普通高中普及舞蹈教育的重要性

岑嫻

摘要：隨著我國教育行業(yè)的迅速發(fā)展，當(dāng)前教育行業(yè)的工作重點(diǎn)，逐漸變?yōu)榕嘤龑W(xué)生的核心素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。高中院校是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要陣地，可以向社會(huì)提供較多的技能型人才，舞蹈教學(xué)則是高中院校的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。舞蹈在展現(xiàn)藝術(shù)美感的同時(shí)本身也蘊(yùn)含著豐富的德育資源。通過舞蹈教學(xué)與德行教育相結(jié)合這種獨(dú)特的實(shí)施形式，可以獲得事半功倍的教育效果。文章主要通過論述舞蹈教育在普通高中的具體實(shí)施過程，總結(jié)普通高中普及舞蹈教育的重要意義，以期對(duì)普通高中開展素質(zhì)教育工作有所貢獻(xiàn)，或予相關(guān)舞蹈教師稍有啟示。

關(guān)鍵詞：普通高中;舞蹈教育;重要性

引言

普通高中推進(jìn)舞蹈教育工作，不僅提升了中學(xué)生的舞蹈專業(yè)技能，更要求舞蹈老師具備專業(yè)的教學(xué)功底與綜合的素質(zhì)技能，時(shí)刻保持積極向上的教學(xué)態(tài)度，以身作則，以人為本，培養(yǎng)中學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)決避免一味地訓(xùn)練舞蹈技術(shù)技巧而忽略舞蹈表演藝術(shù)的教學(xué)模式，更要避免無意識(shí)、無思想的舞蹈匠人的單一性培養(yǎng)。新時(shí)期的舞蹈教學(xué)更要關(guān)注對(duì)舞蹈審美標(biāo)準(zhǔn)的不斷升華，強(qiáng)調(diào)學(xué)生舞蹈編排過程中所體現(xiàn)的藝術(shù)感及個(gè)人思想的獨(dú)特性，使學(xué)生在舞蹈中創(chuàng)造自我價(jià)值，成就自我意志。

1 普及舞蹈教學(xué)的意義

1.1 提升青少年的審美能力

學(xué)生在舞蹈課堂中不僅學(xué)習(xí)舞蹈，還要學(xué)會(huì)欣賞舞蹈。舞蹈老師定期組織學(xué)生觀看舞蹈比賽、舞蹈劇目或舞劇等，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，讓學(xué)生知道什么是美，如何延伸舞蹈動(dòng)作，以及怎樣做出舒展優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作等。在學(xué)習(xí)過程中，舞蹈老師正確積極的引導(dǎo)有助于達(dá)到事半功倍的效果，如老師細(xì)致講解舞蹈劇目的故事背景，根據(jù)不同類型的舞蹈分別講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，包括肢體動(dòng)作、舞蹈服裝、舞蹈道具等。加之學(xué)欣賞的舞蹈作品達(dá)到一定的數(shù)量，對(duì)于辨別舞蹈風(fēng)格、鑒賞舞蹈藝術(shù)有很大幫助，不論心靈還是身體都會(huì)得到升華。

1.2 提升青少年的綜合素質(zhì)

舞蹈教育對(duì)人的個(gè)性心理特征、品德的形成和培養(yǎng)具有重要作用，舞蹈能夠促進(jìn)人格的態(tài)度特征、意志特征、情感特征和理智特征的形成與發(fā)展。如中國民族民間舞蹈有助于激發(fā)學(xué)生的民族認(rèn)同感，對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化擁有很重要的話語權(quán);現(xiàn)當(dāng)代舞蹈對(duì)于學(xué)生天性的解放和情感的宣泄具有重要意義;紅色軍旅題材的舞蹈有助于激發(fā)學(xué)生心中的愛國主義情懷和精神，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度;多人配合的群舞能夠鍛煉學(xué)生的集體主義觀和團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神品格等。因此，長期的舞蹈教育訓(xùn)練還可以提升青少年內(nèi)在的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好品質(zhì)，提高個(gè)人涵養(yǎng)。

