淺談如何在小學(xué)體育課堂中滲透德育

韓峰

[摘 要]體育是小學(xué)的一門重要課程，它對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展起著舉足輕重的作用。德育常常伴隨著生命的發(fā)展，具有指導(dǎo)的功能。教師要找到體育和道德的共同點(diǎn)，把學(xué)科和德育結(jié)合起來(lái)，才能使學(xué)生全面發(fā)展。德育可以作為獨(dú)立的課程，也可以在其他課程中進(jìn)行滲透。體育對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種具有強(qiáng)烈吸引力的科目，它與德育有著密切的關(guān)系。因此，在體育教學(xué)中要采用適合的教學(xué)方式滲透德育，這樣德育的花朵才會(huì)更好地盛開。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育;滲透;德育;思考

小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這段時(shí)間里，學(xué)生對(duì)事物已經(jīng)形成了自己的觀點(diǎn)和看法。由于多種因素影響，學(xué)生的思想和行為都有可能受到不良影響，因此，要促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，就必須加強(qiáng)德育。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，能引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離負(fù)面影響，使其身心健康地成長(zhǎng)。在體育教學(xué)中融入德育，既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，又可以提升他們的道德修養(yǎng)。在這一背景下，對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的德育現(xiàn)狀進(jìn)行剖析和探討。

一、體育與德育結(jié)合的現(xiàn)狀

（一）德育模式過(guò)于單一

通過(guò)實(shí)踐調(diào)查，大部分學(xué)生對(duì)將德育融入到體育教學(xué)中的興趣不高，認(rèn)為教師設(shè)計(jì)的德育內(nèi)容太單調(diào)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于受傳統(tǒng)思想觀念的影響，教師的教學(xué)思路還停留在應(yīng)試教育階段，認(rèn)為體育不是考試的重要課程，因此，對(duì)體育教學(xué)的設(shè)計(jì)也不是很重視，這對(duì)德育的實(shí)施非常不利，甚至有些教師試圖為學(xué)生滲透德育的方法就是簡(jiǎn)單采用教授德育知識(shí)這一種途徑，這種單一的教學(xué)方式對(duì)德育的設(shè)計(jì)有很大的不利作用，長(zhǎng)期發(fā)展，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，從而制約德育的發(fā)展。

（二）沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

實(shí)施德育，最關(guān)鍵的是要讓學(xué)生親身經(jīng)歷，讓他們親身體會(huì)德育的魅力，引導(dǎo)他們從自己做起，在生活中實(shí)踐德育。然而，調(diào)查顯示，很多學(xué)生在課堂上的參與程度不高，缺乏探究和學(xué)習(xí)的積極性，常常是被動(dòng)地接受德育。這種教學(xué)方式忽視了學(xué)生的主體性，對(duì)德育的設(shè)計(jì)與實(shí)施有很大的影響。

（三）忽略了評(píng)價(jià)的重要性

評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在此項(xiàng)調(diào)查中，設(shè)計(jì)了與評(píng)價(jià)相關(guān)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，58%的學(xué)生認(rèn)為，教師很少組織課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，36%的學(xué)生認(rèn)為教師們有時(shí)會(huì)組織課堂上的評(píng)價(jià)，但大多數(shù)都是由教師來(lái)完成的，有6%的學(xué)生認(rèn)為教師會(huì)定期對(duì)他們的班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并會(huì)不斷充實(shí)評(píng)價(jià)的方法和內(nèi)容。從以上數(shù)據(jù)可以看出，在目前的小學(xué)體育德育中，對(duì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有所重視，但在評(píng)價(jià)的對(duì)象和內(nèi)容方面還存在著較大的局限性。

二、小學(xué)體育課堂中滲透德育的途徑

（一）嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，滲透德育

體育課通常在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行，由于場(chǎng)地較大，學(xué)生的活動(dòng)范圍很大，所以很難維持秩序。體育教師要在教學(xué)中樹立自己的威信，使其遵守紀(jì)律。體育教師要在課前做好準(zhǔn)備，把要講的知識(shí)事先準(zhǔn)備好，在講授的過(guò)程中要注意到德育因素，這樣才能豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題較多，教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，使每一節(jié)體育課都能上好。體育課的紀(jì)律很重要，否則會(huì)造成很多問(wèn)題，所以，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師在保證了紀(jì)律的前提下，體育教學(xué)工作才能更加有效地進(jìn)行。在小學(xué)的運(yùn)動(dòng)課中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很多，有隊(duì)列訓(xùn)練、跑步、跳繩、投擲鉛球、打籃球等。在組織活動(dòng)時(shí)，教師可以通過(guò)對(duì)德育內(nèi)容的滲透來(lái)提升學(xué)生的道德品質(zhì)。比如，在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的集體配合，學(xué)生要嚴(yán)格按照教師的要求去做，只有全神貫注，不分心，才能做得很好。通過(guò)實(shí)踐，可以提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，教師要仔細(xì)觀察，注意每一名學(xué)生的一舉一動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)和糾正，讓他們真正意識(shí)到他們的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)他們?nèi)褙炞?，加?qiáng)練習(xí)，盡量讓他們保持一致。教師要嚴(yán)格抓班級(jí)紀(jì)律，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，充分表現(xiàn)出對(duì)教師的尊重和自制力強(qiáng)的優(yōu)良素質(zhì)。所以，教師要嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，把德育融入到教學(xué)中。

