基于CiteSpace我國冰壺運動文獻(xiàn)計量學(xué)分析

冷思逸

中圖分類號：G862.6? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）06-291-02

摘? ? 要? 研究目的：為了解我國冰壺運動發(fā)展概況。研究方法：通過對CNIK進(jìn)行檢索篩選冰壺運動文獻(xiàn)210篇，運用CiteSpace可視化軟件節(jié)選發(fā)文數(shù)量、作者、機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞、時間跨度共五個維度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化聚合運算，為我國冰壺運動研究領(lǐng)域完善與發(fā)展提供借鑒[1]。分析結(jié)果表明：（1）以冰壺運動為核心的著作數(shù)量在2011年達(dá)到高峰后呈逐年減少的趨勢;（2）以冰壺運動為研究核心的機(jī)構(gòu)及作者之間交互性較差;（3）以冰壺運動為核心的學(xué)術(shù)研究融合交叉學(xué)科力度不足。由此得出建議：（1）國家應(yīng)加大對冰壺運動科研資金的投入，加強(qiáng)戰(zhàn)略規(guī)劃布局，完善冰壺運動區(qū)域發(fā)展體系;（2）加深以冰壺運動為研究核心的機(jī)構(gòu)及作者之間的聯(lián)系，以實現(xiàn)冰壺運動研究的跨越式發(fā)展;（3）加強(qiáng)以冰壺運動研究為核心交叉學(xué)科間的融合力度和明確融合方向，為推動冰壺運動良性發(fā)展提供更好的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞? 冰壺運動? 文獻(xiàn)計量學(xué)分析? 可視化分析法? CiteSpace? 聚合運算

在2022北京冬奧會背景下，受《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》等系列文件指導(dǎo)，全國各省市依據(jù)自身優(yōu)勢開展“北冰南展”“三億人上冰雪”活動。調(diào)查報告顯示冰雪項目已從冷資源逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闊峤?jīng)濟(jì)，北冰南展在全國發(fā)展形勢良好[2]。南方一些城市利用其一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和科技實力，冰雪發(fā)展一度火熱。但近些年也逐漸發(fā)展為北冰“難”展，發(fā)展規(guī)劃難以落實，實施意見“空轉(zhuǎn)打滑”，冰雪文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)滯后等諸多現(xiàn)象[3]。為了解我國冰壺運動發(fā)展概況，通過對我國冰壺運動研究歷史進(jìn)行梳理，借助CiteSpace軟件對所篩選得出的文獻(xiàn)進(jìn)行聚類分析。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

（一）數(shù)據(jù)來源

為保證本研究數(shù)據(jù)的效度和信度，選擇CNKI作為檢索源。刪除會議簡訊、新聞報道、專利及科技成果等非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)資料，最終選定有效文獻(xiàn)210篇為本研究所需文獻(xiàn)數(shù)據(jù)[4]。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)計量法。在CNKI中檢索與“冰壺運動”相關(guān)文獻(xiàn)，觀察冰壺運動的文獻(xiàn)數(shù)量變化規(guī)律，對從理論上研究冰壺運動發(fā)展現(xiàn)狀及衍生發(fā)展趨勢數(shù)據(jù)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性提供了極大幫助。

2.可視化分析法。本文運用CiteSpace可視化軟件從發(fā)文數(shù)量、作者、機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞、時間跨度共五個維度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化聚合運算，根據(jù)其內(nèi)容不同而設(shè)置不同參數(shù)，以此來辨析冰壺運動的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢[5]。

二、研究結(jié)果與現(xiàn)實分析

（一）年發(fā)文量現(xiàn)實分析

年發(fā)文量是衡量相關(guān)運動領(lǐng)域科研方向熱點時事與發(fā)展前景判斷依據(jù)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，冰壺這項體育運動的研究文獻(xiàn)從1993年的2篇到2022年550篇，期間冰壺運動研究實現(xiàn)了跨越式增長與發(fā)展。我國冰壺運動研究年發(fā)文量分為初步衍生—迅速發(fā)展—發(fā)展受阻—穩(wěn)定發(fā)展四個階段。

