課程思政視域下中職體育教學改革初探

鄧家輝

在新課程改革的背景下，中職體育教學面臨著教學環(huán)境的改變，需要迎接一定的教學挑戰(zhàn)。老師要結合學生的認知規(guī)律，做好中職體育教學模式的調整，加強課程思政內容的融入，保障體育教學活動的科學和高效性，實現學生的全方面發(fā)展。老師可以結合信息技術做好體育精神，體育名人的宣傳工作，從而更好地推動中職體育的教學革新，構建高效的中職體育教學課堂。

中職教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，中職教育要承擔培養(yǎng)高素質技術人員的重要任務，所以中職教育對于推動國民經濟發(fā)展來說也有一定的作用。中職教育不僅要培養(yǎng)學生扎實的理論基礎，同時也需要加強學生思想道德的引導，提高學生的道德水平，幫助學生把握住社會主義核心價值觀的內容，使學生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ诰唧w的中職體育教學過程中，老師要將教材內容和思政教學內容深度融合在一起，開展科學有效的體育活動，幫助學生感受中職體育活動的魅力，老師要探索中職體育思政建設的具體方案，推動中職體育的改革。

1 課程思政的主要背景分析

2016年，習近平總書記在高校思政教學會議中提出：高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。教育部印發(fā)了《高校思想政治工作提升的實施綱要》，為思政教學改革工作提供了一定的意見參考。在文件中明確地提出：各學校要落實思政教學改革的要求，做好教學內容的調整，把握教材修正的方向，保障教學設計的科學性，有效地梳理各專業(yè)課程中所蘊含的思政內容，保障思想政治教育的功能，實現思想政治和知識體系的統(tǒng)一。課程思政成為了社會主義教育事業(yè)重要的調整方向，也是現代課堂教學改革的重點。在具體中職體育課程中，經常存在著老師輕視文化教育，德育教育不充分等等各種問題，極大地影響了中職體育的教學效果。在課堂思政提出的背景下，老師要將體育教學內容和文化傳承有機的融合在一起，加強德育內容的創(chuàng)新。在中職體育教學過程中，老師不僅要學習專業(yè)的知識技能，同時要需要加強德育教育的重視，保障學生的全方面發(fā)展。

2 中職體育教學改革主要意義分析

2.1 強化學生的愛國主義

在新時期的背景下，習近平總書記曾指出：在社會主義核心價值觀中，愛國主義是最根本、最永恒、最深層次的內容，這也明確了每一個新時代青年都應該具備堅定的愛國主義情懷。

在新中國成立70周年的歷程中，我國體育繁榮發(fā)展由體育弱國向體育大國完美蛻變，并向體育強國不斷發(fā)展。在該過程中，強烈濃厚的愛國主義情懷是中職學生學習的重點。比如振奮人心的中國女排、長久不衰的中國乒乓體育項目，都深深蘊含著濃厚的愛國主義情懷，激勵著中華兒女奮勇向前。在中職體育教學過程中，老師要落實思想政治改革的各項要求，完善學生的思想認知，幫助學生掌握正確的社會主義核心價值觀，與此同時，老師要開展理想信念教學工作，幫助學生樹立遠大的理想，鼓勵學生為自身的理想不斷奮斗。

2.2 培養(yǎng)學生自強的精神

在社會主義發(fā)展新時代的背景下，習近平總書記對民族精神開展了充分的論述，不可否認，千百年來正是濃厚的民族精神的支持才形成了守望相助的民族大家庭。在此過程中，自強不息的民族精神是推動中華民族不斷發(fā)展的重要動力。

在自強不息民族精神的支持下，我國體育工程涌現了一批又一批優(yōu)秀的運動員，他們在賽場上迎難而上、激流勇進、勇敢拼搏，演繹著一幕又一幕感人至深的故事。比如短道速滑選手葉喬波在1993年比賽中，面臨半月板斷裂的情況，但仍堅持迎難而上并取得了全能冠軍，刷新了我國的冰雪運動成績。劉國正在2001年46屆世界乒乓球男團半決賽時，憑自身的力量連續(xù)挽回7個賽點并順利地幫助中國乒乓球隊進入了總決賽，成為中國乒乓史經典的比賽。中國體育運動員向世界展示了自強不息的精神，同時也為我國塑造了自強不息的國家形象，所以在中職體育教學過程中加強思想政治教育工作，能夠幫助學生形成自強不息的精神，在賽場上展現自身的魅力。

2.3 樹立文化自信

中華民族的偉大復興是提高我國核心競爭力的重要基礎，國務院辦公廳印發(fā)了《關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的若干意見》，明確指出繼承弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是樹立文化自信的根本，是實現中華民族偉大復興的根本路徑。

