智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探索

利雅

摘 要：為配合21級(jí)人才培養(yǎng)方案新開(kāi)始的《智能財(cái)稅》課程開(kāi)展，廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院進(jìn)行了智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)踐。智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室立足于會(huì)計(jì)學(xué)院大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)及應(yīng)用需求，打造大數(shù)據(jù)課程管理平臺(tái)和科研平臺(tái)，能讓老師和學(xué)生體驗(yàn)財(cái)稅管理的仿真場(chǎng)景，學(xué)會(huì)在財(cái)稅管理工作中應(yīng)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新手段，更高效地履行分析、決策、輔助管理等職能，提升應(yīng)用型人才的職業(yè)勝任能力和技術(shù)應(yīng)用水平，在促進(jìn)課堂改革、提高課程教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型數(shù)智財(cái)經(jīng)人才方面有較大的促進(jìn)作用，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，建設(shè)思路明確。

關(guān)鍵詞：智能財(cái)稅;實(shí)訓(xùn)室;廣州工商學(xué)院

一、引言

近年來(lái)，會(huì)計(jì)行業(yè)的信息化、數(shù)字化、智能化得到了飛速發(fā)展，新一代信息技術(shù)在會(huì)計(jì)行業(yè)得到了有效應(yīng)用。電子支付、電子票據(jù)、電子檔案等技術(shù)邁上了新臺(tái)階，業(yè)財(cái)融合得到信息系統(tǒng)的有力支撐，財(cái)務(wù)共享普遍邁向管理會(huì)計(jì)和智能化進(jìn)程。財(cái)務(wù)數(shù)字化和智能化發(fā)展已成為業(yè)界普遍的共識(shí)，數(shù)字化財(cái)務(wù)技術(shù)專業(yè)人才已成為行業(yè)迫切的現(xiàn)實(shí)剛需。數(shù)智化人才培養(yǎng)是一場(chǎng)旅程，需要借助政、行、企多方力量，搭建數(shù)智化教學(xué)平臺(tái)，打造數(shù)智化師資團(tuán)隊(duì)，將新技術(shù)與會(huì)計(jì)教育教學(xué)深度融合，按照數(shù)智化人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行課程改革與專業(yè)建設(shè)，共同培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型數(shù)智化財(cái)會(huì)專門(mén)人才，服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

為了適應(yīng)會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，會(huì)計(jì)學(xué)院對(duì)2021級(jí)本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了調(diào)整，增加智能財(cái)稅、財(cái)務(wù)機(jī)器人開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)可視化等課程。這些課程都要求學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘與分析，通過(guò)智能分析技術(shù)促進(jìn)財(cái)務(wù)管理和管理升級(jí)。同時(shí)，學(xué)院要求全體專任教師，必須在近幾年內(nèi)將原來(lái)開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，這些都必須借助專業(yè)實(shí)驗(yàn)室來(lái)完成。

為此，會(huì)計(jì)學(xué)院組織團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室建設(shè)申報(bào)。

二、前期調(diào)研

智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)前分別進(jìn)行了企業(yè)及院校兩個(gè)層面的調(diào)研。

（一）企業(yè)調(diào)研

項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目建設(shè)前期，首先進(jìn)行了企業(yè)調(diào)研，我院組織了廣州福思特科技有限公司、廈門(mén)網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司、新道科技股份有限公司等公司對(duì)軟件初步需求和功能進(jìn)行產(chǎn)品模擬演示，均能夠滿足智能財(cái)稅、智能會(huì)計(jì)課程教學(xué)需求。

原實(shí)驗(yàn)室二實(shí)C503的現(xiàn)有儀器設(shè)備能與新購(gòu)置的智能財(cái)稅云平臺(tái)共享，因此只需要購(gòu)買(mǎi)與智能財(cái)稅課程教學(xué)匹配的教學(xué)軟件。

