習(xí)近平生態(tài)文明思想融入大學(xué)生思想政治教育路徑的實(shí)踐范式

摘? 要：習(xí)近平生態(tài)文明思想是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分，對(duì)我國(guó)發(fā)展有著重要影響。習(xí)近平生態(tài)文明思想對(duì)高校思政教育提出了更加嚴(yán)格的要求及方向，尤其指出需要加強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境道德教育?；谶@一目標(biāo)，在高校思想政治課程中應(yīng)通過(guò)理論課程、社會(huì)實(shí)踐、教育引導(dǎo)等方式展開(kāi)習(xí)近平生態(tài)文明思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德意識(shí)，全面優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育路徑，促使高校思想政治教育獲得新突破，培養(yǎng)更多新時(shí)代全面型人才。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平生態(tài)文明思想;大學(xué)生思政教育;實(shí)踐范式

中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）15-0033-04

隨著自然環(huán)境的不斷惡化，生態(tài)文明建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。黨的十九大報(bào)告中明確指出生態(tài)文明建設(shè)是促進(jìn)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主要力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，能夠堅(jiān)定生態(tài)文明保護(hù)的思想，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，創(chuàng)造出更加有利于國(guó)民發(fā)展的綠色生態(tài)環(huán)境。這就需要將習(xí)近平生態(tài)文明思想與高校思想政治教育相融合，通過(guò)思政課程培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明價(jià)值觀，進(jìn)一步提高學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明社會(huì)建設(shè)。

一、習(xí)近平生態(tài)文明思想內(nèi)涵

自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次提出生態(tài)文明建設(shè)的理念及思想，并由此形成“習(xí)近平生態(tài)文明思想”?；谖覈?guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了促進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)及生態(tài)文明保護(hù)的戰(zhàn)略規(guī)劃，其思想內(nèi)涵可分為以下幾點(diǎn)：

（一）堅(jiān)持人與自然和諧共處

在多次重要會(huì)議中，習(xí)近平總書(shū)記明確指出我國(guó)現(xiàn)代生態(tài)文明建設(shè)必須實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處，推動(dòng)物質(zhì)文明以及生態(tài)文明有效發(fā)展。自然是人類賴以生存的基本條件，人類作為大自然的一部分，必須站在尊重自然、保護(hù)自然的基本條件下，維護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，保持人與自然共同發(fā)展的良好生態(tài)。習(xí)近平總書(shū)記也指出馬克思主義哲學(xué)理論中提出了人與自然和諧相處的相關(guān)思想，人類只有遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然生態(tài)，才能夠避免對(duì)自然造成的傷害最終波及人類自身。因此愛(ài)護(hù)自然、尊重自然并得到自然的饋贈(zèng)是人類社會(huì)發(fā)展中必須遵循的自然規(guī)律。

（二）綠水青山就是金山銀山

綠水青山是確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要因素，這也是習(xí)近平總書(shū)記在生態(tài)文明思想中強(qiáng)調(diào)的核心理念。習(xí)近平總書(shū)記早在2003年就指出生態(tài)環(huán)境就是資源，也是人類社會(huì)發(fā)展的重要資產(chǎn)。自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視自然資本的保護(hù)和利用，在多次重要會(huì)議中強(qiáng)調(diào)自然生態(tài)本身存在的價(jià)值，提出保護(hù)自然就是增強(qiáng)自然價(jià)值和自然資本的過(guò)程，只要保護(hù)和發(fā)展自然生產(chǎn)力，就能夠得到自然環(huán)境的回報(bào)及補(bǔ)償。因此，必須始終堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)自然環(huán)境建設(shè)，將保護(hù)自然環(huán)境、建設(shè)綠水青山作為促進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明發(fā)展的必經(jīng)之路。

（三）全面落實(shí)法治生態(tài)環(huán)境保護(hù)

習(xí)近平生態(tài)文明思想指出，為健全和完善生態(tài)文明保護(hù)體系，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，必須建立嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，有效落實(shí)自然資源資產(chǎn)所有權(quán)，建立自然資產(chǎn)所有權(quán)職責(zé)體制。這就需要完善環(huán)境管理法律法規(guī)，由各個(gè)部門以堅(jiān)持維護(hù)黨中央權(quán)威為核心，擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)的重要職責(zé)，全面落實(shí)黨的相關(guān)要求，制定更加完善健全的生態(tài)文明保護(hù)條例，約束人類社會(huì)發(fā)展中的各項(xiàng)行為，為自然生態(tài)保護(hù)打下良好基礎(chǔ)，促進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明向更加完善統(tǒng)一的方向發(fā)展。

