基于多媒體技術(shù)的高職籃球教學(xué)研究

羅明

中圖分類號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）06-127-02

摘? ? 要? 隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上籃球教學(xué)呈現(xiàn)出巨大優(yōu)勢(shì)。但在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中依然存在一些問題，我們不容忽視。通過學(xué)生積極互動(dòng)的練習(xí)，教師在這節(jié)課上所講的內(nèi)容也就得到了足夠的運(yùn)用和記憶，對(duì)于在課上學(xué)的句型也會(huì)有更加良好的認(rèn)知。如此一來，也就培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)順便提高學(xué)生的交際能力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)未來的學(xué)習(xí)發(fā)展很有幫助。因此，新模式對(duì)于籃球教學(xué)非常有實(shí)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞? 多媒體? 互聯(lián)網(wǎng)? 籃球教學(xué)? 主體性作用

網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體技術(shù)是體育教師在教學(xué)過程中不可或缺的得力助手。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的多媒體技術(shù)及相關(guān)教學(xué)資源，來更加有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的熱情，也方便更加促進(jìn)學(xué)生綜合使用技戰(zhàn)術(shù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于達(dá)成教師的教學(xué)目標(biāo)也是十分關(guān)鍵。當(dāng)前，各高校已經(jīng)普遍課堂教學(xué)中應(yīng)用以計(jì)算機(jī)平臺(tái)為基礎(chǔ)多媒體教學(xué)方式。通過多媒體教學(xué)，在進(jìn)行知識(shí)講解的同時(shí)融入了更多的信息技術(shù)特征，如借助視頻、圖片、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，更易于學(xué)生的理解，因而也更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。這對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式構(gòu)成重大沖擊。而在體育課堂中，很多教師仍然局限于傳統(tǒng)的教學(xué)思維理念，對(duì)于多媒體教學(xué)顯示出一定的不適應(yīng)性。在此背景下，對(duì)基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的多媒體教學(xué)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，提高體育教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，無疑對(duì)于提升體育課堂教學(xué)水平具有重要意義。

一、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生擴(kuò)展視野

在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，在其中運(yùn)用多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源能夠全面調(diào)起學(xué)生在感覺、聽覺和視覺等方面的感知認(rèn)知，可以有助于學(xué)生能在較為豐富的訓(xùn)練環(huán)境中來進(jìn)行練習(xí)與學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興致。而需要教師注意的是，在課堂外，教師也還是要努力幫學(xué)生進(jìn)一步拓寬視野，利用好多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，可以幫助學(xué)生有效提高技術(shù)方面的綜合素質(zhì)。譬如，在課堂教學(xué)之后，給學(xué)生提供一些網(wǎng)絡(luò)課件資源的下載地址或鏈接?，F(xiàn)今社會(huì)，各家各戶的生活水平都在穩(wěn)步提升，基本上每個(gè)家庭都會(huì)置辦電腦，學(xué)生可以利用電腦，通過教師提供的網(wǎng)址，親自登陸這些網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)站中的視頻、游戲、貼吧等途徑，來有力幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際而自主的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)根據(jù)實(shí)際需要和興趣喜好來選擇類目板塊，在學(xué)習(xí)之中能更好地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面，拓展視野，這種方式對(duì)于學(xué)生知識(shí)的積累與學(xué)習(xí)，以及學(xué)生未來的成長都有著很重要與積極的現(xiàn)實(shí)意義。

二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和多媒體技術(shù)能夠發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，通過利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資源，在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，確實(shí)能夠更好地發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用，也可以更好地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性作用。因?yàn)榻處熥鳛檎麄€(gè)教學(xué)開展的引導(dǎo)者和組織者，自身的作用在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都會(huì)有所顯現(xiàn)，所以教師在如此的過程中所發(fā)揮作用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及效率都有著十分關(guān)鍵的作用。就比如教師在布置完課后作業(yè)后，會(huì)令學(xué)生對(duì)此堂課上所學(xué)的課程內(nèi)容進(jìn)行小組式的分析與討論，而在他們討論的期間，教師能夠通過電腦程序，去對(duì)學(xué)生的實(shí)際分析情況進(jìn)行有效監(jiān)督，以此來實(shí)時(shí)有效了解學(xué)生練習(xí)的基本情況。如果有學(xué)生通過程序來向教師提出問題疑惑，教師則需要及時(shí)地予以全面解答，以便能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，去進(jìn)行更加實(shí)際而有效的學(xué)習(xí)。此外，在以往的教學(xué)模式下，教師是無法對(duì)全班所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到實(shí)時(shí)、面面俱到地充分掌握的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度無法進(jìn)行個(gè)體化的清晰了解。但依靠多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠有效地解決這一大難題。它們能幫助教師進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)工作，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，針對(duì)情況各異的學(xué)生，去展開各不相同的教學(xué)方面的任務(wù)目標(biāo)。在學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，結(jié)合自身的實(shí)際情況，來選擇相對(duì)應(yīng)的問題和學(xué)習(xí)方案。

