學(xué)苑簡(jiǎn)訊

北京發(fā)布義務(wù)教育入學(xué)意見

北京市教委近日印發(fā)《關(guān)于2022 年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》。明確全市將堅(jiān)持政府統(tǒng)籌、區(qū)級(jí)主責(zé)、免試就近、有序規(guī)范的原則，嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育入學(xué)秩序。

北京市戶籍適齡兒童凡年滿6 周歲均須參加學(xué)齡人口信息采集，免試就近入學(xué)。本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生根據(jù)志愿派位入學(xué)，報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，就近登記入學(xué)。

非本市戶籍適齡兒童少年入學(xué)，由各區(qū)政府按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育材料審核指導(dǎo)要求，結(jié)合實(shí)際制定并公布實(shí)施細(xì)則，建立日常聯(lián)合審核機(jī)制并積極穩(wěn)妥做好義務(wù)教育全學(xué)段審核。

北京市教委要求，各區(qū)教委要積極穩(wěn)妥推進(jìn)以“多校劃片”為主的入學(xué)方式，強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，聯(lián)合相關(guān)部門共同審核入學(xué)資格。市教委將優(yōu)化入學(xué)平臺(tái)，加大戶籍、房產(chǎn)等適齡兒童少年入學(xué)信息采集表所填報(bào)內(nèi)容真實(shí)性的審核力度。

各區(qū)教委應(yīng)落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教委統(tǒng)一規(guī)定的入學(xué)工作時(shí)間和程序。嚴(yán)禁以考試成績(jī)和各類競(jìng)賽證書、培訓(xùn)競(jìng)賽成績(jī)、考級(jí)證明等作為招生依據(jù)，嚴(yán)禁以面試、評(píng)測(cè)、接收簡(jiǎn)歷等形式選拔學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以培訓(xùn)班、校園開放日、夏令營(yíng)等形式提前招生、選拔學(xué)生，嚴(yán)禁任何學(xué)校以實(shí)驗(yàn)班、特色班、國(guó)際部、國(guó)際課程班等名義招生，對(duì)存在違規(guī)行為的應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

海南推進(jìn)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)

近年來，海南著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，大力引進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源。近日，海南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年起，海南將在部分市縣試點(diǎn)的基礎(chǔ)上推動(dòng)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋。

截至2021 年11 月，海南19 個(gè)市縣全面完成“一市（縣）兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，累計(jì)引進(jìn)中小學(xué)和幼兒園共計(jì)83所，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位16 萬個(gè)?！盀榱诉M(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，我省將自今年起著力推進(jìn)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)?！睋?jù)海南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年，海南將組建以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心學(xué)校、薄弱學(xué)校和新建學(xué)校為成員學(xué)校的教育集團(tuán)，快速提升新建學(xué)校、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量、優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)區(qū)域教育、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2025 年底，海南將力爭(zhēng)把基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式覆蓋到全省50%以上的中小學(xué)和幼兒園，切實(shí)擴(kuò)大全省優(yōu)質(zhì)教育資源總量。海南省教育廳將從省級(jí)層面統(tǒng)籌?？诘仁锌h的優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱市縣“下沉”，在今年內(nèi)推動(dòng)形成至少50個(gè)教育集團(tuán)。

浙江溫州：全域開展幼小雙向科學(xué)銜接

為解決幼小銜接過程中的難點(diǎn)問題，浙江省溫州市日前出臺(tái)全面推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接實(shí)施方案，在教育教學(xué)、研訓(xùn)聯(lián)盟、家園校共育、違規(guī)辦學(xué)行為綜合治理等四方面全面推進(jìn)該項(xiàng)工作。

方案要求，幼兒園與小學(xué)要相互熟悉兩個(gè)學(xué)段的課程綱要，在“身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)”四方面形成雙向銜接課程，建立幼小雙向銜接評(píng)價(jià)機(jī)制。明確每年4 月至11 月為幼兒園和小學(xué)的重點(diǎn)銜接期，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)向幼兒園靠攏，要合理設(shè)計(jì)教室空間，讓兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造適兒化環(huán)境。

各縣（市、區(qū)）成立由1 名學(xué)前教研員和1 名小學(xué)教研員共同負(fù)責(zé)的聯(lián)合教研小組，專門負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)幼小銜接教研工作。成立由1 名學(xué)前師訓(xùn)員和1 名小學(xué)師訓(xùn)員共同負(fù)責(zé)的聯(lián)合師訓(xùn)小組，通過常規(guī)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，提升教師實(shí)施幼小銜接的專業(yè)能力。通過“1+1”研訓(xùn)聯(lián)盟機(jī)制，從師資力量上支持教師減緩幼小銜接坡度。

