以無(wú)煙校園為起點(diǎn)，構(gòu)建綠色校園體系

陳清清

[摘? ? ? ? ? ?要]? 綠色校園建設(shè)對(duì)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展具有重要作用，我國(guó)高校中綠色校園理念的推廣、綠色校園環(huán)境的構(gòu)建能夠推動(dòng)人才的全面發(fā)展。吸食煙草不僅危害大學(xué)生身心健康，而且易對(duì)綠色校園建設(shè)、文明校園建設(shè)造成負(fù)面影響。以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，研究無(wú)煙校園建設(shè)實(shí)踐案例，分析綠色校園體系的構(gòu)建，助力綠色校園建設(shè)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 綠色校園;無(wú)煙校園;育人

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）26-0103-03

黨的十九大報(bào)告明確提出，“倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式和工作方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)，開展創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)、綠色家庭、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動(dòng)”。②黨的十九屆五中全會(huì)堅(jiān)持新發(fā)展理念、著眼推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”。③

“綠色校園”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。綠色校園可以通過(guò)校園環(huán)境的建設(shè)把可持續(xù)發(fā)展思想等融入學(xué)生教育當(dāng)中，對(duì)提高全體教師及學(xué)生的素養(yǎng)有重要作用。目前，綠色校園建設(shè)更多集中在基礎(chǔ)建設(shè)、能源節(jié)省、景觀改造等方面。吸煙問(wèn)題是世界上目前遇到的主要公共衛(wèi)生問(wèn)題之一，吸煙既對(duì)健康造成危害，也對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)造成損失。目前，我國(guó)大部分高校，尤其是高職院校中，相當(dāng)部分學(xué)生存在吸煙行為，如何在高校做好無(wú)煙校園建設(shè)，對(duì)創(chuàng)建綠色、健康、文明的良好育人環(huán)境有重要作用。

一、無(wú)煙校園建設(shè)現(xiàn)狀

在高校中，相當(dāng)一部分學(xué)生群體存在吸煙行為，高職院校此類問(wèn)題尤其突出。這種現(xiàn)象的存在不僅對(duì)文明校園建設(shè)、無(wú)煙校園、綠色校園建設(shè)有不良影響，還對(duì)學(xué)生身體健康有損害。在這種情況下無(wú)煙校園建設(shè)碰到諸多問(wèn)題。

（一）學(xué)生對(duì)煙草存在的危害認(rèn)識(shí)不足

煙草對(duì)人類身體健康的損害、對(duì)人的心理以及環(huán)境的污染長(zhǎng)期存在，盡管校園中一再宣傳吸食煙草的危害，但是目前的程度還不能夠讓大學(xué)生群體充分認(rèn)識(shí)到吸食煙草的真正危害。無(wú)法看到現(xiàn)實(shí)的、即時(shí)的影響，讓大學(xué)生無(wú)法從意識(shí)上認(rèn)同和從行為上自覺(jué)抵制吸煙。

（二）學(xué)校無(wú)煙校園建設(shè)阻力較大

無(wú)煙校園建設(shè)主要從校園范圍內(nèi)出發(fā)，通過(guò)校園的管理方法對(duì)學(xué)生群體和教職工進(jìn)行相關(guān)管理。而目前學(xué)生群體的吸煙行為發(fā)生的很多誘因來(lái)自校外。比如家庭環(huán)境的影響，自小生活在吸煙的家庭生活環(huán)境當(dāng)中;學(xué)生走出校園之后，因社會(huì)禁煙的力度不夠，在校外控制不住有吸煙行為，導(dǎo)致無(wú)煙校園建設(shè)的效果達(dá)不到理想。由家庭、社會(huì)帶來(lái)的綜合性原因阻礙了無(wú)煙校園建設(shè)的成果。

