2019，在探索中求新

史詠梅 李兆坤

2019年7月，哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院聯(lián)合召開了2019年校長(zhǎng)發(fā)展共同體工作大會(huì)，在總結(jié)2018年校長(zhǎng)發(fā)展共同體創(chuàng)建實(shí)施工作的基礎(chǔ)上，正式啟動(dòng)了2019年校長(zhǎng)發(fā)展共同體工作。

在共同體的組建方式上哈爾濱進(jìn)一步創(chuàng)新，從2018年的“1+10”模式向“1+X”模式拓展轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步又成立了11個(gè)校長(zhǎng)發(fā)展共同體。在原有小學(xué)、初中、高中、進(jìn)修學(xué)校的基礎(chǔ)上，共同體的成員單位涵蓋面進(jìn)一步拓寬，增加了學(xué)前教育和特殊教育學(xué)段單位。共同體聘請(qǐng)國(guó)家教育行政學(xué)院于維濤主任為2019年校長(zhǎng)發(fā)展共同體的理論指導(dǎo)專家，同時(shí)聘請(qǐng)了以哈爾濱師范大學(xué)李玉主任為代表的11位博士為共同體的課題指導(dǎo)專家。共同體還與“知網(wǎng)”黑龍江分公司（CNKI）簽訂了“創(chuàng)新平臺(tái)”合作協(xié)議，建立了資源、管理、宣傳的協(xié)作平臺(tái)。

2019年校長(zhǎng)發(fā)展共同體團(tuán)隊(duì)繼續(xù)以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合共同體的實(shí)踐研究特征，逐步整合形成了“經(jīng)驗(yàn)-共享、交流-互訪、理論-研究、實(shí)踐-反思”四大課程模塊，總結(jié)出了研究型課程、共享型課程、交流型課程、引進(jìn)型課程、訪學(xué)型課程、線上型課程等六類課程。哈爾濱市主管教育的副市長(zhǎng)陳遠(yuǎn)飛赴俄羅斯參加國(guó)際教育聯(lián)盟論壇，將哈爾濱市校長(zhǎng)發(fā)展共同體項(xiàng)目作為教育創(chuàng)新項(xiàng)目在論壇上進(jìn)行了交流。新冠疫情期間，哈爾濱市校長(zhǎng)發(fā)展共同體以“停課不停學(xué)、停課不停培”為宗旨，開展線上培訓(xùn)112場(chǎng)，為提升校長(zhǎng)綜合素質(zhì)、保障線上教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。