（二）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生

目前，小學(xué)體育教學(xué)中存在著許多教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，講授內(nèi)容太系統(tǒng)化，對(duì)全體學(xué)生采取統(tǒng)一的教學(xué)方式的問(wèn)題，這與大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際狀況不相符，學(xué)生不但沒(méi)有得到真正的發(fā)展和提高，反而使他們的道德學(xué)習(xí)興趣降低。再加上有些教師的思想還很落后，在教學(xué)中還會(huì)有一些偏頗，把重點(diǎn)放在了自己班里的優(yōu)秀學(xué)生身上，而忽視了那些身體素質(zhì)并不是很強(qiáng)的學(xué)生。要解決這一問(wèn)題，首先要從自己著手，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的態(tài)度，了解學(xué)生的具體狀況，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，并進(jìn)行有針對(duì)性的教育。通過(guò)這種方式，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中得到較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，逐步激發(fā)起德育的興趣，使身體素質(zhì)與道德素質(zhì)的發(fā)展同步。要做到因材施教，必須善于觀察每一名學(xué)生的德育問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

比如，我在進(jìn)行跳高教學(xué)的過(guò)程中，就發(fā)現(xiàn)了一名不太自信的學(xué)生，他不想?yún)⒓痈唠y度的訓(xùn)練，對(duì)自己的訓(xùn)練產(chǎn)生了一種消極的心理，他討厭體育訓(xùn)練，甚至是放棄了跳高。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我耐心和他交流，了解了他不喜歡跳高不僅僅是因?yàn)樗纳眢w素質(zhì)，更多的是因?yàn)樗睦餂](méi)有底氣，害怕被人嘲笑。在此背景下，我對(duì)他進(jìn)行了引導(dǎo)，著重闡述了堅(jiān)韌不拔的精神，激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。在我和同學(xué)們的共同努力下，逐步達(dá)到了教育目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的德育引導(dǎo)。

（三）德育方式多樣化，提高學(xué)生參與度

在進(jìn)行德育的同時(shí)，也要注意學(xué)生的興趣，采取多種德育內(nèi)容、多種德育形式，提高德育的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中，教師可以通過(guò)多種形式的課堂活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到道德成長(zhǎng)，從而達(dá)到德育的目的。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了如下引導(dǎo)，并取得了良好的效果：首先，運(yùn)用情景教學(xué)的方法為學(xué)生營(yíng)造德育環(huán)境，經(jīng)常利用多媒體播放一些國(guó)家體育隊(duì)伍在比賽中獲勝的視頻，并附上運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)員的刻苦耐勞，從而增強(qiáng)他們的毅力和道德素養(yǎng)，通過(guò)觀看視頻，可以激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情;其次，經(jīng)常組織一些團(tuán)體項(xiàng)目，如籃球、足球等，讓學(xué)生以團(tuán)體的方式參加，通過(guò)集體合作，引導(dǎo)學(xué)生慢慢體會(huì)到集體的重要性，進(jìn)而提高他們的團(tuán)隊(duì)精神。另外，教師的行為對(duì)學(xué)生的影響非常大，從一定程度上說(shuō)，教師是學(xué)生的榜樣，所以教師一定要重視自身素質(zhì)，給學(xué)生良好的示范。教師在上課的時(shí)候要從語(yǔ)言、動(dòng)作、著裝等方面對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，在教學(xué)過(guò)程中一定要注意自己的語(yǔ)言。

（四）完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

目前，有些體育教師一味追求速度，講了一節(jié)課就馬馬虎虎地投入到了下一節(jié)課里，根本沒(méi)有時(shí)間去思考和總結(jié)，這種活動(dòng)和學(xué)習(xí)都只停留在表層，讓學(xué)生體會(huì)不到道德的精髓，從而喪失了德育的初衷和價(jià)值。為此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的道德素質(zhì)。比如，在完成了體育團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)后，教師可以設(shè)置一個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和反思，然后，他們?cè)賹?duì)自己的隊(duì)友進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的同時(shí)，也要注意渲染其道德品質(zhì)，從而有效達(dá)到德育的目的。

總之，體育教師要不斷提高學(xué)生的道德品質(zhì)，使其成為適應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀人才。小學(xué)生已經(jīng)形成了獨(dú)特的思考模式，這時(shí)開展德育能起到很好的效果。為此，教師要在學(xué)科教學(xué)中融入德育要素，并根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，從學(xué)生的視角進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張凱.讓德育在小學(xué)體育課堂落地——談小學(xué)體育德育策略[J].中外交流，2020，（23）.

[2]顧定紅.基于立德樹人的小學(xué)體育德育教學(xué)探究[J].科學(xué)咨詢，2020，（10）.

[3]湯鳳岺.探究小學(xué)體育德育一體化實(shí)踐[J].文淵（高中版），2019，（07）.

[4]張?zhí)砣?淺談韻律操在小學(xué)體育德育教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試[J].魅力中國(guó)，2020，（20）.

（責(zé)任編輯 馮 璐）