本項(xiàng)目所調(diào)研的軟件都是國(guó)內(nèi)主流企業(yè)研發(fā)制造的成熟產(chǎn)品，技術(shù)超前，質(zhì)量穩(wěn)定可靠，市場(chǎng)占有率高，有充足的貨源。

（二）院校調(diào)研

通過(guò)調(diào)研廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、武昌工學(xué)院、西安歐亞學(xué)院和廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等院校在智能財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的情況，這些院校的智能財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室各有特色，各自也取得了應(yīng)有的效應(yīng)。從他們的經(jīng)驗(yàn)得知，智能財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可支撐智能財(cái)稅等課程開(kāi)設(shè)，從而提升學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)分析能力，提升就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室符合本科教學(xué)需要，可支撐智能財(cái)稅、智能會(huì)計(jì)課程開(kāi)設(shè)，從而提升學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)分析能力，提升就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

三、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，緊貼國(guó)家財(cái)稅相關(guān)最新政策法律法規(guī)，并結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)需求與社會(huì)人才需求，通過(guò)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，進(jìn)行科學(xué)的稅務(wù)人才培養(yǎng)，旨在打造在學(xué)科內(nèi)領(lǐng)先的智能財(cái)稅仿真項(xiàng)目，打造財(cái)稅服務(wù)新生態(tài)，與現(xiàn)實(shí)接軌，采用實(shí)務(wù)的案例教學(xué)、互動(dòng)討論、觀看視頻資源，人物角色扮演，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，從而真正的把納稅業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)核算融為一體，以便培養(yǎng)出的畢業(yè)生能夠更好的適應(yīng)企業(yè)對(duì)稅務(wù)會(huì)計(jì)人才的需要。

（二）具體目標(biāo)

1.增加稅務(wù)信息內(nèi)容，重構(gòu)課程體系

傳統(tǒng)稅法課程注重培養(yǎng)學(xué)生的稅款計(jì)算和收工報(bào)稅，但在信息化時(shí)代，僅具備這些能力顯然是不夠的。隨著稅務(wù)信息話建設(shè)，金稅四期項(xiàng)目推進(jìn)，高校的教學(xué)內(nèi)容和模擬報(bào)稅系統(tǒng)是需要及時(shí)更新升級(jí)，不斷補(bǔ)充知識(shí)短板，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，全力實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際工作需求有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型數(shù)智化財(cái)經(jīng)人才。為此，智能財(cái)稅課程應(yīng)建立以實(shí)踐為主，知識(shí)、技能、素質(zhì)并重的課程體系。會(huì)計(jì)學(xué)院擬通過(guò)智能財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)新一代信息技術(shù)賦能會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、稅收學(xué)跨專業(yè)融合，推進(jìn)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)向數(shù)智化方向改革，培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與創(chuàng)新需求的高素質(zhì)復(fù)合創(chuàng)新型數(shù)智化財(cái)經(jīng)人才。

2.簡(jiǎn)化理論教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

智能財(cái)稅課程應(yīng)有別與側(cè)重理論教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而需要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的主體地位。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，智能財(cái)稅課程要簡(jiǎn)化理論教學(xué)，學(xué)生具備基本的稅法知識(shí)及各稅種的計(jì)算能力即可，減少理論課時(shí);另一方面，應(yīng)該增加實(shí)踐課時(shí)，通過(guò)智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高動(dòng)手操作能力。教學(xué)過(guò)程，要充分利用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)探究，鉆研式學(xué)習(xí)。比如利用線上線下混合教學(xué)，理論知識(shí)部分可以提前在線上平臺(tái)推送，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)理論部分知識(shí)，課堂上以實(shí)踐操作為主，幫助學(xué)生更好地吸收新知識(shí)，輕松掌握新技能。