在全球文化一體化趨勢不斷顯著的背景下，部分西方體育文化不斷的滲透，對我國的本土體育文化形成了一定的影響。部分青少年對西方體育項目比較崇拜，對西方體育文化的盲目熱情，使得我國傳統(tǒng)體育項目呈現出邊緣性的特點，導致我國的民族文化傳承和發(fā)揚喪失了主體地位。所以在中職體育課程中加強思想政治教育工作有利于民族文化的傳承，樹立文化自信。比如，我國傳統(tǒng)武術所蘊含的儒家、道家、兵法、佛家等思想非常豐富，各學科的思想融會貫通是我國中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中職體育教學過程中，加強民族傳統(tǒng)體育項目的宣傳，積極地開展民族體育活動，發(fā)揮出教化育人的作用，保障體育活動的順利開展，同時幫助學生樹立中華文化自信心。

3 具體優(yōu)化措施分析

給予以上內容的認識，老師要牢牢地把握住中職體育課程開展思想政治教育活動的重要意義，積極做好中職體育教學模式的改革，培養(yǎng)學生健康的體魄和體育精神，推動學生身體和思想的和諧統(tǒng)一。老師要結合學生的認知規(guī)律，做好課程思政模式的改革和創(chuàng)新，樹立正確的教學目標，強化學生的探索精神，通過多樣化的教學方式來實現中職體育教學目標。

3.1 信息技術和偶像事跡的充分融合

在青少年時期，學生在自我探索中，普遍會以偶像人物來進行自我認知的構建，與娛樂明星不同的是體育偶像以個人魅力和卓越的精神而受到青少年的崇拜，這會對青少年未來的成長產生深遠的影響。在中職體育教學中，專門的體育技能和技術是教學的主要內容，比如籃球，羽毛球，足球等等，而任何的體育項目都有比較著名的運動員，他們的影響力是非常深遠的，已經成為了全民偶像。在具體教學的過程中，老師利用多媒體技術來展示偶像的個人事跡，對學生進行思想道德教育，通過偶像效應來激勵學生和感染學生。比如NBA巨星科比布萊恩一句：“你見過凌晨4點的洛杉磯嗎？”激勵了無數籃球愛好者。訓練、訓練再訓練是科比布萊恩特取得如此輝煌成就的關鍵，該精神和我國古代所提出來的“天道酬勤”有著異曲同工之妙。在籃球技術教學的過程中，老師可以通過多媒體展示科比布萊恩特的感人事跡，讓學生充分的認識到不斷努力就會取得成就的深刻含義，幫助學生樹立堅定的信仰，并將此精神潛移默化的滲透到籃球技能訓練的過程中。

愛國主義也是中職體育思想政治教育的主要內容。站在歷史的角度上來說，體育發(fā)展史是體育運動健兒的愛國史。比如姚明、李寧等優(yōu)秀體育運動員在不同時期書寫的個人事跡中，所蘊含著濃厚的愛國主義情懷，感染了一代又一代的青少年，所以老師可以在課前提前整理搜集這些英雄事跡，將英雄事跡穿插到具體教學環(huán)節(jié)中，從而實現體育教學技能和思想政治教育相統(tǒng)一，保障體育思想政治教學的效果。

3.2 體育精神和理論知識的充分融合

在體育教學的過程中，理論知識是教學的基礎，也是關鍵。在具體理論知識講解時，老師可以融入體育精神，做好體育課程思想建設的完善。體育精神是一種意識形態(tài)，在體育實踐過程中所形成的積極意識，它具有極強的教育意義。在具體體育理論知識講解的過程中，老師在教學環(huán)節(jié)中可以融入習近平總書記在十八大、十九大報告中關于體育的相關內容，例如“體育不僅關乎到人民的身體素質，更是關乎到了國民身心素質的全面提升?！崩蠋熆梢試@該內容進行全方面的闡述，有效地凸顯出體育在國家建設社會發(fā)展中的重要作用，保障學生對于時事政治的密切關注，幫助學生對于體育精神有更清晰直觀的認識，學生能夠運用體育知識感悟體育精神內涵。

老師借鑒“體育教會了孩子們如何在規(guī)則中取得勝利，也教會孩子如何更體面的輸”等相關的名言，能夠讓學生形成一定的規(guī)則意識和思辨意識，在講述輸與贏、利與義的關系時，老師引導學生以小組的形式開展討論，從而幫助學生形成正確的運動思想。舍生取義，重義輕利是我國民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，中職體育更要體現出我國獨特的民族精神，運動員努力的克服自身的不足，從而取得一定的勝利。比如鄧亞萍是奧林匹克精神的重要詮釋者，老師可以在課堂上簡述鄧亞萍的事跡，幫助學生更好地理解體育精神，樹立正確的思想認知。

3.3 線上教學資源和傳統(tǒng)課堂的有機融合

自從改革開放以來，我國經濟得到了進一步的發(fā)展，科學技術越來越繁榮，信息技術在各領域中有著非常廣泛的運用，隨著“互聯(lián)網+”概念的提出，越來越多的網絡學習APP應運而生。網絡學習APP是傳統(tǒng)課堂教學的積極補充，將網絡學習APP運用到具體教學過程中，能夠極大地提高教學效率，同時也能夠保障學生的學習興趣和主觀能動性。在中職體育課程中，相關的理論知識和技術實踐可以通過線上資源的整合來鞏固學生的學習效果，提高學生的學習興趣。另一方面，老師要牢牢把握住以人為本的教學原則，樹立正確的體育課程思政教學目標，改變教學方法，融入思政元素，結合教學內容做好線上資源的調整和優(yōu)化。

