相聚“云端”，共促成長

陸曉妍

草長鶯飛，桃李爭妍。這個春天，注定特殊又特別。在日趨嚴峻的疫情下，為了響應號召，在三月中旬孩子們統(tǒng)一開啟了“宅”家模式。但即便不上幼兒園，我們也不會停下教育的腳步。通過前期的問卷調(diào)查，我們了解到了家長們居家育兒的急切需求。于是，結(jié)合孩子們的年齡特點、興趣愛好等，我們以“川沙幼兒園公眾號”、每日線上家訪、每周推送專家知識大講堂、“特別連線——川寶居家樂”……多種形式與孩子們保持緊密聯(lián)系，幫助家長獲得居家育兒指導，促進幼兒在這個特別的假期里有所成長、有所收獲。

一、每日線上家訪，了解幼兒居家狀況

一旦開始了居家辦公，我園便立即設(shè)計了一份《疫情居家家訪情況記錄表》，每天，老師們以多種形式，比如：電話、微信、釘釘……針對每一位孩子不同的家庭情況進行家訪，能最及時、真切地了解到孩子們的居家狀態(tài)。

我班的樂樂小朋友所處的樓道一直處于封控狀態(tài)，于是我撥打電話，詢問孩子的居家情緒狀態(tài)，告知在家隔離期間，多開窗通風，提醒家長讓孩子保持在園作息，多多關(guān)注孩子情緒、身體有無異常等等。我班的燚燚爸爸是一位奮戰(zhàn)在一線的防疫人員，家里只有媽媽陪伴，像這樣的特殊人群子女，我們更是時刻惦記在心上。我每天線上聯(lián)系孩子，告訴他爸爸在一線工作很辛苦，讓爸爸一定保護好自己。自己在家也要多吃蔬菜水果、多喝水，適當運動，增強自己的抵抗力。

通過交流，我們也能及時掌握家長的育兒動態(tài)，知道家長相應的困難。比如：我在一次電話家訪中了解到，新新在家挑食現(xiàn)象嚴重，進餐拖拖拉拉，不愛吃綠葉菜。針對這一現(xiàn)象，我建議家長可以通過故事繪本的形式，讓幼兒認識各種蔬菜的營養(yǎng)以及挑食的嚴重后果，讓孩子懂得挑食是不對的道理，相信新新會在挑食方面有所改進。第二天，我再次與孩子本人進行視頻溝通，告訴她要樣樣都愛吃，如果能把飯菜吃干凈，老師一定會給她一個大大的贊揚。第三天，我就意外收到新新媽媽私發(fā)的“光盤” 照片?？梢姡覉@共育的策略在新新挑食現(xiàn)象中已然奏效。

每周，我們家教組的老師們會將每班的《疫情居家家訪情況記錄表》進行匯總，將記錄得比較完善的文本內(nèi)容與老師們分享，互相交流每日居家家訪內(nèi)容，老師們發(fā)現(xiàn)了許多共性問題或家長感到較為困難的問題。結(jié)合這些情況，我們通過教研會議，結(jié)合與家教組的老師們商討，思考并提出優(yōu)化舉措：家園溝通互動我們一直都在做，怎樣體現(xiàn)溫度？家訪的具體內(nèi)容是否能夠撰寫得更加完善……在這個特殊的日子里，我們始終在實踐的途中共同研究，作為學習和提升的契機。漸漸地，我們明確了自己要怎么做和該怎么做。在后續(xù)的家訪中、召開的線上家長會，我們將上述問題一一進行解決，并結(jié)合平日里的教學經(jīng)驗，為家長給出相應的教育建議或措施。

二、問卷星調(diào)查，了解家庭育兒需求

突如其來的疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏。為了能更有效地開展居家家教指導工作，我們向川幼全體家長發(fā)放了“居家育兒需求”的問卷星問卷調(diào)查，了解居家期間幼兒的基本情況與家長育兒需求。