三、在籃球技術(shù)課中的有效應(yīng)用

在籃球教學(xué)過程中，由于大學(xué)生受身體素質(zhì)、技能水平等因素的影響，許多技術(shù)動(dòng)作在理解與掌握上會(huì)有難度。這時(shí)可借助多媒體技術(shù)，將動(dòng)作技術(shù)直觀化、細(xì)節(jié)化，將清晰的動(dòng)作表象展現(xiàn)在學(xué)生的頭腦中，學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解與掌握也就順理成章了。例如，在學(xué)習(xí)“三步上籃”這一技術(shù)動(dòng)作時(shí)，如果通過教師示范，那么會(huì)在短時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)生很難進(jìn)行模仿，更別說建立起動(dòng)作表象，即使體育教師多次示范，學(xué)生的掌握情況也不容樂觀。如果利用多媒體技術(shù)將教師的示范動(dòng)作進(jìn)行錄像，并將此技術(shù)動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)作慢放、定格、重放，教師結(jié)合錄像進(jìn)行講解與示范，這樣學(xué)生就能清晰地記住每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，迅速建立起整體的動(dòng)作原型，激發(fā)重、難點(diǎn)的突破，提高了技術(shù)動(dòng)作的掌握效率。

據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)校的體育備課內(nèi)容，比如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等，都主要以文字描述為主，如果每堂課都這樣去備，勢(shì)必會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)及應(yīng)付心理。如果充分利用多媒體技術(shù)，將備課內(nèi)容電子化，根據(jù)教學(xué)的要求搜集各種有助于本節(jié)課或本單元的教學(xué)資料，包括文字資料、圖片資料、視頻資料等。并根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)需求將其進(jìn)行整理匯總，將其導(dǎo)入到課件里，通過PPT的播放，并結(jié)合教師的講解，使學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣，從內(nèi)容到方式上都超越了傳統(tǒng)意義備課的范疇，也為后面籃球理論與技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)增添了豐富多彩的素材。

籃球理論課的基本內(nèi)容包括關(guān)于籃球科目的基本知識(shí)、規(guī)則和籃球裁判角色等，將這些課程內(nèi)容運(yùn)用多媒體的形式展示出來，通過這種視頻播放或是用幻燈片的形式進(jìn)行籃球教學(xué)，擴(kuò)充學(xué)生對(duì)于籃球理論的廣泛認(rèn)知，有助于以后實(shí)踐課上知識(shí)和技術(shù)的掌握與理解，提高教學(xué)效率，同時(shí)也可以為以后的教學(xué)技能比賽打好基礎(chǔ)。例如，通過多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)畫演示與講解時(shí)，可以提高學(xué)生對(duì)籃球的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合形成感性認(rèn)識(shí)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)際掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和理解隊(duì)員之間戰(zhàn)術(shù)配合的重要性，形成進(jìn)一步的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，使學(xué)生的籃球意識(shí)得到不斷提高。因此，通過這些多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以使學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)變得極為方便。

四、提升籃球網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的建議

（一）傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)互相補(bǔ)充

籃球教學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)也存在著不少問題，而結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式就可能會(huì)得到比較好的彌補(bǔ)。因此，在籃球的實(shí)際教學(xué)過程中，需要針對(duì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)采取對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式。比如如果想培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球能力，就可以在教學(xué)過程中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式，通過運(yùn)用多媒體技術(shù)來輔助學(xué)生進(jìn)行更加有效率地培訓(xùn)，借此途徑來提高學(xué)生的運(yùn)球能力。而在進(jìn)行內(nèi)容具體講解時(shí)，就需要采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本教學(xué)。像這樣，把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行有效結(jié)合，能夠使兩者互相補(bǔ)充，彼此取長補(bǔ)短，從而達(dá)到提升籃球課堂的教學(xué)質(zhì)量的根本目的。

（二）增強(qiáng)師生的計(jì)算機(jī)操作水平

在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式之中，有個(gè)一直困擾學(xué)生的問題就是如何便捷地使用計(jì)算機(jī)。要想要達(dá)到這一點(diǎn)，提升課堂的教學(xué)效率，那就需要對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的基礎(chǔ)操作培訓(xùn)，協(xié)助師生提高計(jì)算機(jī)操作水平。與此同時(shí)，要特別對(duì)體育教師進(jìn)行深度培訓(xùn)，不僅需要教會(huì)教師們各種教學(xué)設(shè)備的正確使用方式，還要教會(huì)他們制作精美的課件的技術(shù)能力，這樣才能更好地提升籃球課堂的整體教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。

（三）注重與時(shí)俱進(jìn)，取長補(bǔ)短

多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的補(bǔ)充和完善。因此，我們不能完全依賴多媒體技術(shù)，而要積極研究多媒體技術(shù)教學(xué)，正確合理地使用多媒體，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的作用。我們要在新課程理念的指引下，巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)，將其與傳統(tǒng)教學(xué)模式相融合，起到取長補(bǔ)短的作用，從而建立起與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代體育教育教學(xué)體系，促進(jìn)體育教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

五、結(jié)語

多媒體技術(shù)應(yīng)用到高?；@球教學(xué)中不僅開闊了大學(xué)生的視野，豐富了籃球知識(shí)，加深了對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作的理解，同時(shí)也激發(fā)了大學(xué)生對(duì)籃球的興趣。同時(shí)，多媒體在教師備課及理論與技術(shù)課中的有效運(yùn)用，也為教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化奠定了基礎(chǔ)，最終使學(xué)生的籃球技術(shù)水平得到提高。本篇文章針對(duì)怎樣能夠讓現(xiàn)代電子教育技術(shù)，去與傳統(tǒng)的書本課堂教學(xué)手段互相結(jié)合，取長補(bǔ)短，盡可能發(fā)揮出它們各自作用和潛力，全面革新籃球教學(xué)，建立以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的人機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代化籃球教學(xué)新模式進(jìn)行了探討，該模式體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，使教學(xué)資源優(yōu)化，著重加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合技術(shù)能力，還有運(yùn)用現(xiàn)代化信息去取得籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。

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