3.深化實(shí)踐性考核，突出能力本位

傳統(tǒng)的稅法課程，考核以期末考試為主，考核內(nèi)容以理論知識(shí)為主，不能很好地體現(xiàn)能力。智能財(cái)稅需要在考核方式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，應(yīng)深化實(shí)踐性考核，努力建立起科學(xué)有效的實(shí)踐性的考核方式，用于引導(dǎo)教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)建設(shè)智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可以利用智能稅務(wù)虛擬仿真項(xiàng)目，學(xué)生在真操實(shí)練中，對(duì)專業(yè)能力、方法能力進(jìn)行考核，同時(shí)也能更具體地了解和掌握實(shí)際中，企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程、票據(jù)、信息、納稅申報(bào)、稅負(fù)分析等的關(guān)聯(lián)性。62CAE233-6526-4D6C-858B-F617F1CA0ED8

四、建設(shè)任務(wù)及內(nèi)容

智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室新增基于智能云財(cái)稅平臺(tái)系統(tǒng)。實(shí)訓(xùn)室以企業(yè)智能財(cái)稅工作為起點(diǎn)，依托大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，融合會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)等課程知識(shí)與崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)數(shù)據(jù)可視化分析和算法模型，為企業(yè)提供財(cái)稅大數(shù)據(jù)分析服務(wù)、財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)、稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析和納稅服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室主要為財(cái)會(huì)專業(yè)提供虛擬仿真式實(shí)訓(xùn)，打造真實(shí)財(cái)經(jīng)工作環(huán)境，夯實(shí)學(xué)生財(cái)經(jīng)專業(yè)能力，培養(yǎng)擁有智能財(cái)務(wù)、智慧稅務(wù)等領(lǐng)域崗位技能，能夠推進(jìn)企業(yè)科學(xué)決策，助力產(chǎn)業(yè)數(shù)智化發(fā)展和服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型財(cái)經(jīng)人才。同時(shí)可為區(qū)域中小微企業(yè)提供財(cái)稅咨詢、代理記賬、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理以及財(cái)務(wù)決策、稅務(wù)籌劃等生產(chǎn)性服務(wù)。

廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院目前開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理兩個(gè)本科專業(yè)。為培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，學(xué)院特別注重實(shí)踐教學(xué)，建立了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，建筑面積5710.21平方米，可承擔(dān)20余門(mén)課程，100多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，是一個(gè)集會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)信息化、財(cái)務(wù)管理、稅收籌劃、資產(chǎn)評(píng)估和金融業(yè)務(wù)于一體的大型校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，其中VBSE財(cái)務(wù)共享實(shí)踐教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)面積約1624.41平方米，投資1000多萬(wàn)，目前是全省最大的VBSE綜合實(shí)驗(yàn)室和全國(guó)第一家使用VBSE財(cái)務(wù)共享中心教學(xué)平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)室。

會(huì)計(jì)學(xué)院致力于培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、應(yīng)用能力強(qiáng)，適合在各類(lèi)工商企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門(mén)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收籌劃等方面工作的應(yīng)用型人才。在“大、智、云、物、移”技術(shù)驅(qū)動(dòng)和產(chǎn)業(yè)4.0變革時(shí)代背景下，智能財(cái)稅新業(yè)態(tài)正在形成。數(shù)字時(shí)代，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、AI等數(shù)字技術(shù)充分挖掘“業(yè)務(wù)+財(cái)務(wù)+稅務(wù)”的數(shù)據(jù)價(jià)值，是推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理走向智能化、實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的關(guān)鍵所在。此次智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室建設(shè)主要是在原來(lái)稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，便于填補(bǔ)數(shù)智財(cái)稅綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的空白，同時(shí)創(chuàng)造條件更好地為復(fù)合型數(shù)智化財(cái)經(jīng)人才的培養(yǎng)做好充足準(zhǔn)備。

五、智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的可行性分析

（一）管理隊(duì)伍

實(shí)訓(xùn)室管理隊(duì)伍由學(xué)院副院長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)教師組成，實(shí)行副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，采取開(kāi)放的運(yùn)行模式，向?qū)W校相關(guān)專業(yè)的師生開(kāi)放。副院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃建設(shè)與管理，指導(dǎo)有關(guān)專業(yè)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行;實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員陳威和鄭燕璇老師負(fù)責(zé)所在實(shí)驗(yàn)室的管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助工作，完成對(duì)儀器設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行的檔案管理工作;實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)所承擔(dān)課程的教學(xué)與課程改革工作。實(shí)驗(yàn)室健全項(xiàng)目建設(shè)切實(shí)可行的實(shí)施方案和各項(xiàng)管理制度，有序推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)程。