（一）在梳理問卷的過程中，我們更真實、具體地了解到了家長居家育兒的“成效”

1.重視幼兒習慣培養(yǎng)

有83.41%的幼兒是由父母照顧，有89.89%的幼兒居家作息很有規(guī)律，可見家長在幼兒居家期間承擔著幼兒主要的指導工作，且對幼兒習慣的培養(yǎng)是比較重視的。

2.“愛眼護眼”的意識在提高

“家中的主要活動有哪些？”一題中，只有35.23%的家長選擇的是幼兒會玩電子產(chǎn)品，可見家長對幼兒居家期間“愛眼護眼”普遍重視，會選擇更加合理的幼兒居家生活。

3.家長對抗疫工作的支持

“孩子在家中依然保持的良好習慣有哪些？”一題中，97.47%的家長選擇了幼兒居家期間能夠配合做核酸檢測和抗原自測，可見家長還是很配合防疫工作，有大局觀和大局意識，也希望今后這項工作能得到100% 的支持率，共同配合抗疫，盡早恢復正常的生活。

（二）在調(diào)查問卷中，我們也看到了家長的需求和期待，也是接下來我們要共同合作的重點推進的方向

1.優(yōu)質(zhì)資源進行家庭教育的嘗試

在問卷“您有沒有利用學校推薦的優(yōu)質(zhì)資源進行家庭教育的嘗試？”一題中，有80.2%的家長選擇的是“有”，并舉例說到了很多我們教師推送的優(yōu)質(zhì)資源：如“育之有道”、公眾號等;但也有19.8%的家長沒有利用我們定期推送的網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)資源。在今后的居家育兒生活中，我們會盡力推送這些優(yōu)質(zhì)資源，使家長在家能更好地科學育兒。

2.多途徑滿足家長居家育兒需求

比如，在“您認為自己在教育孩子方面存在的主要問題是什么？”一題中，有55.29%家長選擇的是自己脾氣急，愛發(fā)火，或缺乏耐心。今后，我們會就這方面給家長更多的科學指導。在“居家期間需要學校以哪種形式組織科學育兒指導”一題中，84.68%的家長選擇的是短視頻，后期，我們會在川幼公眾號上向家長推送“特別連線——川寶居家樂”相關(guān)小視頻，讓家長同步教育資源。

三、育兒知識定期推送，實現(xiàn)家園共育

居家期間，為滿足家長個性化的育兒需求和期待，我們精選、共享已有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源供家長自選使用，助力家長私人定制家庭育兒菜單。市級資源以“上海教育”、“育之有道”、“親子 LIFE”、“上海科學育兒指導”、上海學前教育網(wǎng)等官方媒體所提供的優(yōu)選資源為主要參考，區(qū)域資源以由浦東新區(qū)學前教育指導中心組織團隊共同開發(fā)的“宅家不無聊，一起動起來”系列資源為主要參考，推送私人訂制菜單式資源，短視頻、講座、沙龍討論等家長可自主按需選擇，直播、回放兩步共進，給予家長簡單、便捷、可操作性可復制的育兒方法。

在公眾號中，我們推出了《疫”起居家，快樂成長》系列活動，涵蓋了孩子生活起居、游戲運動、藝術(shù)探索等多方面。倡導家長們跟隨“川寶直播間”一起在抗擊疫情的同時，做到有方法有規(guī)律地居家教育。比如，在三月份第二期的科學育兒指導活動中，我們相約云端，結(jié)合家教特色課程“打造一個好玩的家”，通過各月齡段的運動類游戲，為家長們提供親子活動素材，在增進親子情感的同時，提升家長的運動游戲力，讓孩子更愛自己的家。在四月中下旬，我們將圍繞我園“基于治理能力提升視域下的特色課程實踐研究——以川沙幼兒園社會性特色課程建設(shè)為例”課題研究。家校社特色課程方案，其中內(nèi)容包括有愛惜物品、情緒管理、積極交往等，讓家長學習和觀摩，獲取關(guān)于幼兒社會性發(fā)展方面的育兒知識和經(jīng)驗。