2 普通高中舞蹈教學(xué)措施

2.1 豐富教學(xué)手段

高中教師在實(shí)際教學(xué)的過程中，還需應(yīng)用多種教學(xué)手段，完善實(shí)際的教學(xué)理念，以此改善教學(xué)活動(dòng)，將核心素養(yǎng)融入教學(xué)內(nèi)容中。教學(xué)活動(dòng)中的多元化不僅體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中，還需體現(xiàn)在創(chuàng)新教學(xué)、文化背景、舞蹈內(nèi)容等多個(gè)不同方面。比如，我國民間舞蹈所具有的特色，由于各個(gè)民族具有不同的文化內(nèi)容，教師需要結(jié)合這一內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，以此滿足實(shí)際的教學(xué)需求。根據(jù)這一文化內(nèi)容，教師可以靈活應(yīng)用多種不同的教學(xué)措施，對(duì)學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)。教師需針對(duì)民族文化內(nèi)容展開深入的研究，并分析不同的民族文化差異，讓學(xué)生深入掌握舞蹈內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)舞蹈與文化的有效滲透。教師可以為學(xué)生播放視頻課件，讓學(xué)生觀看視頻掌握相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而掌握相關(guān)的體態(tài)內(nèi)容，顯著提升學(xué)生的素養(yǎng)，培育學(xué)生的舞蹈能力。多媒體技術(shù)相比傳統(tǒng)的CD、磁帶等，其教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高，使學(xué)生能夠在舞蹈學(xué)習(xí)中感受到舞蹈的美，陶冶情操，從而提高學(xué)生的舞蹈水平。

2.2 養(yǎng)成德育氛圍

高中階段是學(xué)生人生觀價(jià)值觀形成的初級(jí)階段，此時(shí)的學(xué)生正需要接受良好氛圍與思想的引導(dǎo)。中學(xué)時(shí)期的孩子們思維非?；钴S，易于接受新鮮的事物和思想，這對(duì)于我們在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是非常有利的條件。需要注意的是，這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展也有一個(gè)明顯的傾向，就是盲目抵觸、叛逆心理強(qiáng)，因此，教師在德育氛圍營造的過程中，避免選擇主題明顯且古板保守的，而是選擇符合高中年齡段學(xué)生喜好且蘊(yùn)含德育精神的。比如，可以通過多媒體教室、電子閱覽室來為學(xué)生們播放經(jīng)典的舞蹈教育視頻，開展鑒賞課來烘托舞蹈德育的學(xué)習(xí)氛圍。還可以通過舉辦舞蹈表演會(huì)、團(tuán)體舞蹈表演、邀請優(yōu)秀民間舞蹈愛好者和文藝工作者來學(xué)校開設(shè)講座等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞教育，使得舞蹈德育氛圍擴(kuò)大化，以潛移默化的方式逐步構(gòu)建良好的德育氛圍。

2.3 發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢

舞蹈教師在開展教學(xué)時(shí)可以采取多元化的教學(xué)方法，充分地展現(xiàn)出我國的素質(zhì)教育理念，舞蹈教學(xué)的多元化不應(yīng)單單體現(xiàn)在表現(xiàn)形式上，還應(yīng)體現(xiàn)在創(chuàng)新手法、舞蹈內(nèi)容以及文化背景上。例如，民間舞蹈中包含十足的民族特色，每個(gè)民族都有自己特有的語言、服裝以及風(fēng)俗等，教師可以將這些靈活地應(yīng)用到舞蹈教學(xué)中。教師可以通過多媒體技術(shù)的方式為學(xué)生展示，不但能讓學(xué)生掌握民族舞蹈動(dòng)作，還可以讓學(xué)生深入地了解民族文化，從而達(dá)到舞蹈與文化之間的有效滲透。同時(shí)，舞蹈教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)，播放相關(guān)的教學(xué)資源，讓學(xué)生觀看視頻學(xué)習(xí)相關(guān)的姿勢動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的體態(tài)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的審美意識(shí)得到增強(qiáng)。

3 結(jié)束語

總而言之，舞蹈教育期待更多學(xué)者與教師的加入，也期待來自不同領(lǐng)域的研究者對(duì)藝術(shù)的探索與創(chuàng)新，以取得跨越性的進(jìn)步。在教育工作者與舞蹈愛好者的共同努力下，普通高中積極有效地普及舞蹈教育不僅對(duì)學(xué)生和老師具有重要意義，對(duì)學(xué)校和社會(huì)也都意義深遠(yuǎn)。

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