四環(huán)游戲小組：另一種“學(xué)前教育”

2022年4月7日，四環(huán)游戲小組舉辦18周年慶。李靜/攝

每天上午9點(diǎn)，北京市西城區(qū)二環(huán)路內(nèi)一個名叫“大半截”的普通胡同里，一扇不起眼的銀灰色大門前，會迎來一群興高采烈的孩子。胡同里的老鄰居都認(rèn)識他們，“好多是外來務(wù)工人員的孩子，辦了挺多年，不容易。”在這個灰色大門背后的小院落里，四環(huán)游戲小組（以下簡稱“小組”）已經(jīng)走過了整整18年。

不像其他幼兒園有漂亮的房子和游樂設(shè)施，“小組”只有一個院子和幾間平房。但是這里，給了那些進(jìn)不去公立幼兒園又沒有足夠財(cái)力進(jìn)私立幼兒園的外來務(wù)工人員子女一個家。這個小院，從不把家長拒之門外，他們隨時參與教學(xué)，老師們也是由家長成長起來的“媽媽老師”。

自2004年誕生于四環(huán)潤德利綜合市場，目的在于為學(xué)前流動兒童及其家庭提供教育支持之時起，“小組”就強(qiáng)調(diào)家長深度參與，老師和志愿者僅僅是教育的輔助者。同時，這里還鼓勵農(nóng)民工家長通過家長讀書會、家長值班等方式提升他們的育兒技能?！笆恰煅墓δ埽皇恰斞??！薄靶〗M”創(chuàng)始人、北京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授張燕說。

每周，“小組”都要開展戶外活動，周圍的西海、后海、什剎海是他們的活動場地，只要有空，北京師范大學(xué)體育老師唐海峰就過來做志愿者——孩子們的義務(wù)體育老師。

“‘小組’采用開放式教育，這兒的孩子普遍精神狀態(tài)好，性格開朗，身體素質(zhì)也好，幾個大孩子和我一起圍著湖跑3000米沒問題?！碧坪７逭f。

在春日陽光下，這群孩子玩起來就在地上摸爬滾打，幾個跟著一起來照顧孩子的家長在邊上笑呵呵地看著?！斑@有什么不衛(wèi)生的呀？回家換換衣服就行?！卞X途的媽媽沈臘梅說。

沈臘梅來自安徽蕪湖，2004年初中畢業(yè)后來到北京打工，如今在一個胡同里開了個小賣部。2010年，老大錢進(jìn)出生，2013年孩子3歲時上了附近的公立幼兒園。

2018年，老二錢途到了入園年齡，但政策已變，上不了公立幼兒園。如果去私立幼兒園，一個月要收費(fèi)4000多元。就在沈臘梅犯難時，一個鄰居告訴她，附近有個挺好的“幼兒園”，是公益機(jī)構(gòu)。去了“小組”之后，沈臘梅覺得，這里和其他幼兒園不一樣，孩子特別喜歡。

“小組”的發(fā)端，就是希望改變流動兒童家庭孤立無援的困境。

2004年，一直關(guān)注社區(qū)教育的張燕教授到位于北京西二環(huán)的四環(huán)農(nóng)貿(mào)市場調(diào)研，看到80多個處于放養(yǎng)狀態(tài)的學(xué)齡前孩子時，萌發(fā)了幫助攤商興辦育兒看護(hù)點(diǎn)，并在市場中探索非正規(guī)學(xué)前教育的想法，她想到了游戲小組（Pre-school playgroup）的形式。游戲小組最早產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的英國，是給未入幼兒園的孩子提供游戲機(jī)會和游戲場地的一種社區(qū)幼兒教育服務(wù)組織。

2004年4月7日，在四環(huán)市場管理辦公室的院子里，張燕和她的研究生們把在市場里玩耍的孩子帶過來，組織了第一次活動。

馬楠記得，進(jìn)入北京師范大學(xué)學(xué)前教育本科專業(yè)后不久，就聽說了四環(huán)游戲小組，“小組”在學(xué)生間頗有名氣，“跟著張燕老師念碩士的師姐都去當(dāng)志愿者”。

這是張燕帶研究生的規(guī)矩——從研一開始，就要待在“小組”：每天寫半日活動總結(jié)、教學(xué)日志，每周參加游戲小組的例會，寫出的材料張燕親自看。她還要求學(xué)生的論文必須與游戲小組相關(guān)。

在“小組”初始階段，不理解不僅僅存在于張燕的學(xué)生中，攤商家長們也對“共建”模式感到疑惑。攤位都忙不過來，哪有精力當(dāng)“媽媽老師”“爸爸老師”。

于是，志愿者每天組織完孩子活動都下攤位，和家長溝通孩子的表現(xiàn)，了解家庭情況。為了讓家長去參加家長會，他們替家長看攤，換家長去“小組”參加活動，不少家長參加一次家長會就上癮了，之后成了“小組”活動的鐵桿支持者。