除了公眾號，我們不斷搜尋線上教育資源，爭取為家長獲得更權(quán)威、更有針對性的教育方法。APP“育之有道”每日圍繞3-6歲幼兒的日常，推送從“享生活”、“趣游戲”兩條主線入手，為家長提供可借鑒可參照或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的生活游戲資源，解決特殊時期帶養(yǎng)人居家育兒的需求與困惑。我們每周都會選取、推送三個適宜的文章、講座、音頻、直播視頻等給家長，家長可以“菜單式”自由選擇性地進行學習，學習后，家長們承擔了學習記錄與感悟體會的撰寫，進一步深化居家育兒的感想與體會，我們會適當選取優(yōu)秀的講座體會放在群內(nèi)與家長們共同交流探討，普遍獲得了較好的效果。

四、抗疫征文、短視頻征集，記錄居家教育故事

“線上”溝通，雖不能面對面，手把手，但仍要堅守育人，重視對話，傳達愛心，快反應、更智慧、高質(zhì)量。為了記錄這段特殊時期，教育的溫暖和感人的瞬間，我們開展了“‘童’心抗疫，助力上?！睘橹黝}的征集活動，我們向全園家長征集居家防疫教育故事。講述發(fā)生在居家期間的教育故事，以幼兒的成長、家校的合力為內(nèi)容線索，譜寫抗疫下的教育新篇章。

征集活動一旦發(fā)出，我們班級的很多家長非常積極，征集令發(fā)出沒多久，家長們的感想體會便紛至沓來。像我班的園級家委成員淇淇媽媽帶頭參與了其中，她撰寫的育兒文章《可愛的小福袋——感受孩子用藝術(shù)的方式表達愛》，她在文中表達到疫情期間，居家辦公，和孩子相處的時間比往常要多，她會持續(xù)耐心地陪伴在孩子身邊，靜下心來欣賞孩子的藝術(shù)活動，和孩子一起感受她的小世界。相信就像孩子制作的可愛福袋的美好寓意那樣，疫情寒冬終將過去，陽光明媚的春天終將到來，在家校和諧共育下，與孩子一起成長。

在疫情居家期間，我們聽到的都是孩子們滿滿的思念：想念小伙伴、想念老師、想念幼兒園……于是我們在公眾號中開啟了“特別連線——川寶居家樂”。居家春和日暖中，我們以平和的心態(tài)，和小伙伴們一起，懷揣著美好與期待。所有征集到的短視頻涵蓋繪本、美食、童謠、藝術(shù)、益智、科學、運動等多方面，孩子們以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，展現(xiàn)著居家的快樂時光。比如，中五班的菡菡家庭為我們獻上了一首二次創(chuàng)作的詩歌《如果我有一支神筆》。她在詩歌里朗誦：如果我有一支神筆，我會用它畫出世界上最先進的防護服，交給戰(zhàn)斗在抗擊病毒一線的人們。讓他們更好的保護自己;如果我有一支神筆，我會用它畫出許許多多的口罩交給每一個人，讓他們有效避免病毒的傳染;如果我有一支神筆，我會用它畫出一種神奇的藥水，交給已經(jīng)被病毒感染的人，讓他們快點把病毒消滅干凈，恢復健康……在孩子富有童真的話語中，殷切希望疫情早日過去，上海早日恢復健康。又如大二班皓皓小朋友帶來的一個“樂高微電影”，畫面呈現(xiàn)了全家其樂融融一起拼戰(zhàn)士樂高，接著在孩子的奇思妙想下，親子共同根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編小故事，拍攝成了一部精致有趣的微電影。在他的故事中告訴我們，病毒雖然可怕，但是有勇敢的人會保護我們，但是更需要我們自己保護好地球。通過這樣的親子創(chuàng)造活動，加強了家長與孩子之間的溝通，啟發(fā)了孩子的想象力，真是一個很有意思的過程呢。

