王磊, 陳華, 陳晶晶, 徐華, 熊波
主觀幸福感(subjective well-being,SWB)是個體在所處環(huán)境中對自我包括身體、心理、社交等因素在內(nèi)的生活狀態(tài)的綜合體驗,是對其生活質(zhì)量的綜合評價[1],與很多心理健康指標如樂觀、焦慮、抑郁、敵對、人際關系敏感甚至自殺意念和行為傾向有關聯(lián)[2]。特勤人員作為軍隊高技術兵種,承擔了高性能作戰(zhàn)裝備的操縱任務,訓練任務重、責任壓力大、工作環(huán)境惡劣加之個性心理因素諸如性格特征、行為方式、成就動機的個體化差異,會在不同程度上影響其獲得主觀幸福感。有研究表明,特勤人員主觀幸福感顯著低于全國常模[3],且主觀幸福感與A型行為、成就動機存在相互關系[4-6]。本文旨在探討特勤療養(yǎng)員A型行為、成就動機狀況、主觀幸福感狀況三者的關系,以及成就動機狀況在A型行為對主觀幸福感影響過程中給的調(diào)節(jié)作用,為后續(xù)開展心理教育,提高特勤人員主觀幸福感提供科學依據(jù)。
采用方便抽樣法,對2019年1—10月在空軍杭州特勤療養(yǎng)院接收的965名特勤療養(yǎng)官兵進行問卷調(diào)查,所有調(diào)查人員均為本人自愿參加且年度飛行體檢合格者,無精神性疾病患病史,無藥物及酒精依賴史,參加測試前無急癥發(fā)作。本研究已通過該院倫理委員會審核。本次調(diào)查發(fā)放問卷965份,收回問卷965份,剔除無效問卷53份,有效問卷共912份,有效率94.2%。
1.2.1 A型行為問卷(TABP)該問卷由張伯源主持編制(共60題),評分按“是”和“否”計分,主要測量答卷人是否具有A型行為特征。A型行為類型特征主要有爭強好勝、醉心工作但耐心差、容易產(chǎn)生敵意、常有時間急迫感等[7]。該量表分別測量3個因子:“TH”因子(time hurry)代表做事匆忙、緊迫的特征;“CH因子(competitive hostility)代表好強、急躁和急功近利等特征;“表好因子(lie,L)為測謊因子。L≥7分為無效答卷。本研究中該問卷的Cronbach'sα系數(shù)為0.87,信度良好。
1.2.2 成就動機量表(Achievement Motivation Scale,AMS)采用我國研究者葉仁敏和Hegtvet[8]于1988年合作譯制的中文版本。量表采用1~5級記分,共30個項目。分別測量追求成功的動機和避免失敗的動機。該問卷在本研究中的Cronbach'sα系數(shù)為0.82,信度良好。
1.2.3 主觀幸福感量表(Subjective Well-being,SWB)采用Campell于1976年編制的總體幸福感指數(shù)量表。該量表項目均為0~7級計分,前8個項目平均分為總體情感指數(shù),最后1個項目測量生活滿意度[9]。總體幸福感指數(shù)=總體情感指數(shù)量表的平均得分+1.1×生活滿意度得分,得分介于2.1~14.7之間。該問卷在本研究中的Cronbach'sα系數(shù)為0.93,信度良好。
經(jīng)療養(yǎng)員本人同意,在入院體檢完成后組織現(xiàn)場集中測試。研究人員采用統(tǒng)一指導語,調(diào)查前詳細說明答題要求,被試者在理解量表條目的情況下如實回答,獨立完成后即刻回收問卷。無效問卷標準:①題目漏答;②A型行為問卷中“L因子”得分≥7分。
采用Excel錄入數(shù)據(jù),應用SPSS 25.0進行Pearson相關分析;運用AMOS 24.0構建A型行為及成就動機狀況對主觀幸福感的影響路徑模型,使用偏差校正的非參數(shù)百分位Bootstrap方法檢驗間接效應。P<0.05被認為差異具有統(tǒng)計學意義。
參與調(diào)查的912名有效被試人員均為男性;軍官557人(61.1%),士官355人(38.9%);已婚611人(67.0%),未婚301人(33.0%);平均年齡(31.42±8.0)歲。
特勤療養(yǎng)人員的TH、CH因子與總體情感指數(shù)和生活滿意度的相關系數(shù)分別為-0.309,-0.291,-0.242和-0.203,均呈顯著負相關(P<0.01),說明特勤療養(yǎng)員的A型行為狀況與主觀幸福感呈顯著負相關;特勤療養(yǎng)員的追求成功、避免失敗因子與總體情感指數(shù)和生活滿意度因子的相關系數(shù)分別為0.145,0.061,-0.301,-0.201,其中,避免失敗因子與主觀幸福感兩個因子均呈顯著負相關(P<0.01)。見表1。
表1 特勤療養(yǎng)人員A型行為-成就動機狀況-主觀幸福感的相關分析
用AMOS軟件構建特勤療養(yǎng)員A型行為、成就動機狀況與主觀幸福感之間的路徑模型,特勤人員A型行為和成就動機狀況能聯(lián)合解釋其主觀幸福感32%的變異量。A型行為對主觀幸福感的直接路徑系數(shù)為-0.25,A型行為對成就動機狀況的直接路徑系數(shù)為-0.23,成就動機狀況對主觀幸福感的直接路徑系數(shù)為0.46,上述所有路徑系數(shù)差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.01),模型指標中卡方自由度比(χ2/df)為1.194(1~2),P值為0.306(>0.05),臨界樣本數(shù)(CN)值為1 602(>200),且AIC<獨立模型<飽和模型。模型的絕對適配度和增值適配度指數(shù)均在參考標準范圍內(nèi),說明模型擬合良好。見表2和圖1。