回顧中國體育賽事的歷史，出現過很多感人肺腑的故事，散發(fā)著人性的光芒，同時也體現出雖敗猶榮，維護國家尊嚴，聯(lián)系世界人民友誼等積極的品質，這是我國重要的文化財富。老師通過網絡學習APP能夠將相關內容以圖像、影視、文字等多種形式呈現出來，與學生進行資源共享，將優(yōu)秀的人類品質和正確的處事價值觀傳輸給學生，為學生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。與此同時，中職體育課堂要和在線思政課堂有效的銜接，有效利用教學資源來達到科學化的教學目標。比如上海各高校陸續(xù)推出中國系列的思政課程，華東政法大學的《法治中國》，復旦大學的《治國理政》，上海交通大學的《讀懂中國》等等，所以在具體教學的過程中，老師可以讓學生觀看相關的思政視頻，學生有效的把握體育和思想政治之間的緊密聯(lián)系，引導學生圍繞“中國夢、體育夢”的主題來進行全方面的討論，從而提高學生的體育意識，堅定學生的文化自信心。

其次，老師可以將習近平新時代中國特色社會主義理想融入到體育教學中，老師以微課的形式來引導學生開展學習，整合線上各類資源，從而開展“互聯(lián)網+思政”的中職體育教學模式，幫助學生掌握正確的價值觀。最后，在課下老師要密切關注最新的思政內容，及時解答學生的疑問，通過隱性教育和顯性教育的有機融合來保障中職體育思政教學效果。

3.4 積極挖掘思政教育內涵

中職體育教育所蘊含的思政內容是比較廣泛的。堅定的意志力是學生取得成功的重要標志，在中職體育課程中老師要注重教學活動的優(yōu)化，開展耐力運動訓練，從而提高學生的各項能力，幫助學生擁有不屈不撓的精神。競技體育的魅力展現在學生能夠通過競技體育樹立正確的生活和學習的目標，在激烈的競爭中學生能夠激發(fā)自身的潛能，超越自我。學生在多次的訓練過程中能夠磨練自身的意志，提高自身的身體素質，所以在中職體育課程中，老師可以開展長跑、短、耐力跑等競技綜合性體育活動，訓練學生的耐力。

比如在長跑訓練過程中，為了讓學生擁有較強的意志力和耐力，老師要做好教學模式的合理調整。由于長距離的跑步會給學生帶來一定的心理壓力和精神負擔，學生會出現呼吸急促、腳步變慢的情況，大部分學生對長跑的實習熱情并不高，不愿意從事長跑訓練。老師利用游戲教學法來做好長跑訓練活動的調整，幫助學生全身心的投入到長跑訓練中，尊重長跑訓練的規(guī)則，在保障學生身體訓練的同時，能夠磨練學生的意志力，幫助學生形成不怕苦、不怕累的優(yōu)秀品質，為學生未來的工作奠定堅實的基礎。

3.5 做好教學方法的優(yōu)化

在中職體育教學的過程中，老師要做好教學方式的優(yōu)化，體育思想政治素質教育是教學的基礎和關鍵。體育老師要做好基礎理論知識和教學技能的訓練，轉變自身的教學觀念，樹立科學育人的正確思想，從而有效地發(fā)揮出中職體育思想政治課程的重要作用。老師以更科學有效的教學方式來做好思想政治教學活動的改革和優(yōu)化。將全面的思想政治教育內容融入中職體育課程中，幫助學生修身立德，培育正確的核心價值觀。

在教學的過程中，老師要借助體育器材和體育教材來保障教學的效率，有計劃對學生進行思想政治教育工作。比如在教導學生體操時，老師要強化學生獨立勇敢精神的培養(yǎng);在籃球項目中，老師要培養(yǎng)學生團隊合作的意識，提高學生的凝聚力;在中長跑練習時，老師要培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質。在具體教學的過程中，老師要認真講解每個動作，并親自示范，注重學生的思想教育，幫助學生克服怕苦的心理，引導學生利用心理暗示法來調節(jié)自身的情緒，幫助學生磨練自身的意志。除此之外，老師在課下通過互聯(lián)網開展全方面的學習，觀看名師教學視頻感悟中職體育改革的方法，領略思想政治教育在中職體育中的重要地位，提高自身的自重水平。

4 結束語

隨著現代人們對教學改革的不斷重視，中職體育老師要結合學生的認知規(guī)律和教學內容，做好教學模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，改變教學方法，推動學生的全方面發(fā)展。老師要以就業(yè)為導向，打破傳統(tǒng)體育教學的局限性，將具體的思想政治內容融入到中職體育教學過程中，培育學生的愛國主義情懷，強化學生的綜合能力，推動學生的全方面發(fā)展，保障中職體育教學的效率。

（作者單位：廣西物資學校）