效仿別家 終成一家

羅廷敏

中國著名的建筑設(shè)計(jì)大師熊明曾強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)設(shè)計(jì)就應(yīng)該標(biāo)新立異，不能總是模仿別人。他說“小學(xué)生模仿，中學(xué)生改革，大學(xué)生就應(yīng)該有原創(chuàng)精神”。其實(shí)，在由淺入深的學(xué)習(xí)過程中，我們可以先模仿別家，接著再借鑒化用，標(biāo)注上自己的特色，但最終要“求新求變、自成一家”。

熊明的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷正印證了這句話。參與設(shè)計(jì)北京工人體育館時(shí)，熊明想到1957年布魯塞爾世界博覽會(huì)上美國搭建的臨時(shí)展館的屋頂采用的懸索結(jié)構(gòu)——用鐵索吊起的一個(gè)半透明的罩子，于是決定借用這一設(shè)計(jì)。但北京工人體育館是永久性建筑，跨度達(dá)到94米，不可能借用美國館的塑料罩子設(shè)計(jì)。中國設(shè)計(jì)的“罩子”要重得多，必須經(jīng)過嚴(yán)密測(cè)算，改進(jìn)形狀、結(jié)構(gòu)。而且懸索結(jié)構(gòu)的技術(shù)重點(diǎn)在于鐵索的錨頭，美國人對(duì)此技術(shù)是保密的。熊明想，中國過去做過懸索橋，于是他和同事們就去豐臺(tái)橋梁廠，實(shí)地研究錨頭的做法。經(jīng)過夜以繼日的奮戰(zhàn)和數(shù)以萬次的手動(dòng)計(jì)算，他們最終決定用混凝土圈梁，把錨頭打在里面，獨(dú)創(chuàng)出了一套完全“中國化”的懸索結(jié)構(gòu)。

借用美國的懸索結(jié)構(gòu)，這是“小學(xué)生”熊明移用、模仿的第一步;注意到永久性建筑的頂與玻璃罩子的不同并加以改進(jìn)，是“中學(xué)生”熊明化用、改革的第二步;而在面臨關(guān)鍵技術(shù)壁壘時(shí)，想到國內(nèi)懸索橋的成熟經(jīng)驗(yàn)，就潛心研究、大膽創(chuàng)造，這是“大學(xué)生”熊明進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)的關(guān)鍵一步！

從仿效別家到自成一家，這是大師熊明的蛻變，也是我們每個(gè)人在掌握一門技能或熟悉一個(gè)領(lǐng)域時(shí)都必將經(jīng)歷的。初學(xué)繪畫、書法的人，一定是從臨摹、臨帖開始，這是我們通過“直接移用”打基礎(chǔ)、攢經(jīng)驗(yàn)的初始階段;有了一定積淀，繼而體察實(shí)際情況，產(chǎn)生了對(duì)別人的東西進(jìn)行改造加工使之更切合實(shí)際需要的意識(shí)，這是我們“借鑒化用”的過程;然后依情依境，在借鑒基礎(chǔ)上創(chuàng)新或是掀起頭腦風(fēng)暴，之后進(jìn)行完完全全的原創(chuàng)，這是我們“根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”的過程。

個(gè)人成長(zhǎng)如此，國家發(fā)展亦然。我國根據(jù)自身國情和發(fā)展需要，進(jìn)行從無到有的“自主創(chuàng)造”，實(shí)現(xiàn)了從“中國制造”到“中國智造”，最終到達(dá)“中國創(chuàng)造”的科技新天地。

仿效別家，是為見賢思齊，思齊而后思進(jìn)，增益己所不能，進(jìn)而自成一家。這樣，我們才能獨(dú)領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷！