活動(dòng),讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得鮮活

董紅峰

學(xué)生因活動(dòng)而主動(dòng)，課堂因活動(dòng)而扎實(shí)、高效、生機(jī)盎然。筆者基于一節(jié)初中數(shù)學(xué)課堂案例，結(jié)合活動(dòng)式訓(xùn)練課型的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。一是導(dǎo)入活動(dòng)。學(xué)生自學(xué)解一元一次方程知識(shí)，嘗試做課堂練習(xí)，并進(jìn)行展示。二是探究活動(dòng)。教師提出，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，進(jìn)行練習(xí)批改，指出錯(cuò)誤并更改。三是內(nèi)化活動(dòng)。通過學(xué)生的展示及“小老師”的批閱，展開小組討論，總結(jié)解一元一次方程的一般步驟、方法規(guī)律、易錯(cuò)易混點(diǎn)等，并由小組選出代表上臺(tái)展示。四是“反芻”活動(dòng)。學(xué)生總結(jié)規(guī)律、方法，再次進(jìn)行練習(xí)，并當(dāng)堂測(cè)試。五是拓展活動(dòng)。通過測(cè)試，學(xué)生基本掌握解一元一次方程的知識(shí)。教師可讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)編一道一元一次方程題或者改編應(yīng)用題，然后看一下哪些學(xué)生編出的習(xí)題質(zhì)量最高。以上課堂教學(xué)過程，基本體現(xiàn)了活動(dòng)式訓(xùn)練課型的基本操作理念。我總結(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)價(jià)值如下。

第一，活動(dòng)能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。探究活動(dòng)中，學(xué)生充當(dāng)“小老師”，發(fā)揮了學(xué)生的主體性;內(nèi)化活動(dòng)中，學(xué)生之間進(jìn)行智慧共享，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望;“反芻”活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)成功的喜悅;拓展活動(dòng)中，學(xué)生培養(yǎng)深度思考的能力。

第二，活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的動(dòng)靜結(jié)合。在導(dǎo)入活動(dòng)后，課堂出現(xiàn)了這樣的情景：學(xué)生靜下心來認(rèn)真閱讀教材，對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注。在探究活動(dòng)中，臺(tái)上“小老師”仔細(xì)指出學(xué)生做題疏漏之處，臺(tái)下學(xué)生聚精會(huì)神聆聽，隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充發(fā)言。在內(nèi)化活動(dòng)時(shí)，小組同學(xué)各抒己見、暢所欲言，并總結(jié)出解決問題的方法、規(guī)律及注意事項(xiàng)。學(xué)生在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)了合作能力，提高了分析問題、解決問題的能力。課堂活動(dòng)讓學(xué)生靜下心來閱讀思考，而進(jìn)行討論交流時(shí)，學(xué)生討論激烈，學(xué)得精彩，達(dá)到了動(dòng)靜結(jié)合的效果。

第三，活動(dòng)讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生在課堂上都能得到發(fā)展。在課堂的不同階段，教師如果能夠靈活設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，使不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。例如，學(xué)困生上臺(tái)做題，能夠暴露問題，在評(píng)閱中達(dá)到會(huì)做的目的;中等生學(xué)會(huì)評(píng)閱，發(fā)現(xiàn)他人問題，點(diǎn)評(píng)問題，改正問題，從而避免自己出現(xiàn)類似問題;優(yōu)等生代表小組總結(jié)方法、規(guī)律，明確做題步驟，進(jìn)一步內(nèi)化和提升。

第四，活動(dòng)讓課堂形式衍化無窮。在課堂教學(xué)中，學(xué)生自學(xué)、總結(jié)，教師精彩點(diǎn)撥，課堂形式豐富多樣。教師基于學(xué)生認(rèn)知、思維規(guī)律設(shè)置活動(dòng)，充分激活學(xué)生的生命靈性，發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性，科學(xué)設(shè)置，靈活變通，使得課堂形式衍化無窮。

總之，一節(jié)精彩的課堂是由一連串精心設(shè)計(jì)、動(dòng)靜結(jié)合、豐富多彩的活動(dòng)組成。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師要立足學(xué)生實(shí)際，科學(xué)設(shè)置高效的課堂活動(dòng)，使課堂不僅真實(shí)，而且鮮活。