關(guān)于初中數(shù)學線上教學的實踐與思考

富佳

摘要：在初中數(shù)學的教學中進行線上教學，是當前教學方法的一種，這與線下教學不同，教師要通過網(wǎng)課來對學生進行教導，由于不能直接接觸學生，所以對學生的監(jiān)督也會相應(yīng)減弱，所以教師要提高學生對數(shù)學學習的興趣與自覺性，并且充分利用信息資源，來對學生進行有效的線上教學，將信息技術(shù)和教學結(jié)合起來，這不僅完善了教育體系，還能增強線上學習的效率，優(yōu)化教學資源和教學方法，使學生在學習上更加輕松，在理解數(shù)學知識點上也更加容易，還要讓學生們更有精力去面對線上課程中的學習，這也要求教師對于學生要進行相應(yīng)的引導，要讓學生養(yǎng)成自主學習的優(yōu)良習慣，本文將講述有關(guān)初中數(shù)學線上教學的實踐與思考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;線上教學;有效方法

在初中線上課堂教學中，教師的個人能力與自身教學素質(zhì)是至關(guān)重要的，教師應(yīng)該以學生為主體，利用信息技術(shù)，制訂出不同的教學方法來促使學生對知識的理解，并且要擁有正確的教書育人思想，不僅要在專業(yè)知識上過關(guān)，還要全面響應(yīng)國家的教育策略，將正確的思想與知識傳遞給學生們。并且要不斷進行學習，優(yōu)化自身的教學方法，鞏固自身的專業(yè)知識，確保相關(guān)知識更加準確無誤，對于較難的知識點和每一課時的重點知識，要進行標注，利用信息技術(shù)，在線上課程中重點講解知識難點，讓學生們更直觀的理解這些知識。

一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推動教學情景的創(chuàng)建

初中正是學生成長的黃金時期，在這個時期為學生建立正確的數(shù)學體系是極為重要的，教師應(yīng)圍繞課本，將學生的數(shù)學基礎(chǔ)引導的更加堅固，同時，教師應(yīng)該提升學生對網(wǎng)課的興趣，興趣是最大的老師，這也會提升學生的數(shù)學情感，當學生對于數(shù)學相關(guān)的知識有興趣，那么在學習的過程中也勢必會事半功倍，而教師要巧妙的利用信息技術(shù)，讓學生產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，若只是單純的進行線上教學，會讓學生感到枯燥，初中的孩子較為好動，思想上也容易出現(xiàn)走神的情況，所以教師要提高課堂的趣味性，通過信息技術(shù)等手段來提高學生對數(shù)學課的興趣。

教師在教學中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景讓學生展開自主探究，充分利用線上教學的優(yōu)勢，教師要為學生設(shè)置有趣且高效的教學內(nèi)容，以此激發(fā)學生對于數(shù)學學習的興趣，例如在學習同類項的知識學習時，教師可以通過視頻對桌子上的物品進行整理展示，提高學生在上課時的注意力，以此感受同類的概念，提高學生的積極性又或者在學習三角形的全等知識時，教師可以利用網(wǎng)課來播放幻燈片，設(shè)置這個一個場景：張同學的奶奶在家里的三角形鏡碎了，如果想重新配置一塊，該怎么選擇呢？以此提高學生們對數(shù)學學習的興趣，將抽象的概念聯(lián)系到現(xiàn)實生活，也讓學生在理解起知識點時更加輕松。

二、正確利用教材，利用微課展開教學

在初中數(shù)學知識的講解中，要以課本上的知識為重心，而在線上教學中，微課也是教學方式的一種，教師要根據(jù)每一課的知識點來進行微課創(chuàng)新教學，例如在二次函數(shù)這一知識點的講解上，教師可以利用微課給學生們提出相關(guān)問題：二次函數(shù)的圖像會是什么樣子？在提出問題后，教師可以在網(wǎng)課中利用微視頻，來向?qū)W生們詳細介紹相關(guān)的內(nèi)容，將有關(guān)函數(shù)的圖片和視頻進行播放，時間控制在五到十分鐘，并趁此向?qū)W生講解有關(guān)二次函數(shù)的知識點，從而引發(fā)學生的思考，使學生對于知識點的認知更加深刻，并愿意對此進行思考和探究。

同時，初中數(shù)學的部分知識對學生來說有一定難度，這也需要利用到微課，通過與知識相關(guān)的圖片和視頻進行展示，讓學生們更加直觀和清晰的理解數(shù)學知識，并且要將相關(guān)圖例進行標注，在學生的腦海里建立起數(shù)學知識體系，教師還要對學生進行引導，通過各種方式來進行講解，加強學生們對于相關(guān)知識點的理解。

三、提升學生對于數(shù)學學習的興趣

初中正是學生成長的黃金時期，在這個時期為學生建立正確的數(shù)學體系是極為重要的，教師應(yīng)圍繞課本，將學生的數(shù)學基礎(chǔ)引導的更加堅固，同時，教師應(yīng)該提升學生對數(shù)學的興趣，興趣是最大的老師，而傳統(tǒng)的教學模式通常是十分枯燥的，而線上教學若是講解妥當，也能提高學生的學習興趣，當學生對于數(shù)學相關(guān)的知識有興趣，那么在學習的過程中也勢必會事半功倍，而教師要巧妙的利用信息技術(shù)，讓學生產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，若只是單純的講課，會讓學生感到枯燥，中學生的性格與思想在這個時期會發(fā)生較大改變，思想上也容易出現(xiàn)走神的情況，所以教師要提高線上課堂的趣味性，通過信息技術(shù)等手段來提高學生對數(shù)學線上課的興趣。

教師不但要熟悉每一課的重點知識和難點，還要將其結(jié)構(gòu)化，這樣才能提升教學效率，尋找每一課中可以用其他更有趣的方式來講解的知識點，以此豐富教學內(nèi)容，在網(wǎng)課中以思維導圖等方法將知識更加直觀的表現(xiàn)出來，讓學生們對于數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學生們想要學習數(shù)學的的欲望。教師可以利用多媒體對于數(shù)學知識進行講解，營造學習氛圍濃厚的課堂氛圍，讓學生們了解多種多樣的數(shù)學知識，并熟悉相關(guān)的知識，這樣不僅可以讓學生更容易理解教學內(nèi)容，還可以為學生創(chuàng)造輕松有趣的學習環(huán)境，讓學生們愿意主動參與到線上課堂的互動里來，以此更加深刻的理解所學知識點。

總結(jié)：在數(shù)學線上課堂的教學中，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，展開高效的線上教學，要豐富自己的課堂內(nèi)容，調(diào)整自己的教學方法，以此加強課堂的效率，讓學生們愛上數(shù)學，喜歡上數(shù)學，從而成功的提高學生在初中數(shù)學線上課堂的學習效率。

參考文獻：

[1]劉琴.探索“雙減”背景下初中數(shù)學課堂的有效教學[J].新課程，2022（15）：11-13.

[2]吳永剛.“雙減”之下? 數(shù)學生光——談初中數(shù)學學科增值減負的新做法[J].新課程，2022（15）：167.

[3]陳傳東，趙蘭，王浪.“雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)的批改與輔導[J].教學與管理，2022（10）：39-41.