（三）無(wú)煙校園建設(shè)宣傳效果不佳

在無(wú)煙校園建設(shè)過(guò)程中，影響無(wú)煙校園建設(shè)成果的一個(gè)問(wèn)題是目前已采取的宣傳措施在成效上未達(dá)到預(yù)期效果。例如，在宣傳吸煙的危害時(shí)，對(duì)吸煙有害身體健康的宣傳還不夠直接、直觀，沒(méi)有讓吸食煙草的學(xué)生群體有更震撼的沖擊。尤其是針對(duì)醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，學(xué)生群體本身已經(jīng)具備一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，在宣傳方式和內(nèi)容上，已經(jīng)無(wú)法引起學(xué)生的共鳴和對(duì)吸煙危害的警惕。

（四）無(wú)煙校園管理執(zhí)行不到位

在無(wú)煙校園建設(shè)中，有關(guān)禁煙措施存在執(zhí)行困難或者執(zhí)行不到位的情況。例如，在學(xué)生公寓的禁煙管理當(dāng)中，學(xué)生宿舍是學(xué)生吸煙行為頻繁發(fā)生的場(chǎng)所，但是宿舍禁煙若依靠宿舍管理員、學(xué)生工作隊(duì)伍的監(jiān)督則無(wú)法保證有效性，且個(gè)人素質(zhì)、安全意識(shí)都會(huì)影響學(xué)生的抽煙行為，這些管理難度影響了無(wú)煙校園的建設(shè)效果。

二、無(wú)煙校園建設(shè)的實(shí)踐探索

根據(jù)無(wú)煙校園建設(shè)、綠色校園創(chuàng)建的相關(guān)要求，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院出臺(tái)相關(guān)禁煙管理?xiàng)l例，如通過(guò)建立禁煙工作隊(duì)伍、監(jiān)督巡查隊(duì)伍，院系領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、學(xué)生干部帶頭，做好無(wú)煙校園宣傳工作，建立獎(jiǎng)懲措施，從多渠道約束吸煙行為，大力推進(jìn)無(wú)煙校園建設(shè)。

（一）制定制度、管理到位

在構(gòu)建無(wú)煙校園已有的實(shí)踐當(dāng)中，制定符合實(shí)際情況且可執(zhí)行到位的管理制度是行之有效的方法。為了使校園禁煙工作按照規(guī)劃進(jìn)行，制定宿舍禁煙管理規(guī)定、無(wú)煙校園管理規(guī)定等，通過(guò)條例規(guī)定把無(wú)煙校園建設(shè)的內(nèi)容、目標(biāo)、獎(jiǎng)懲辦法等明確制度化。通過(guò)制定好的制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，通過(guò)到位的管理讓已有的制度不是形同虛設(shè)，而是執(zhí)行到位，真正的法規(guī)管理有育人的作用，讓無(wú)煙校園建設(shè)工作順利進(jìn)行。

（二）自主管理、相互監(jiān)督

高校內(nèi)進(jìn)行無(wú)煙校園建設(shè)，除了到位的管理制度，依靠廣大的學(xué)生群體自身是另一個(gè)有效的方式。無(wú)煙校園建設(shè)通過(guò)學(xué)生自主管理、相互監(jiān)督的方式，發(fā)揮學(xué)生自身的能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到無(wú)煙校園建設(shè)中。例如，成立青年志愿者、優(yōu)秀志愿者為核心隊(duì)伍的高校文明督查隊(duì)伍，發(fā)揮入黨積極分子的作用，成立入黨積極分子監(jiān)督隊(duì)，組織這些隊(duì)伍不定時(shí)地進(jìn)行學(xué)生群體檢查，也通過(guò)這種方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的校園生活習(xí)慣。學(xué)生群體在進(jìn)行文明督查、勸導(dǎo)吸煙行為時(shí)更能夠從學(xué)生自身的角度出發(fā)，如從管理出發(fā)、從教育者角度出發(fā)更能夠獲得吸食煙草學(xué)生的理解和認(rèn)同。通過(guò)這種方式達(dá)到無(wú)煙校園建設(shè)的更好效果，同時(shí)在此基礎(chǔ)上，從他律到自律進(jìn)行過(guò)渡，逐步養(yǎng)成良好的綠色文明習(xí)慣，為綠色校園建設(shè)打下基礎(chǔ)。