方案提出，幼兒和小學(xué)要把家長(zhǎng)作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制。溫州市目前已與溫州城市大學(xué)成立了幼小銜接家長(zhǎng)工作坊，未來將舉辦家園校聯(lián)動(dòng)公益活動(dòng)，及時(shí)宣傳國(guó)家和地方的有關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)家園校攜手共育。

河北加強(qiáng)校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別

日前，河北省教育廳成立義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別專家委員會(huì)，并組建義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別專家?guī)?，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全省義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目分類鑒別管理。

據(jù)了解，河北省義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別專家委員會(huì)由16 人組成，主任委員由省教育廳主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副主任委員分別由省教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。專家?guī)斐蓡T共139名，均為全省各地學(xué)科類骨干教研員和骨干教師，任期3 年。今后，專家委員會(huì)將常態(tài)化組織專家對(duì)全省各地提交的培訓(xùn)項(xiàng)目，通過資料審查、實(shí)地巡查等多種方式，綜合研判培訓(xùn)目的、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)等具體情況，最終作出其屬于“學(xué)科類”或“非學(xué)科類”的鑒別決定。

本工程建筑平面長(zhǎng)寬約為333m×105m，為超長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，為解決大體積混凝土澆筑易產(chǎn)生的溫差、混凝土收縮以及塔樓與裙房的不均勻沉降等問題，將地上各單體進(jìn)行分縫處理，地下室部分聯(lián)成一體設(shè)置后澆帶處理。根據(jù)地質(zhì)報(bào)告提供的土質(zhì)狀況，東、西翼塔樓基礎(chǔ)采用樁筏，樁基采用直徑800mm的泥漿護(hù)壁鉆孔灌注樁基礎(chǔ)；裙房部分采用整體筏板，柱下加下柱墩解決筏板沖切問題。通過上述基礎(chǔ)設(shè)置，可有效防止整體建筑的不均勻沉降，并控制柱間的沉降差，使之滿足相關(guān)規(guī)范的要求。

北京市教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)開通

2022 年北京市數(shù)字教育工作推進(jìn)會(huì)近日舉行。會(huì)上，“北京市教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)”和統(tǒng)一服務(wù)門戶——“京學(xué)通”正式開通上線。

“北京市教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)”是按照北京全市大數(shù)據(jù)建設(shè)部署，構(gòu)建的一套匯聚市、區(qū)、學(xué)校三級(jí)4.3 億條數(shù)據(jù)的教育全息數(shù)據(jù)庫(kù)，包含了學(xué)生體質(zhì)健康、教師隊(duì)伍分析、學(xué)位預(yù)測(cè)、學(xué)校加工能力評(píng)價(jià)、大數(shù)據(jù)駕駛艙等專題應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了教育數(shù)據(jù)多源匯聚、動(dòng)態(tài)更新、深度融合、智能分析和場(chǎng)景式應(yīng)用。

“京學(xué)通”是北京智慧城市建設(shè)的重要組成部分，將面向各級(jí)各類學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)提供全量教育信息服務(wù)，可以通過電腦端和手機(jī)端，查詢教育政策、招生入學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、體質(zhì)健康、個(gè)人成長(zhǎng)等多種信息。

北京市委教育工委副書記、市教委主任劉宇輝強(qiáng)調(diào)，要深刻把握數(shù)字教育發(fā)展的新形勢(shì)，認(rèn)清當(dāng)前首都基礎(chǔ)教育信息化在信息化理念、典型場(chǎng)景應(yīng)用、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面存在的短板，抓好“十四五”教育改革發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)文件方案的落地，以數(shù)字教育推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛強(qiáng)調(diào)，要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字化的緊迫感使命感，系統(tǒng)謀劃，加快完善基礎(chǔ)教育數(shù)字化頂層設(shè)計(jì)。要堅(jiān)持需求牽引、應(yīng)用為王，建立覆蓋廣泛、精品優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源，加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)和管理方面的多場(chǎng)景應(yīng)用；堅(jiān)持統(tǒng)分結(jié)合、共建共享，著力構(gòu)建定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺(tái)體系，加快完善政策保障制度體系；堅(jiān)持育人為本、質(zhì)量至上，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，推進(jìn)教育數(shù)字化資源建設(shè)；堅(jiān)持集成創(chuàng)新、迭代發(fā)展，充分利用信息化手段，提高作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)水平和教育評(píng)價(jià)水平。

青海推進(jìn)職教師資培訓(xùn)體系建設(shè)