（四）生態(tài)環(huán)境是民生發(fā)展的關(guān)鍵

2013年習(xí)近平總書(shū)記曾指出生態(tài)環(huán)境是民生發(fā)展的基礎(chǔ)，良好的生態(tài)環(huán)境能夠促進(jìn)小康社會(huì)全面建成。在黨的十九屆五中全會(huì)中也提出城鄉(xiāng)發(fā)展收入的差距以及生態(tài)環(huán)保工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展需要合理分配自然資源，改變資本領(lǐng)域分配不合理的問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。因此，建設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)統(tǒng)一發(fā)展，也是習(xí)近平生態(tài)文明思想的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為，良好的生態(tài)環(huán)境能夠提高生態(tài)產(chǎn)品的價(jià)值，讓更多老百姓獲得生態(tài)回饋，使生態(tài)環(huán)境成為人類的共同財(cái)富，也能夠成為促進(jìn)民生發(fā)展的基本資源。

（五）推動(dòng)全球生態(tài)文明建設(shè)

生態(tài)文明建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的龐大工程，關(guān)乎全人類的生存與發(fā)展。如果沒(méi)有建立統(tǒng)一的生態(tài)文明觀，隨著自然生態(tài)的不斷破壞，僅靠區(qū)域性生態(tài)治理并不能為人類發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。因此，習(xí)近平總書(shū)記也在不斷呼吁各國(guó)人民參與到全球生態(tài)文明的建設(shè)當(dāng)中[1]。我國(guó)作為生態(tài)文明建設(shè)的引導(dǎo)者、貢獻(xiàn)者和參與者，必須加強(qiáng)生態(tài)文明自主建設(shè)，推動(dòng)全球環(huán)境治理。在此背景下，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了綠色環(huán)保的價(jià)值觀念，不斷倡導(dǎo)實(shí)施綠色能源、綠色交通、綠色金融等新時(shí)代戰(zhàn)略規(guī)劃，以持續(xù)造福全球人類為核心，帶動(dòng)各國(guó)人民參與全球生態(tài)文明建設(shè)。

二、習(xí)近平生態(tài)文明思想的教育價(jià)值

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體，必須加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，其思想政治教育對(duì)人才的綜合素質(zhì)有著十分重要的影響，利用思想政治的良好教育環(huán)境加強(qiáng)生態(tài)文明教育，能夠通過(guò)有效的教育方式及教育內(nèi)容健全完善教育體系，使學(xué)生樹(shù)立良好的道德意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。習(xí)近平生態(tài)文明思想是基于社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀以及生態(tài)保護(hù)需求，提出促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)美麗中國(guó)的戰(zhàn)略規(guī)劃，同樣也對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人有著不可替代的教育價(jià)值。其教育價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）為高校生態(tài)文明教育提供明確方向

培養(yǎng)高質(zhì)量人才是高校教育的基本目標(biāo)，在大學(xué)生思想政治教育中，需時(shí)刻圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)以及生態(tài)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)更多符合新時(shí)代發(fā)展的高質(zhì)量人才。習(xí)近平生態(tài)文明思想是基于現(xiàn)代社會(huì)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況結(jié)合而成，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和指導(dǎo)性特點(diǎn)。將這一內(nèi)容全面融入高校思想政治教育中，能夠明確高校生態(tài)文明教育的具體方向，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)更多新時(shí)代高質(zhì)量人才，實(shí)現(xiàn)高等教育的向?qū)宰饔?，推?dòng)社會(huì)全面踐行綠色消費(fèi)、綠色生活，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

（二）促使學(xué)生養(yǎng)成綠色生活方式

學(xué)生的行為思想品德是教育成果的一種體現(xiàn)，在現(xiàn)代社會(huì)背景下良好的生活方式是落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想的關(guān)鍵。將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入思想政治教育中，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、生活觀和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制浪費(fèi)奢侈等不良社會(huì)風(fēng)氣，遵循生態(tài)文明理念，堅(jiān)持良好的生態(tài)信仰，養(yǎng)成正確的綠色環(huán)保生活方式，并通過(guò)自身行為習(xí)慣，潛移默化地影響他人。因此，習(xí)近平生態(tài)文明思想全面融入高校及社會(huì)中，可以進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)綠色社會(huì)的發(fā)展，建設(shè)更加高質(zhì)量的文明社會(huì)。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境責(zé)任感