（三）宣傳動(dòng)員、認(rèn)識(shí)危害

無(wú)煙校園建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)中，重視宣傳作用是有效前提。高校無(wú)煙校園建設(shè)歷來(lái)重視宣傳的效果。針對(duì)部分無(wú)效宣傳、福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院改變宣傳方式和內(nèi)容，更有針對(duì)性地對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行無(wú)煙校園建設(shè)宣傳。

例如，從新生開始，加強(qiáng)教育，入校就進(jìn)行無(wú)煙校園宣傳，在學(xué)生還未接觸到醫(yī)學(xué)知識(shí)時(shí)就進(jìn)行吸煙危害的宣傳，起到更好的震懾作用。同時(shí)，依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的宣傳方式。利用諸多主題活動(dòng)、主題班會(huì)、專題研討、校園社團(tuán)文化、倡議書、專題報(bào)告等方式加強(qiáng)校園禁煙教育宣傳，提高學(xué)生整體禁煙意識(shí)，讓無(wú)煙校園意識(shí)深入每一個(gè)學(xué)生心中。

（四）豐富活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力

據(jù)調(diào)查，相當(dāng)一部分學(xué)生在校園內(nèi)吸煙是由于生活無(wú)聊、有壓力時(shí)沒(méi)有其他渠道可以釋放。很多學(xué)生抱著無(wú)聊尋找釋放壓力渠道的心理，開始用吸煙的方式來(lái)解決。針對(duì)解決這部分原因引起的抽煙行為，達(dá)到減少吸煙行為、建設(shè)無(wú)煙校園的良好效果，充分發(fā)揮校園文化育人的功能，不斷豐富校園文化生活，如通過(guò)社團(tuán)、高校團(tuán)總支學(xué)生會(huì)等，組織開展各類宿舍活動(dòng)、評(píng)比、多類型的校園文化活動(dòng)，以此達(dá)到豐富學(xué)生生活、轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的作用，從而減少因無(wú)聊導(dǎo)致的吸煙行為。

（五）逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)煙校園向綠色校園轉(zhuǎn)變

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在構(gòu)建綠色校園體系過(guò)程中堅(jiān)持綠色校園發(fā)展理念，以無(wú)煙校園建設(shè)為起點(diǎn)和階段性目標(biāo)，通過(guò)無(wú)煙校園的建設(shè)，提高學(xué)生綠色意識(shí)，創(chuàng)建更和諧的校園環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)從健康校園向綠色校園的轉(zhuǎn)變。通過(guò)各項(xiàng)無(wú)煙校園建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)無(wú)煙校園宣傳，貫徹綠色理念，把無(wú)煙校園建設(shè)理念融入校園生活中，提升綠色校園意識(shí)。

三、目前綠色校園建設(shè)存在的困難

2019年住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布的《綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》將高校綠色校園建設(shè)提上了日程，各高校也在陸續(xù)推出綠色校園建設(shè)的相關(guān)舉措。而在我國(guó)高校當(dāng)中，綠色校園建設(shè)總體起步較晚，幾年來(lái)雖然各大高校都有所建設(shè)，但是仍處于初級(jí)階段，各方面仍存在未處理的難題。