1.初步衍生。冰壺運動傳入中國較晚，前期主要在于研究冰壺運動的競賽規(guī)則、參賽規(guī)則以及試談冰壺運動在我國開展的可行性，但是2002—2005年間逐步過渡到探討冰壺運動員投壺技術(shù)、團(tuán)隊配合以及在2002年全國賽中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探索與分析。

2.迅速發(fā)展。2006—2012年，年度發(fā)文數(shù)量呈迅猛增長，論文數(shù)量呈直線上升趨勢，研究成果數(shù)量大幅提升。

3.發(fā)展受阻。2011—2019年，年度發(fā)文量對比2010年雖有所下降，但相比衍生階段，仍處于發(fā)展態(tài)勢，雖時有波動，但總體發(fā)文數(shù)量趨勢較好，但是隨著新冠疫情的影響，在2019年年度總發(fā)文數(shù)量有略微降低。

4.穩(wěn)定發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前冰壺產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和國家對冰雪運動的關(guān)注支持以及2022年北京冬奧會的召開，結(jié)合Price’s curve分析大量文獻(xiàn)統(tǒng)計資料，皆預(yù)示著我國冰雪運動發(fā)文量將按一定指數(shù)穩(wěn)步增長，研究將進(jìn)一步深入[6]。

（二）高產(chǎn)作者與合作情況

許水生主要側(cè)重于研究冰壺后備人才培養(yǎng)、技戰(zhàn)術(shù)對比的分析;王珂則更側(cè)重于投壺技術(shù)、個人戰(zhàn)術(shù)及成功率的研究;馮偉則是側(cè)重于對冰壺的起源、綜述領(lǐng)域的分析，所以在冰壺運動研究領(lǐng)域有所成就的作者看上去是各不相同但又互相連通，從全方位多角度來詮釋冰壺，給年輕作者提供明確、穩(wěn)定、深入的研究方向，并在這些研究領(lǐng)域中開展廣泛的交流合作。

（三）研究機(jī)構(gòu)分析

高產(chǎn)機(jī)構(gòu)計量分析。據(jù)CiteSpace可視化分析得知冰壺運動領(lǐng)域發(fā)文量排名前十機(jī)構(gòu)有（括號中的數(shù)字代表發(fā)文量）：哈爾濱體育學(xué)院（57）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（45）、哈爾濱工程大學(xué)（34）、北京體育大學(xué)（24）、哈爾濱師范大學(xué)（20）、哈爾濱市體育運動學(xué)校（16）、江蘇科技大學(xué)（16）、哈爾濱市冬季運動項目（14）、吉林體育學(xué)院（13）、哈爾濱商業(yè)大學(xué)（10），基于以上數(shù)據(jù)，冰壺運動研究領(lǐng)域呈明顯地域特征，且多位于溫帶季風(fēng)氣候東北地區(qū)，前十位的高產(chǎn)機(jī)構(gòu)中僅有江蘇科技大學(xué)位于南部，該分析為我國冰壺運動未來研究方向提供了理論參考。為此，應(yīng)深入實施貫徹國家冰雪運動的發(fā)展戰(zhàn)略，努力實行冰雪運動向四季發(fā)展向全國輻射的價值意義以及達(dá)成三億人參與冰雪運動的戰(zhàn)略目標(biāo)[7]。

（四）冰壺運動研究熱點關(guān)鍵詞分析

據(jù)CiteSpace分析1991—2022年冰壺運動研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)的知識圖譜中得出聚類：冰壺（0）冰壺運動（1）冬奧會（2）問題（3）后備人才（4）世錦賽（5）心理準(zhǔn)備（6）大冬會（7）（括號中的數(shù)字表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)的順序），八大聚類研究方向首先是冰壺和冰壺運動本身所代表的發(fā)展趨勢;其次為冬奧會帶來的問題如心理調(diào)節(jié)情況分析;最后冰壺運動技戰(zhàn)術(shù)方法的研究，如團(tuán)隊配合戰(zhàn)術(shù)如何更好的達(dá)到競技效果。聚類模塊性指數(shù)（Q值）為0.6671，一般認(rèn)為Q>0.3意味著聚類結(jié)構(gòu)顯著。聚類輪廓性指數(shù)（S值）：為0.9144，一般認(rèn)為S>0.5聚類就是合理的，S>0.7意味著聚類是令人信服的，所以該聚類圖譜具有極高的顯著性。