近日，記者從青海省教育廳獲悉，為推進(jìn)全省職業(yè)教育師資培訓(xùn)體系建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，經(jīng)過遴選認(rèn)定，青海省教育廳為11 個(gè)培訓(xùn)基地和2 個(gè)項(xiàng)目管理辦公室授牌，標(biāo)志著全省職教師資培訓(xùn)邁入了體系化、規(guī)范化、特色化發(fā)展的新階段。

基地包括本科高校、高職院校各4 所，分別為青海大學(xué)、青海師范大學(xué)、青海民族大學(xué)和青海開放大學(xué)，青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院；中職學(xué)校2 所，分別為青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校、青海省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1 所，青海省小島文化教育發(fā)展基地；省職教項(xiàng)目管理辦公室單位為青海大學(xué)和青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

青海省教育廳副廳長(zhǎng)馬嘉賓介紹，基地和項(xiàng)目辦的作用就是要加強(qiáng)職教政策研究，掌握職業(yè)教育特點(diǎn)，精準(zhǔn)對(duì)接職教師資發(fā)展需求，規(guī)劃設(shè)計(jì)好培訓(xùn)項(xiàng)目和課程，打造特色品牌，培訓(xùn)基礎(chǔ)類型、條件、優(yōu)勢(shì)不同，要錯(cuò)位發(fā)展，走特色化、差異化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路，增強(qiáng)適需供培能力。

新疆庫(kù)爾勒：全面啟動(dòng)“小學(xué)化”專項(xiàng)治理

為推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)爾勒市日前全面啟動(dòng)幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作。據(jù)介紹，該市采取不提前通知、不事前指定、不聽取匯報(bào)，以直接實(shí)地核實(shí)的方式進(jìn)行檢查。

連日來，庫(kù)爾勒市教育局幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作組人員走進(jìn)全市47 所民辦園，通過查看監(jiān)控，檢查大班活動(dòng)室、教師教案等方式，對(duì)幼兒園“小學(xué)化”傾向進(jìn)行突擊檢查，并對(duì)存在“小學(xué)化”傾向的幼兒園給予批評(píng)指導(dǎo)，責(zé)令立即整改。

經(jīng)檢查核實(shí)，部分民辦園存在不同程度的“小學(xué)化”傾向，表現(xiàn)形式為提前教授小學(xué)一年級(jí)課程內(nèi)容；私自開設(shè)收費(fèi)特色班、興趣班；布置小學(xué)課程的家庭作業(yè)、打卡等。庫(kù)爾勒市教育局表示，以上“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練不利于幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

下一步，庫(kù)爾勒市教育局將約談“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重的幼兒園園長(zhǎng)，責(zé)令幼兒園立即糾正“小學(xué)化”傾向，樹立科學(xué)保教理念，促進(jìn)幼兒身心健康。如拒不整改或整改不力，實(shí)行年審一票否決，直至取消辦學(xué)許可證。

陜西大力推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

陜西省教育廳等六部門日前印發(fā)通知，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，用3 到5 年時(shí)間，造就一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。

陜西要求，各地要與師范院校加強(qiáng)協(xié)作，以鄉(xiāng)村教育需求為導(dǎo)向，探索實(shí)施定向培養(yǎng)或公費(fèi)師范生等政策，加大鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)力度。設(shè)置省、市兩級(jí)鄉(xiāng)村教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作專項(xiàng)。

在繼續(xù)完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機(jī)制和績(jī)效工資政策方面，陜西提出，長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村從教的中小學(xué)教師，申報(bào)職稱時(shí)可放寬學(xué)歷要求，適當(dāng)增加教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)權(quán)重。

實(shí)施教育系統(tǒng)“鵲橋工程”，關(guān)心鄉(xiāng)村教師婚戀問題。陜西提出，對(duì)兩地分居的鄉(xiāng)村教師，可通過在省域內(nèi)跨區(qū)域協(xié)商對(duì)調(diào)等交流方式，解決兩地分居問題。完善鄉(xiāng)村教師從教榮譽(yù)制度，在各類人才項(xiàng)目、榮譽(yù)表彰、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中向鄉(xiāng)村教師傾斜。

國(guó)家應(yīng)急語言服務(wù)團(tuán)在京成立

近日，國(guó)家應(yīng)急語言服務(wù)團(tuán)在京成立。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)、國(guó)家語委主任田學(xué)軍出席會(huì)議并講話。應(yīng)急管理部、國(guó)家民委、共青團(tuán)中央相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，服務(wù)團(tuán)聯(lián)合發(fā)起單位、國(guó)家語委科研機(jī)構(gòu)及專家代表共200 余人線上線下參會(huì)。