（一）管理缺乏主動(dòng)性

綠色校園建設(shè)需要長(zhǎng)時(shí)間、多資金的人力物力投入才能凸顯效果，費(fèi)時(shí)費(fèi)力;需要長(zhǎng)期的系統(tǒng)化構(gòu)建，才能達(dá)到理想的、有效的綠色校園成效。校領(lǐng)導(dǎo)和師生群體的重視程度直接影響綠色校園建設(shè)的成果。很多高校早期的校園建設(shè)并沒(méi)有把校園的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展作為重要的問(wèn)題考慮，這將導(dǎo)致后期需要大量的維修資金和新的投入，對(duì)后續(xù)綠色的建設(shè)造成了很大的困難。同時(shí)在綠色教育中，高校沒(méi)有積極發(fā)揮主動(dòng)性，一部分在按照文件要求進(jìn)行工作安排，導(dǎo)致綠色校園建設(shè)得不到有效的落實(shí)。

（二）學(xué)生缺少認(rèn)識(shí)性

據(jù)調(diào)查，高校大學(xué)生對(duì)綠色概念、綠色政策等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。對(duì)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的政策、綠色校園建設(shè)理念等的認(rèn)識(shí)模糊不清或者一知半解。以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，一方面由于專業(yè)原因，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在這方面投入的關(guān)注度較少，對(duì)綠色校園的概念不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí);另一方面也是由于高校在綠色校園、綠色文化等方面宣傳力度不夠，已有的宣傳沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生缺少了解綠色校園的文化氛圍和機(jī)會(huì)，導(dǎo)致綠色校園建設(shè)存在一定的難度。

（三）實(shí)踐忽略整體

在當(dāng)前的綠色校園建設(shè)、綠色文化教育過(guò)程中，往往出現(xiàn)單個(gè)層面、群體或者部門的工作，而忽略了綠色校園、文化的推及是一個(gè)整體的過(guò)程。目前綠色校園建設(shè)更多體現(xiàn)在諸如校園綠化、水電節(jié)約等領(lǐng)域，除了環(huán)境自然、工程技術(shù)等領(lǐng)域，綠色教育在人文科學(xué)、課程綠色教育、科研綠色教育等校園全方位、全過(guò)程育人的整體性投入還有待加強(qiáng)。

（四）規(guī)劃缺乏提前性

近些年，高職類院校得到快速發(fā)展，但是更多體現(xiàn)在專業(yè)建設(shè)和學(xué)校整體規(guī)劃上，在校園建設(shè)方面存在一些問(wèn)題，如規(guī)劃不夠清晰和缺乏提前性。缺乏規(guī)劃性導(dǎo)致綠色校園建設(shè)出現(xiàn)資源浪費(fèi)或者盲目模仿現(xiàn)象，不能針對(duì)實(shí)際情況解決問(wèn)題，從而影響了綠色校園建設(shè)的進(jìn)程。

四、以無(wú)煙校園為起點(diǎn)構(gòu)建綠色校園體系

（一）建立無(wú)煙校園、綠色校園宣傳平臺(tái)

為了做好無(wú)煙校園、綠色校園建設(shè)宣傳工作，從構(gòu)建校園宣傳平臺(tái)出發(fā)，通過(guò)微信公眾號(hào)、抖音、微博等線上平臺(tái)，利用校內(nèi)的宣傳欄、主題班會(huì)的宣講、線下組織專項(xiàng)的宣傳活動(dòng)，線上線下結(jié)合，建立宣傳覆蓋范圍較廣、效果較好的宣傳平臺(tái)。通過(guò)宣傳平臺(tái)的建立，組織系列宣傳活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情況，在宣傳內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，采用更加有針對(duì)性的宣傳方式，從思想意識(shí)層面進(jìn)行無(wú)煙校園、綠色校園宣傳，達(dá)到意識(shí)先行的作用，強(qiáng)化綠色教育，提升綠色校園意識(shí)。