大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的主要力量，必須始終堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方向，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭、社會(huì)以及他人的責(zé)任。目前在高校思想政治教育中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任教育也是非常重要的一部分，基于習(xí)近平生態(tài)文明思想的相關(guān)內(nèi)容，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)對(duì)個(gè)人及至社會(huì)產(chǎn)生的影響，有效增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立良好的生態(tài)環(huán)境保護(hù)使命感[2]，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的環(huán)保理念及環(huán)保行為。其次，基于習(xí)近平生態(tài)文明思想，通過(guò)思想政治教育發(fā)揮其教育功能，讓學(xué)生明確自己所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，將生態(tài)環(huán)境保護(hù)與中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合，讓學(xué)生自覺(jué)將生態(tài)文明建設(shè)以及民族偉大復(fù)興作為個(gè)人使命，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

三、習(xí)近平生態(tài)文明思想與高校思想政治教育融合的基本原則

生態(tài)文明這種全新理念的核心在于促進(jìn)人與自然和諧共處，促進(jìn)人類持續(xù)發(fā)展。思想政治教育作為高校主要課程之一，對(duì)學(xué)生的道德行為價(jià)值觀念有著至關(guān)重要的影響。在思想政治課程中，為了促進(jìn)習(xí)近平生態(tài)文明思想與思政基本課程內(nèi)容有效融合，必須遵循以下幾大原則：

（一）始終堅(jiān)持“以人為本”的綜合教育理念

“以人為本”是當(dāng)下非常重要的教育理念，能夠彰顯出以學(xué)生為中心的教育出發(fā)點(diǎn)。而且，“以人為本”也是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本執(zhí)政理念[3]。在高校思想政治教育當(dāng)中，必須始終堅(jiān)持以學(xué)生為根本的教育基礎(chǔ)，發(fā)揮思想政治的立德樹(shù)人價(jià)值，通過(guò)“以人為本”的教育原則對(duì)學(xué)生展開(kāi)全面培養(yǎng)。在此過(guò)程中，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，體現(xiàn)學(xué)生的自主性、活躍性和實(shí)踐性，同時(shí)讓學(xué)生獲得足夠的尊重、理解、激勵(lì)和幫助，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。學(xué)生獲得充分的人文關(guān)懷，能夠更積極主動(dòng)地掌握習(xí)近平生態(tài)文明思想的內(nèi)涵。

（二）展開(kāi)滲透式教育

滲透式教育是提高教育質(zhì)量的有效方式，教師需要借助各種教育方法，將生態(tài)文明思想滲透到大學(xué)生思想政治教育中，影響學(xué)生的個(gè)人思想及行為，培養(yǎng)學(xué)生正確的生態(tài)文明價(jià)值觀[4]。為了讓生態(tài)文明理念真正得到滲透，在思想政治教育中每一個(gè)教育主題都必須進(jìn)行嚴(yán)密的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方式和思維方式，營(yíng)造良好的生態(tài)文明教育環(huán)境。同時(shí)也可營(yíng)造特定的校園生態(tài)環(huán)境，為習(xí)近平生態(tài)文明思想提供教育保障。因此，生態(tài)文明教育必須要發(fā)揮好學(xué)校環(huán)境的影響價(jià)值，通過(guò)潛移默化的方式有效滲透生態(tài)文明的核心觀念及精神實(shí)質(zhì)。

（三）堅(jiān)持實(shí)事求是的教育原則

實(shí)事求是是德育發(fā)揮育人價(jià)值的重要基礎(chǔ)。在高校思想政治教育中，需要結(jié)合生態(tài)文明觀的教育理念以及當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)狀，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)依據(jù)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其成長(zhǎng)經(jīng)歷、精神世界各不相同，這就需要在生態(tài)文明教育中反映出當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)分析探討，結(jié)合具體現(xiàn)狀優(yōu)化教育過(guò)程及教育方法，使整個(gè)教育活動(dòng)更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德意識(shí)，充分發(fā)揮出大學(xué)思想政治教育的價(jià)值。

四、習(xí)近平生態(tài)文明思想融入高校思想政治教育實(shí)踐途徑

高校思想政治教育應(yīng)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本教育任務(wù)，培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才，發(fā)揮習(xí)近平生態(tài)文明思想的教育價(jià)值，積極探索高校思想政治教育的全新模式，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)觀，引領(lǐng)學(xué)生成為我國(guó)生態(tài)文化的建設(shè)者。