原本只顧生意的攤商開始關(guān)注孩子和教育，定期寫育兒日志互相交流，其中的能力突出者在“小組”擔(dān)任榮譽(yù)校長。

“小組”逐漸摸索出了一套獨(dú)特的教學(xué)方式并延續(xù)了十幾年：實(shí)行混齡制。日常采用蒙特梭利教學(xué)法，從日常生活入手，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。每天的教學(xué)由晨間閱讀、晨操、蒙氏自主活動和主題討論等環(huán)節(jié)構(gòu)成。老師是引導(dǎo)者，而不是居高臨下的教導(dǎo)者。

“沒有游戲小組，可能我就沒有一個快樂的童年?！比缃褚焉铣醵哪菽菡f。

校長是市場里賣調(diào)料的，校歌是包子鋪老板小雨爸爸寫的，小朋友們年齡不同但是互相親近。直到現(xiàn)在，妮妮也不懼怕上學(xué)，不怕老師。她還記得，游戲小組每天都會安排一個故事，用來在睡前十分鐘讀，但她的媽媽晚上要工作，做電梯維修工的爸爸也忙，沒有時間給她讀，她就自己看，慢慢養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣。

2014年9月，四環(huán)市場貼出一則公告，因?yàn)槌鞘协h(huán)境規(guī)劃升級，市場將在一個月內(nèi)被拆遷。這次拆遷也徹底改變了四環(huán)流動人口的社區(qū)生活，他們不得不重新尋找謀生的活路和落腳地。

無論回鄉(xiāng)還是留在北京，“小組”的經(jīng)歷在這些家庭的變遷和孩子的成長中，不斷發(fā)出回響。

2014年之后，越來越多認(rèn)可“小組”教育理念的北京家長把孩子送來，“小組”也逐漸被一些特殊兒童家庭知曉，輕度自閉的孩子、戴助聽器的孩子、因病無法正常行走的孩子……所有在大型幼兒園遇到困難的孩子，“小組”都欣然接收。

何湘曾連續(xù)4年擔(dān)任四環(huán)游戲小組校長，他堅(jiān)持多年記育兒日志，其中一篇記述了有一天他忙完回到攤位，發(fā)現(xiàn)孩子捉迷藏時把攤位上一整袋花生米全撒在了地上。他并沒有粗暴地訓(xùn)斥孩子，而是用溝通的方式讓孩子自己認(rèn)識到了錯誤，并理解了父母對子女的愛意與關(guān)心。記述中體現(xiàn)了對孩子的尊重、民主和耐心細(xì)致?！敖逃龥]有權(quán)威。”在2022年4月的家長會上，張燕對家長們說，“教育太復(fù)雜了?！?/p>

如今已回鄉(xiāng)的何湘，在2016年“小組”12周年慶時，專程趕回北京參加活動。在他看來，在“小組”的日子，“影響家長和孩子的一輩子”——北京師范大學(xué)師生創(chuàng)辦“小組”的最初目的已達(dá)到，這些農(nóng)民工家庭對孩子的教育已經(jīng)產(chǎn)生內(nèi)生力量。

“小組”在創(chuàng)建之初就想到的“造血”——在家長中尋找、培養(yǎng)老師被提上日程。

妮妮的媽媽丁鳳云是“小組”的第二位“媽媽老師”。她結(jié)婚后大多數(shù)時間在家?guī)Ш⒆樱紶柸プ霰嵐?。最初，她完全沒有信心，覺得自己“不會干，也干不了”，張燕鼓勵她：“一邊學(xué)一邊干，每個人都是這樣?！泵恐埽瑥堁喽冀M織志愿者和老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總結(jié)本周工作，分享遇到的問題，集體討論解決，然后制訂下周計(jì)劃。這一干就是8年，丁鳳云是在“小組”工作時間最長的媽媽老師。8年間，她通過自考修了?？朴中薇究疲歼^幼師資格證又考取園長證。去年上半年，丁鳳云因?yàn)榘峒译x開了“小組”，如今是一家私立托育機(jī)構(gòu)的園長。

從2014年至今，游戲小組已經(jīng)從家長中培養(yǎng)出了8名“媽媽老師”，如今撐起“小組”日常教學(xué)的3名全職老師，全部出自家長。她們?yōu)楹⒆訉懙某砷L故事、兒童個案，均發(fā)表在了日本的“兒童研究網(wǎng)”上。

2016年，四環(huán)游戲小組入選亞太幼教區(qū)域組織（ARNEC）“發(fā)展中國家本土幼教創(chuàng)新案例集”，是中國唯一入選的社區(qū)兒童公益組織。

（摘自七一網(wǎng) 七一客戶端/《南方人物周刊》）