（二）搭建綠色校園教育體系

綠色校園建設(shè)不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而且需要校園各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門的共同參與。加強(qiáng)對(duì)全體教職工、學(xué)生群體的綠色校園教育，將綠色、節(jié)約、節(jié)能、健康的意識(shí)深入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。通過(guò)課程教育、生活教育、校園文化教育等途徑，把課程育人、文化育人、管理育人等方式綜合起來(lái)，搭建綠色校園體系。通過(guò)教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究等多種形式的結(jié)合，例如支持教師開發(fā)和修改課程，讓學(xué)生擁有更多的機(jī)會(huì)在專業(yè)學(xué)習(xí)之外可以選擇綠色可持續(xù)相關(guān)的課程、師生共同參與到綠色校園、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的項(xiàng)目研究中，培養(yǎng)教師、學(xué)生綠色可持續(xù)發(fā)展的理念，提高師生的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)綠色校園的重視，利用日常的科研教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、文化活動(dòng)開展各類綠色校園教育。

（三）培養(yǎng)綠色校園文化內(nèi)涵

校園文化能夠集中體現(xiàn)一所大學(xué)的精神，將“綠色”內(nèi)涵貫穿校園文化建設(shè)的宣傳中，通過(guò)綠色校園景觀文化的打造、綠色基礎(chǔ)的建設(shè)、綠色品牌文化的創(chuàng)建，以人為本，從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與到綠色校園建設(shè)中。在宣傳活動(dòng)中，利用好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、宣傳節(jié)點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代多媒體資源與技術(shù)，開展多種形式和渠道的宣傳活動(dòng)，通過(guò)如知識(shí)普及宣傳、綠色校園主題演講、綠色專題研討、講座，來(lái)踐行綠色校園理念的內(nèi)涵。充分發(fā)揮先進(jìn)文化對(duì)人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)作用，用正確的理念引導(dǎo)，保證綠色校園體系構(gòu)建工作的開展。

（四）參加社會(huì)實(shí)踐達(dá)到知行合一

綠色校園意識(shí)、文化的教育，最終要實(shí)現(xiàn)綠色校園的建設(shè)，需要通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生團(tuán)體或者師生共同參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

例如，結(jié)合“植樹節(jié)”等節(jié)點(diǎn)節(jié)日開展的綠色實(shí)踐活動(dòng)或者配合綠色教育開展的其他類別的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，把意識(shí)和文化教育轉(zhuǎn)化為綠色校園建設(shè)的實(shí)際成果，達(dá)到知行合一，促進(jìn)綠色校園的建設(shè)。

無(wú)煙校園是大學(xué)建設(shè)綠色校園體系、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的初級(jí)形式和階段，以無(wú)煙校園為起點(diǎn)建設(shè)綠色校園體系是生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)重要部分，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。習(xí)近平總書記指出“綠色發(fā)展是生態(tài)文明建設(shè)的必然要求，代表當(dāng)今科技和產(chǎn)業(yè)變革方向，是最有前途的發(fā)展領(lǐng)域”。大學(xué)中人員數(shù)量龐大，每個(gè)人的學(xué)習(xí)工作以及生活都需要消耗資源、產(chǎn)生垃圾，每個(gè)人都是綠色校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要參與者和建設(shè)者。在綠色校園體系建設(shè)中，高校要充分認(rèn)識(shí)到綠色發(fā)展方式和生活方式的重要性，從整體出發(fā)，結(jié)合校園綠色文化、教育、管理等綜合方法，搭建良好的建設(shè)平臺(tái)，打造新時(shí)代綠色校園。

參考文獻(xiàn)：

[1]張強(qiáng).中國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)發(fā)展探討：以北京師范大學(xué)為例[J].住區(qū)，2017（S1）.

[2]盧洪剛.綠色大學(xué)環(huán)境能源優(yōu)化研究[J].環(huán)境科學(xué)與管理，2015（2）.

[3]朱銳，劉天楊.光盤打卡引領(lǐng)新“食”尚，蘇師青年共建節(jié)約型校園[J].中國(guó)共青團(tuán)，2021（2）.

[4]陳東旭.高校綠色校園建設(shè)的路徑探究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，24（1）.

◎編輯 張 慧