田學(xué)軍指出，加強(qiáng)國(guó)家應(yīng)急語言服務(wù)能力建設(shè)是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的應(yīng)有之義，是語言文字戰(zhàn)線貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀的重要舉措，是提升國(guó)家語言能力的必然要求，也是全面提升新時(shí)代語言文字工作水平的有力抓手。從抗擊疫情實(shí)踐中發(fā)展起來的我國(guó)應(yīng)急語言服務(wù)，是語言文字戰(zhàn)線積極服務(wù)國(guó)家重大需求的生動(dòng)案例，充分展現(xiàn)了語言文字工作者的家國(guó)情懷和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，體現(xiàn)了語言文字戰(zhàn)線的使命擔(dān)當(dāng)。國(guó)家應(yīng)急語言服務(wù)團(tuán)的成立，標(biāo)志著我國(guó)應(yīng)急語言服務(wù)翻開了新篇章。

田學(xué)軍強(qiáng)調(diào)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從偉大抗疫精神中汲取前行的力量。要提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)應(yīng)急語言服務(wù)的職責(zé)使命；要堅(jiān)持強(qiáng)基固本，大力提升應(yīng)急語言服務(wù)的質(zhì)量水平；要強(qiáng)化協(xié)同發(fā)力，統(tǒng)籌做好應(yīng)急語言服務(wù)的組織實(shí)施。希望服務(wù)團(tuán)以“強(qiáng)語強(qiáng)國(guó)，應(yīng)急有我”的擔(dān)當(dāng)精神，扎實(shí)做好應(yīng)急語言服務(wù)各項(xiàng)工作，助力應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化建設(shè)，共同推動(dòng)新時(shí)代語言文字事業(yè)邁向新臺(tái)階，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。

國(guó)家應(yīng)急語言服務(wù)團(tuán)由29 家高校、企業(yè)、協(xié)會(huì)組織等聯(lián)合發(fā)起，是由志愿從事應(yīng)急語言服務(wù)的相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人自愿組成的公益聯(lián)盟組織，主要針對(duì)各類突發(fā)公共事件應(yīng)急處置及國(guó)家其他領(lǐng)域重要工作中急需克服的語言障礙，提供國(guó)家通用語言文字、少數(shù)民族語言文字、漢語方言、手語、盲文、外國(guó)語言文字等方面的語言服務(wù)。

全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)

為貫徹落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見》精神，根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和健康中國(guó)行動(dòng)中小學(xué)健康促進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)要求，近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的通知》，決定“十四五”期間，重點(diǎn)支持一批有條件的學(xué)校建成全國(guó)健康學(xué)校，大幅提高學(xué)校立德樹人質(zhì)量和健康促進(jìn)水平，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，提高學(xué)生身心健康水平和健康素養(yǎng)，提升學(xué)校衛(wèi)生健康工作規(guī)范化、制度化、信息化和現(xiàn)代化水平。

《通知》從基礎(chǔ)條件、學(xué)校治理能力、教育教學(xué)、健康促進(jìn)4方面明確了全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)基本條件，并提出落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、健全學(xué)校健康治理體系、提升全體學(xué)生健康素養(yǎng)、完善學(xué)校健康教育體系、建立健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制、增強(qiáng)校園健康服務(wù)能力、營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)環(huán)境等7 項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)。

新疆保障技工院校畢業(yè)生就業(yè)待遇

記者日前了解到，今年，新疆將進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)技工院校畢業(yè)生在參加用人單位招聘等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇的相關(guān)要求，全力促進(jìn)技工院校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)。

新疆提出，技工院校畢業(yè)生在符合崗位專業(yè)等其他條件的前提下，參加事業(yè)單位招聘與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。其中，技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生可報(bào)名應(yīng)聘學(xué)歷要求為大學(xué)本科的崗位；高級(jí)工班畢業(yè)生可報(bào)名應(yīng)聘學(xué)歷要求為大學(xué)專科的崗位；中級(jí)工班畢業(yè)生可報(bào)名應(yīng)聘學(xué)歷要求為中專及以下的崗位。

新疆要求，各類人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)在發(fā)布招聘信息時(shí)，也要按照技工院校中級(jí)工班、高級(jí)工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生分別相當(dāng)于中職、大專、本科學(xué)歷的標(biāo)準(zhǔn)同等對(duì)待，發(fā)布招聘信息；要在申報(bào)招聘服務(wù)平臺(tái)（網(wǎng)站）申報(bào)技術(shù)模塊中增設(shè)技工院校專業(yè)選項(xiàng)，為技工院校畢業(yè)生和用人單位提供公平、規(guī)范的服務(wù)。