（五）冰壺運動發(fā)展沿革與熱點聚焦

為呈現(xiàn)我國冰壺運動研究發(fā)展進(jìn)程，運用CiteSpace可視化視圖對關(guān)鍵詞時間分布進(jìn)行Timeline View聚類分析形成時間片區(qū)，以此基礎(chǔ)研究冰壺領(lǐng)域的歷史發(fā)展沿革與趨勢。從關(guān)鍵詞了解冰壺?zé)狳c劃分為三個時間線，第一階段1994—2001，該時期關(guān)鍵詞有冰壺發(fā)展起源、研制冰壺、制定參賽規(guī)則，這一階段為冰壺初步衍生期相關(guān)文獻(xiàn)較少。第二階段2002—2015，這一階段圍繞奧運會世錦賽開展研究如何高質(zhì)量辨析蘇格蘭、瑞典等國家的技戰(zhàn)術(shù)特點。第三階段2016至今，開始重視冰壺運動所出現(xiàn)的困境，如運動損傷以及如何預(yù)防傷病的相關(guān)研究。近期隨著2022年北京冬奧會的圓滿謝幕以及陸地冰壺的興起，冰壺運動參與的群眾范圍擴(kuò)大，我們更應(yīng)著重于理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)換。

三、路徑創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計，統(tǒng)籌政策規(guī)劃理念

在北京冬奧會及“三億人上冰雪”的國家戰(zhàn)略下，政策制度的制定對促進(jìn)大眾冰壺運動的發(fā)展至為重要，為加快推進(jìn)冰雪運動大眾化，各級政府及部門應(yīng)加大政策扶持力度和政策引領(lǐng)，制定大眾冰壺運動發(fā)展的具體實施細(xì)則，提高保障政策的深度，凸顯政策的操作性，能夠高效提升事業(yè)發(fā)展的管理結(jié)構(gòu)和治理體制[8]。

（二）建設(shè)完善后備人才培養(yǎng)體系

要“以人為本”開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的后備人才，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略毫不動搖。中國冰壺協(xié)會為更好開展中國冰壺運動，為2022儲備更多冰壺后備人才推廣陸地冰壺，在受季節(jié)、場地、設(shè)備、環(huán)境制約的湖北省武漢文理學(xué)院選拔大學(xué)生前往天津進(jìn)行陸地冰壺運動集訓(xùn)并代表湖北省隊參加“十四冬”比賽，從而建設(shè)完善后備人才培養(yǎng)體系。

（三）打造后奧運遺產(chǎn)，留下人文記憶

充分研究冬奧會的“黃金3年”等周期規(guī)律，應(yīng)加大人文交流的力度，召開冬季奧林匹克教育國際論壇，加大冰壺運動教學(xué)、訓(xùn)練、競賽科研力度，推出高質(zhì)量的研究成果。在國家級的相關(guān)課題立項中加大冰雪進(jìn)校園研究力度，培養(yǎng)更高水平的國家級人才和優(yōu)秀裁判[9]。

四、結(jié)語

相關(guān)政策頒布落地，政策驅(qū)動作用凸顯，隨著陸地冰壺的產(chǎn)生與發(fā)展以及國家出臺的《帶動三億人參與冰雪運動”實施綱要（2018-2022年）》明確要求深入實施冰雪運動，開展南展西擴(kuò)東進(jìn)戰(zhàn)略，推動冰雪運動向四季拓展，努力實現(xiàn)帶動3億人參與冰雪運動的目標(biāo)[8]。冰壺運動在全國范圍內(nèi)形成較為合理的南北空間布局和均衡的俱樂部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，相關(guān)政策的頒布落地有助于冰壺運動建立部門協(xié)同發(fā)展機(jī)制，提高政策的執(zhí)行力和效力，這些政策極大激發(fā)了大眾群體開展冰壺運動的熱情[9]。最后，適時調(diào)整籌辦內(nèi)容與重點;整合媒介資源，優(yōu)化對外傳播渠道;加大賽事運營，有利于提升全國冰壺產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展、持續(xù)健康發(fā)展[10]。

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