一枯燥的教學(xué)方式，如果只是簡(jiǎn)單直白的讓學(xué)生練習(xí)一些技能，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理。教師應(yīng)該設(shè)定一些特定的、小學(xué)生感興趣的場(chǎng)景，比如設(shè)計(jì)人民警察的體能訓(xùn)練場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受到人民警察勇敢、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕?tīng)奚木瘛?/p>

（四）抓住突發(fā)情況德育教育的時(shí)機(jī)

在上課前，教師需要進(jìn)行備課，但是體育教學(xué)與其他課程有所不同。體育教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)放的活動(dòng)，因此在上課期間，教師需要用動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)觀察學(xué)生，針對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)發(fā)生的一些突發(fā)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，不但要當(dāng)下立即處理事件，更要將事件進(jìn)行延伸，讓該事件成為可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育滲透的一個(gè)契機(jī)。

學(xué)生在體育項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的一些美好品質(zhì)，教師需要盡快捕捉并趁機(jī)加強(qiáng)滲透，呼吁其他學(xué)生也學(xué)習(xí)這種美好的品質(zhì)，這樣的方式有利于讓學(xué)生明白互相學(xué)習(xí)的重要性，也可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)的特性。使得這個(gè)小學(xué)生群體更加的和諧和團(tuán)結(jié)。

三、在實(shí)踐中思考

體育教學(xué)是學(xué)校一所學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校在體育教學(xué)的創(chuàng)新改革中要及時(shí)的反思和復(fù)盤(pán)，考察其改革是否有效。教師也要時(shí)刻關(guān)注自己采用的方法是否合理和有效，一定程度上的進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。如若只是一味地進(jìn)行改變，而不去觀察其改變的效果，則會(huì)適得其反。作為體育教師，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，也要提高自己的素質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需求。

總結(jié)：實(shí)踐證明，學(xué)生思想道德的形成，是需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和滲透的。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育至關(guān)重要，體育教學(xué)和德育教育的有機(jī)結(jié)合可以使當(dāng)代小學(xué)生擁有健康的體魄的同時(shí)也提高他們的道德修養(yǎng)。這也需要教師長(zhǎng)年累月的培養(yǎng)，通過(guò)體育教學(xué)滲透道德教育更有利于將學(xué)生培養(yǎng)成為新世紀(jì)有優(yōu)秀品質(zhì)的人。小學(xué)體育教育應(yīng)當(dāng)秉持著“育人”的理念，堅(jiān)持以培育全面發(fā)展的學(xué)生為終極目的，將德育教育融入體育教學(xué)之中，讓學(xué)生能夠真正的得到全面的提升。

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