（二）運(yùn)行機(jī)制

健全項(xiàng)目建設(shè)切實(shí)可行的實(shí)施方案和各項(xiàng)管理制度，建立“資源整合，協(xié)作共享”的建設(shè)機(jī)制，避免重復(fù)建設(shè)，提高資源利用率。建立服務(wù)機(jī)制，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。建立標(biāo)準(zhǔn)體系，完善項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的各項(xiàng)工作規(guī)范，有序推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)程。

（三）實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地

目前，會(huì)計(jì)學(xué)院具備比較完善的信息化和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，具備較好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)條件，支撐即將進(jìn)行基于智能云財(cái)稅平臺(tái)安裝及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。本系統(tǒng)可直接共享會(huì)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有的的硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。

（四）資金籌措

本實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目在學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)計(jì)劃范圍內(nèi)，學(xué)校保證專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專款專用，接受各方監(jiān)督。

六、實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目預(yù)期效益

（一）補(bǔ)足實(shí)踐教學(xué)短板

智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，既可以讓學(xué)生掌握智能云財(cái)稅實(shí)踐全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐工作能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生在以大數(shù)據(jù)為中心的新一代信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)能力與素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)室可以滿足《智能財(cái)稅》等課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為學(xué)生向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)智能財(cái)稅平臺(tái)訓(xùn)練，能夠體驗(yàn)財(cái)稅管理的仿真場(chǎng)景，學(xué)會(huì)在財(cái)稅管理工作中應(yīng)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新手段，更高效地履行分析、決策、輔助管理等職能，提升應(yīng)用型人才的職業(yè)勝任能力和技術(shù)應(yīng)用水平，對(duì)于補(bǔ)足實(shí)踐教學(xué)短板起到關(guān)鍵作用。

（二）夯實(shí)學(xué)生財(cái)稅基礎(chǔ)

平臺(tái)緊密結(jié)合財(cái)務(wù)與稅收新政策及新法規(guī)、以國(guó)家稅收相關(guān)制度和最新政策為理論依據(jù)，圍繞會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理及審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，有效利用教學(xué)資源，高度仿真、模擬企業(yè)工作環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)熟悉企業(yè)有關(guān)財(cái)務(wù)與稅務(wù)的整套流程與實(shí)務(wù)技巧，增強(qiáng)動(dòng)手能力，縮短就業(yè)適崗期。啟發(fā)學(xué)生深入思考，將復(fù)雜的、抽象的理論知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;促進(jìn)財(cái)務(wù)與稅務(wù)知識(shí)的融會(huì)貫通和技能的全面提升，使學(xué)生能通曉納稅的基本程序，掌握各種稅種的計(jì)稅及會(huì)計(jì)處理方法，逐漸形成節(jié)稅、合理避稅等稅務(wù)籌劃思路;并對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的演示教學(xué)和仿真實(shí)訓(xùn)，綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)生的稅收籌劃能力。實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。

（三）培養(yǎng)合格的應(yīng)用型稅務(wù)會(huì)計(jì)人才

構(gòu)建適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)生態(tài)環(huán)境下的智能財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室，提升現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的技術(shù)高度和使用廣度，培養(yǎng)既能適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)生態(tài)環(huán)境，又能適應(yīng)財(cái)務(wù)行業(yè)人才體系化需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。根據(jù)金稅四期下的稅務(wù)特點(diǎn)，搭載稅務(wù)專業(yè)核心的高端實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，全面貼合最新稅收政策法規(guī)，模擬最真實(shí)的報(bào)稅環(huán)境與報(bào)稅流程，幫助學(xué)生在學(xué)校就能掌握最新的報(bào)稅流程，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)分析能力，提升就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