五、弘揚“抗疫”精神，感受榜樣力量

現(xiàn)在，正是疫情攻堅的關(guān)鍵時刻，為了盡快恢復正常的生活秩序，社會各界方方面面都在竭盡所能投入到抗疫工作中，我們有很多家長是醫(yī)護人員、公安同志、街鎮(zhèn)社區(qū)工作者，他們不辭辛勞、不分晝夜地奮斗在一線。我們還有很多家長參與到志愿者隊伍中，貢獻自己的力量。這些家長們在無形中，用實際行動為孩子們做出了榜樣！

以此為契機，為了讓孩子們以戰(zhàn)斗在防控一線的父母為榜樣，引導孩子感受這份舍小家，為大家的情懷，培養(yǎng)他們愛國、愛家、愛自然的情懷。我們將疫情期間發(fā)生的一件件鮮活的、令人感動且敬佩的事例、畫面等分享給孩子與家長，讓他們真實地感受到抗疫情景和溫馨瞬間，一個個動人的故事、一幕幕震撼人心的畫面，深深打動了孩子們的心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，白衣天使、平凡的社區(qū)志愿者還有抗戰(zhàn)在疫情一線的所有工作人員，默默地挺起了偉岸的身影，堅守在自己的工作崗位上，他們舍小家為大家，甚至不惜以生命拯救生命，為戰(zhàn)“疫”上海注入了希望。他們是平凡英雄，亦是最生動的愛國教材，孩子們的感動、感恩之情也油然而生。我們鼓勵孩子們拿起手中的七彩畫筆，描繪出抗疫英雄最感人的瞬間，記錄孩子們心中的最可愛的“大白”，以此向抗擊疫情的“逆行者”們致敬，同時為宣傳抗擊疫情盡一份自己的力量。

最后，我們還要鼓勵家長們能夠正確引導孩子，從自我做起，不信謠不傳謠，不參與聚集活動，因為越是非常時期，越是要千萬注意給孩子們樹立一個正確的價值觀，這對孩子們來講是一生受益的。

最美人間四月天，桃漫李香學子歸。我們相信這場戰(zhàn)役帶給孩子們更多是愛的教育、生命的意義和社會責任感。讓我們攜手家園，堅定信念，相信用不了多久，疫情一定會被擊退！春已至，花已開，我們期待所有孩子們早日健康回歸美麗的幼兒園！

附1：

（配圖說明：圖為家長撰寫的育兒文章《可愛的小福袋——感受孩子用藝術(shù)的方式表達愛》中的精彩畫面）

附2：

我有一支神筆

如果我有一支神筆，我會用它畫出世界上最先進的防護服，交給戰(zhàn)斗在抗擊病毒一線的人們。讓他們更好的保護自己。

如果我有一支神筆，我會用它畫出許許多多的口罩交給每一個人，讓他們有效避免病毒的傳染。

如果我有一支神筆，我會用它畫出一種神奇的藥水，交給已經(jīng)被病毒感染的人，讓他們快點把病毒消滅干凈，恢復健康。

如果我有一支神筆，我會用它畫出一個美麗的世界，讓他們在陽光下露出燦爛的笑容。

如果我有一支神筆，我會用它畫出一個有趣的游樂園，讓感染病毒的小朋友能在里面盡情地玩耍，忘記病毒的可怕。

如果我有一支神筆，我會用它畫出許許多多的床，讓辛苦了一天的“大白”們有地方休息。讓他們養(yǎng)足精神再去工作。

如果我們都有一支神筆，讓我們一起畫一座健康又美麗的城市，等到春暖花開，疫情結(jié)束，讓我們再次相見、相約上海！

（說明：公眾號中“特別連線——川寶居家樂”所收錄的幼兒自創(chuàng)詩歌，出自川沙幼兒園華夏部中五班陳沐菡家庭。）