（一）充分挖掘習(xí)近平生態(tài)文明思想教育資源，豐富思想政治課程體系

習(xí)近平生態(tài)文明建設(shè)是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)的關(guān)鍵內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，促進(jìn)人民思想與時(shí)俱進(jìn)，高校思想政治教育也需要結(jié)合生態(tài)文明思想的內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展。雖然目前高校思想政治教材中缺乏生態(tài)文明思想觀的相關(guān)內(nèi)容，但是教師可以作為教學(xué)資源的搬運(yùn)者，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)深度挖掘生態(tài)文明教育資源，始終秉承科學(xué)發(fā)展的世界觀，將“人與自然和諧相處”“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明觀融入思想政治教育體系中。首先學(xué)?？梢匝?qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將生態(tài)文明教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并書(shū)寫(xiě)成以校為本的校本教材，展開(kāi)一系列生態(tài)文明教育宣傳活動(dòng)，使原本的教材內(nèi)容得到豐富與擴(kuò)展。其次可在生態(tài)文明的教育背景下，將形勢(shì)與政策課程通過(guò)各種生態(tài)文明現(xiàn)象展開(kāi)實(shí)踐教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源、空氣資源、土壤資源等生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生態(tài)環(huán)境了解人與自然和諧相處的必要性，以及保護(hù)自然生態(tài)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。

（二）構(gòu)建科學(xué)的生態(tài)文明教育體系，創(chuàng)新思想政治教育模式

課程是影響教育質(zhì)量的核心部分，教學(xué)活動(dòng)是展開(kāi)課程教育的主要方式，高校思想政治教育主要站在立德樹(shù)人的基本前提下，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)習(xí)近平生態(tài)文明思想，做到尊重自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然，堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的生態(tài)理念，將其全面融入思想政治理論課程中，同時(shí)也需要積極探索與思想政治相關(guān)的生態(tài)文明教育內(nèi)容，利用課堂打造生態(tài)理念實(shí)踐場(chǎng)景，將生態(tài)文明教育融入思想政治教育的整體課程體系中，促進(jìn)學(xué)生獲得生態(tài)文明思想的教育與引導(dǎo)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，可以將人與自然和諧共處的生態(tài)文明觀傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生在了解習(xí)近平生態(tài)文明思想后，不斷提高自身生態(tài)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。教師也需要根據(jù)思想政治課程要求以及習(xí)近平生態(tài)文明思想創(chuàng)新教學(xué)模式，挖掘教科書(shū)中有益于展開(kāi)生態(tài)文明教育的資源，結(jié)合學(xué)生的興趣開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)理論課程，提高生態(tài)文明思想的知識(shí)覆蓋面，幫助大學(xué)生做好生態(tài)文明認(rèn)知拓展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)及生態(tài)文明意識(shí)。教師需要合理利用新媒體平臺(tái)及信息化教育資源，將習(xí)近平生態(tài)文明思想全面融入網(wǎng)絡(luò)教育體系中，打造以生態(tài)文明為核心的教育素材及教育資源，使學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟生態(tài)文明思想內(nèi)涵。

（三）積極展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮生態(tài)文明思想理論的育人功能

實(shí)踐是開(kāi)展思想政治教育的有效途徑，為了全面滲透生態(tài)文明思想，高校思想政治教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，將生態(tài)文明思想融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中將生態(tài)文明思想理論轉(zhuǎn)化為自身行為[5]。比如高?？梢岳酶鞣N實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生參與區(qū)域環(huán)保，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與以學(xué)?；騾^(qū)域?yàn)閱挝坏木G色環(huán)保主題競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展生態(tài)文化學(xué)習(xí)，搭建良好的生態(tài)文明學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，營(yíng)造綠色學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)此類實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中獲得更加完整的思想熏陶，將習(xí)近平生態(tài)文明思想從理論認(rèn)識(shí)深化為實(shí)踐行為，提高學(xué)生的思想道德水平，此外，又能夠加強(qiáng)生態(tài)文明思想的傳播與傳承，讓更多的人主動(dòng)參與生態(tài)文明的發(fā)揚(yáng)與實(shí)踐。因此高校在開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)審視生態(tài)文明思想對(duì)我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的重要價(jià)值，將生態(tài)文明思想通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)等活動(dòng)轉(zhuǎn)化為個(gè)人行為意識(shí)，展現(xiàn)出高校思想政治課程的育人價(jià)值，并形成一個(gè)良好的互動(dòng)循環(huán)，提高在校大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，并使其養(yǎng)成良好的生態(tài)風(fēng)尚，自覺(jué)履行生態(tài)義務(wù)，成為新時(shí)代背景下具備生態(tài)意識(shí)、生態(tài)智慧及生態(tài)能力的高素質(zhì)人才，助推我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)及世界生態(tài)文明發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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