鄧璨
常常聽人說:“第一次為人父母,多關(guān)照多理解”,這句話不僅反映出人們對(duì)父母這個(gè)“職業(yè)”的認(rèn)識(shí)在不斷調(diào)整,也道出了父母在養(yǎng)育過程中的擔(dān)憂、困惑與迷茫。從最初能吃飽穿暖到現(xiàn)在望子成龍,父母對(duì)子女的期望在日益增長,于是市面上科學(xué)育兒、高質(zhì)量孩子養(yǎng)成記等方面的書籍層出不窮,并深受眾多父母青睞,可見父母對(duì)孩子教育的重視程度。但無論閱讀多少書、掌握多少方法,有幾句話你若能學(xué)懂、弄通、落實(shí),也能事半功倍。
古語講:“有天地然后有萬物,有萬物然后有男女,有男女然后有夫婦,有夫婦然后有父子……”就是告訴大家,夫婦是一切人倫關(guān)系之始,是第一關(guān)系。在生活中,我們常常發(fā)現(xiàn)很多家庭有了小孩后,父母的關(guān)注點(diǎn)、注意力全是孩子,希望給孩子最好的一切。事實(shí)上,作為父母必須明白夫妻關(guān)系才是家庭關(guān)系中的第一關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),如果夫妻關(guān)系不和諧,孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐懼、遺棄、自卑、猜疑、報(bào)復(fù)、兩難等心理,甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為。
因?yàn)?,一旦父母之間存在持續(xù)難以化解的矛盾與沖突,孩子可能會(huì)主動(dòng)或被動(dòng)地加入父母的沖突之中,與其中一方結(jié)盟以抗衡另一方,無論是死心塌地的結(jié)盟,還是策略性的結(jié)盟對(duì)孩子內(nèi)心傷害都是巨大的;還可能會(huì)丟失自己的童心和天真,變得乖巧與成熟,以幼小的軀體擔(dān)負(fù)在心理上看護(hù)父母的功能,守護(hù)和照看父母沖突中受傷和退讓的一方;甚者可能不堪父母的沖突,變成一個(gè)“問題小孩”,荒廢學(xué)業(yè)、惹是生非。所以夫妻關(guān)系的和睦與否直接決定孩子安全感、歸屬感、價(jià)值感的建立,而孩子是否成長在一個(gè)溫馨、充滿愛的環(huán)境,又決定了孩子愛與被愛的能力。
古語講:“有此父斯有此子,人道之常也?!彼渍Z說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞?!边@些均是強(qiáng)調(diào)遺傳與環(huán)境的重要影響?,F(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多孩子的說話方式、處事態(tài)度,簡直跟父母如出一轍,原因除了遺傳因素,最重要的是在孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,模仿是他們最主要、最直接的學(xué)習(xí)方式,最初表現(xiàn)為模仿大人的一切行為。比如男孩會(huì)模仿爸爸刮胡子的樣子,女孩會(huì)模仿媽媽化妝的樣子,甚至?xí)芽诩t涂滿一臉。孩子從行為模仿開始,慢慢會(huì)發(fā)展為語言模仿,比如大人說一句,孩子會(huì)重復(fù)一句,而隨著孩子慢慢長大,他們可能不會(huì)簡單粗暴地重復(fù)動(dòng)作或者語言,但父母的言行舉止仍然潛移默化地影響著孩子的認(rèn)知風(fēng)格、交往方式等各個(gè)方面。
所以作為父母必須明白,想要孩子品德好、習(xí)慣好、學(xué)習(xí)好,首先需要以身作則,自己做好。有的父母一邊坐在沙發(fā)上玩手機(jī)打游戲,一邊要求孩子去看書去學(xué)習(xí);一邊亂扔垃圾亂吐痰,一邊要求孩子愛清潔守文明……最后孩子一定不會(huì)變好,而是有樣學(xué)樣,所謂“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。
有一句話非?;穑骸靶疫\(yùn)的人一生被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年?!毖芯堪l(fā)現(xiàn),原生家庭的教養(yǎng)方式、錯(cuò)誤地表達(dá)愛以及父母與子女角色倒置等都可能給個(gè)體帶來心理創(chuàng)傷,長大后如果創(chuàng)傷未被療愈,將直接影響到個(gè)體的人生觀、婚姻觀、育兒觀。在婚姻中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有的人因?yàn)樽约旱母赣H時(shí)常家暴可能會(huì)陷入兩種極端,一種是致力于找到一個(gè)愛動(dòng)手的人或者在相處中會(huì)咄咄逼人直至另一半動(dòng)手,另一種會(huì)極其擔(dān)憂找到愛動(dòng)手的,哪怕是爭吵中對(duì)方聲音大了些都可能受不了,最后對(duì)另一半、對(duì)婚姻失望。
在教育孩子方面,我們還會(huì)發(fā)現(xiàn),有的人可能由于從小父母對(duì)自己特別苛刻、嚴(yán)厲,經(jīng)常被罰被罵被打,以至于會(huì)習(xí)慣性地將父母那一套照搬照抄地去對(duì)待自己的孩子,認(rèn)為這樣做培養(yǎng)出來最差也就跟自己一樣,細(xì)思細(xì)數(shù)生活中這些情況比比皆是。原生家庭在心理治療中是一個(gè)非常重要的分析指標(biāo),如果對(duì)父母有埋怨與執(zhí)念,可能會(huì)出現(xiàn)心理健康問題,也可能會(huì)潛移默化地影響自己的家庭關(guān)系。所以作為父母必須要明白,合理應(yīng)對(duì)來自原生家庭的影響,學(xué)習(xí)科學(xué)育兒理念,才有可能處理好你與另一半、與孩子的關(guān)系。
古語常講:“兒行千里母擔(dān)憂”,兒女出門在外,做父母的心里牽掛是非常正常的。然而近幾年,每到新生開學(xué)期間,我們都會(huì)在網(wǎng)上看到許多家長各顯神通,就為了多看看孩子;還有家長流淚滿面,充滿不舍與擔(dān)憂久久不愿離去。這種現(xiàn)象在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)于如何使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活的積極討論。實(shí)際上研究發(fā)現(xiàn),絕大部分孩子能夠較好地融入學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,所以我們更應(yīng)該關(guān)注的是家長的心理成長。孩子去上學(xué)如果又哭又鬧,家長會(huì)不知所措,特別苦惱,可當(dāng)孩子高高興興去上學(xué),有的家長又會(huì)產(chǎn)生莫名的失落感,覺得孩子是不是不需要自己。正是由于現(xiàn)在的父母對(duì)孩子傾注了大量的愛與關(guān)注,把孩子看作是自己的寄托與希望,導(dǎo)致越來越多的父母對(duì)孩子有分離焦慮,這種焦慮使父母做不到與孩子適度分離,反而很享受這種依戀的感覺,為孩子離不開自己沾沾自喜,以至于有的孩子心智化發(fā)展固著于早年時(shí)期。
大量事實(shí)證明,為孩子包辦一切,掌控孩子的一生,最終只會(huì)使孩子失去自我。作為父母必須明白孩子終究要獨(dú)自面對(duì)、獨(dú)立成長,他們有權(quán)利選擇自己想要的生活,學(xué)會(huì)放手,不僅有助于自我成長,還能促進(jìn)孩子的身心健康。