表2 A型行為-成就動機狀況-主觀幸福感關系模型適配度指數(shù)
模型各自變量對應變量的效應分解狀況,說明特勤療養(yǎng)員A型行為狀況對主觀幸福感有直接負向性影響,成就動機狀況對主觀幸福感有直接正向性影響,特勤療養(yǎng)員成就動機狀況作為中介變量調(diào)節(jié)A型行為與主觀幸福感的關系。用AMOS內(nèi)建Bootstrap法對成就動機對于A型行為和主觀幸福感的中介效應進行分析,Bootstrap樣本數(shù)設為5 000,置信區(qū)間設為0.95。結果顯示,A型行為對成就動機的直接效果、成就動機對主觀幸福感的直接效果,A型行為對主觀幸福感的直接效果和A型行為對主觀幸福感的間接效果的顯著性水平均小于0.01,表明成就動機狀況在A型行為和主觀幸福感的相關關系中起著部分中介作用。模型中A型行為、成就動機狀況對主觀幸福感的直接、間接、總效應情況如表3所示。中介效應所占總體效應的比例為a×b/c=(-0.23)×0.46/(-0.35)=0.30。
表3 模型各自變量對應變量的效應分解(標準化路徑系數(shù))
A型行為是一種以遺傳為基礎的穩(wěn)固行為模式,在心理及行為上表現(xiàn)為節(jié)奏快、總感覺時間不夠用、脾氣急躁、爭強好勝,容易產(chǎn)生無端敵意[10]。A型行為者往往急功近利,浮躁不沉穩(wěn),經(jīng)常因急于完成某件事情而無法控制[11]。A型行為是影響身心健康的一個重要因素[12]。大量研究發(fā)現(xiàn),A型行為是一個與高血壓、吸煙、肥胖、高血脂同等重要的心血管疾病危險因素[13],其總分和敵意維度是易患心血管疾病的最有力預測因素[14],心理方面的研究則指出,A型行為的兩個核心成分與負性情緒指標如焦慮、抑郁呈顯著正相關,在焦慮的中介作用下A型行為的TH和CH因子對抑郁產(chǎn)生影響[15];A型行為類型醫(yī)學生存在更多敵對性及偏執(zhí)方面的心理健康問題[16]。因此,主觀幸福感作為衡量身心健康和生活質(zhì)量的重要指標,是否會受A行為模式的影響是值得關注的問題之一。
主觀幸福感是個體對其生活質(zhì)量的自我整體評估[17],影響主觀幸福感的因素包括人格特質(zhì)、自尊及社會支持等[18]。本研究發(fā)現(xiàn),特勤人員的A型行為與主觀幸福感呈顯著負相關,與其他研究指出的無顯著相關[19]不符。造成這一結果的原因可能在于研究人群及其所處環(huán)境差異。從團體目標來看,A型行為方式符合軍隊的工作特點,促使特勤人員不自覺追求A型行為方式;但在軍隊這一特殊群體中,巨大的工作壓力、狹窄的晉升空間、獲取有效社會支持的困難性等諸多壓力因素也是特勤人員必須去面對的客觀現(xiàn)實,特勤人員必須調(diào)動自身的心理資源來應對客觀現(xiàn)實造成的不利影響。
當前大多數(shù)研究關注于職業(yè)倦怠、疲勞等狀況在A型行為和心理健康的調(diào)節(jié)作用[20-21],本研究關注成就動機狀況在特勤人員A型行為和主觀幸福感間的調(diào)節(jié)作用。成就動機狀況反映的是個人努力追求卓越,以期達到更高目標的內(nèi)在動力和心理傾向,追求成功水平較高的個體,表現(xiàn)為積極努力實現(xiàn)目標的行為;回避失敗水平較高的個體,表現(xiàn)為消極退縮、回避目標的行為[22]。成就動機水平與目標實現(xiàn)相關,因而影響主觀幸福感水平[23]。相關研究也證實成就動機與主觀幸福感存在相關關系[24-26],因此成就動機是影響主觀幸福感不可忽視的因素。A型行為反映的是研究對象的行為方式,其表現(xiàn)出的特點傾向于是一種與生俱來的行為反應,較原始且可調(diào)控性差。A型行為方式中的某些成分雖符合軍隊的團體氣氛和工作目標,但對身心健康的負面影響也不容忽視。要減小其對身心健康的不良影響,應當通過調(diào)控中介因素來實現(xiàn)。從模型建構來看,特勤人員主觀幸福感與A型行為密切相關,成就動機狀況是一個值得關注的保護性因素??梢姵删蛣訖C在其中具有保護性作用,因此建議在心理咨詢與教育過程中,應以成就動機為重要議題,引導和教育特勤人員正確看待成敗,追求成功的同時降低心理預期,避免因失敗而對消極情緒過分敏感、患得患失。部隊管理者及心理專業(yè)人員應當抓住中介因素的影響,針對特勤人員加強挫折教育,培養(yǎng)心理韌性,在保持工作績效的同時努力提高主觀幸福感,最終提升戰(zhàn)斗力。同時本研究存在一定的局限性,首先,本研究樣本存在一定程度的取樣偏差;其次,中介因素的選擇還應當進一步探討,建立更為合理的數(shù)據(jù)模型,這在今后的研究中將進一步深入和改進。