聚焦財(cái)稅改革發(fā)展新方向，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)向?qū)I(yè)賦能，構(gòu)建智能財(cái)稅實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)完成智能財(cái)務(wù)處理、信息化納稅申報(bào)、稅收政策分析、納稅籌劃、納稅評(píng)估、智能化稅務(wù)稽查、可視化數(shù)據(jù)分析等典型工作任務(wù)，培養(yǎng)滿足企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理崗位群、會(huì)計(jì)核算崗位群、稅務(wù)管理崗位群、票務(wù)管理崗位群、內(nèi)部財(cái)務(wù)共享崗位群技能要求的復(fù)合型、應(yīng)用型數(shù)字財(cái)稅人才，支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下財(cái)稅共享服務(wù)新業(yè)態(tài)和現(xiàn)代企業(yè)“業(yè)票財(cái)稅”一體化新模式，推動(dòng)企業(yè)財(cái)稅數(shù)字化、可視化以及經(jīng)營(yíng)智能化升級(jí)。62CAE233-6526-4D6C-858B-F617F1CA0ED8

（四）提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

在智能財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，鍛煉實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，提升現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力。具體包括：引進(jìn)和培養(yǎng)專職實(shí)訓(xùn)教師;多種途徑培養(yǎng)專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)技能，形成跨學(xué)科實(shí)訓(xùn)課程的師資隊(duì)伍。此外，加強(qiáng)校企深層次合作，開(kāi)展新課程研發(fā)，或是創(chuàng)新教學(xué)方法，并在此基礎(chǔ)之上申報(bào)相關(guān)教育教學(xué)改革的研究課題，為老師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造理論和實(shí)踐的各方面環(huán)境條件。智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室對(duì)于提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有明顯的促進(jìn)作用。

（五）服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略

智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)室建成后，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化校園和信息技術(shù)資源的優(yōu)勢(shì)，搭建公共服務(wù)平臺(tái)，建立共享優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)，不斷增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與就業(yè)崗位的零距離對(duì)接。

智能財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室的建成，可考慮提供財(cái)稅服務(wù)普惠周邊社區(qū)，即與當(dāng)?shù)氐拇碛涃~公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、小微企業(yè)進(jìn)行深度的校企合作、產(chǎn)教融合，承接代理記賬、財(cái)務(wù)咨詢、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)決策、稅務(wù)籌劃、稅務(wù)評(píng)估等服務(wù)。除此之外，我院還可以借助自身的教育資源和科研優(yōu)勢(shì)，考慮對(duì)學(xué)院周邊地區(qū)的會(huì)計(jì)從業(yè)機(jī)構(gòu)和人員開(kāi)展教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高其業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。為城市發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施提供所需要的良好社會(huì)環(huán)境。

在我省各種類(lèi)型企業(yè)中，中小企業(yè)數(shù)量眾多，學(xué)校為企業(yè)輸送高技能人才，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略必須培養(yǎng)大批創(chuàng)新型高技能人才，創(chuàng)新型高技能人才需要具備創(chuàng)新思維能力，同時(shí)，又具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠在在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才需求，這次申報(bào)項(xiàng)目建成之后，將通過(guò)“教、學(xué)、做”一體化設(shè)計(jì)，創(chuàng)新會(huì)計(jì)領(lǐng)域教學(xué)與企業(yè)技術(shù)需求零距離對(duì)接的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，以更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力，將實(shí)訓(xùn)中心打造成綜合素質(zhì)培養(yǎng)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

我校智能財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，聚焦大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)為載體，結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、稅收學(xué)、企業(yè)管理等專業(yè)和其他交叉領(lǐng)域?qū)W科的特色，將“智能化”、“數(shù)字化”、“信息化”、“場(chǎng)景化”與教育教學(xué)深度融合，建成數(shù)智化財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與創(chuàng)新需求的高素質(zhì)復(fù)合創(chuàng)新型數(shù)智化財(cái)經(jīng)人才。

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