大數(shù)據(jù)背景下中職會計專業(yè)教學(xué)改革途徑漫談

蘇延春

摘要：在大數(shù)據(jù)背景下，各行業(yè)領(lǐng)域發(fā)生極大變化，就連教育領(lǐng)域也不例外。近年來，我國針對大數(shù)據(jù)技術(shù)與信息技術(shù)出臺了各項教育改革方案，明確指出中職學(xué)校要注重結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大數(shù)據(jù)及時等開展教學(xué)改革。對此，如何借助各類科學(xué)技術(shù)開展中職會計專業(yè)教學(xué)改革共同，提升會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生專業(yè)能力與社會需求形成有效銜接，是目前中職教師需要重點關(guān)注的課題。基于此，本文以大數(shù)據(jù)技術(shù)為切入點，針對中職學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)改革實施策略進行分析，以期為教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景;中職;會計專業(yè);教學(xué)改革

中職會計專業(yè)是培育會計人才的重要場所，會計專業(yè)教師要加強關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，以此不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教育方向，為學(xué)生未來適應(yīng)行業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)會計的工作方式，同時也對會計專業(yè)教學(xué)帶來極大改變，其能夠?qū)Ａ繑?shù)據(jù)信息進行加工處理，以此減輕會計處理業(yè)務(wù)的難度，為會計專業(yè)教學(xué)提供激發(fā)便利。在此背景下，中職會計專業(yè)教師要直面會計教育帶來的沖擊，立足大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式。

一、順應(yīng)時代發(fā)展需求，更新人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)目標(biāo)是各項教學(xué)改革工作的重要指向，是教師落實教學(xué)活動的核心內(nèi)容。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，中職會計專業(yè)教師要加強對行業(yè)市場的了解，深入調(diào)研企業(yè)對會計專業(yè)人才的需求情況，以此調(diào)整與更新課程教學(xué)目標(biāo)。近年來，各行業(yè)實現(xiàn)了對各類先進技術(shù)的應(yīng)用，就連會計行業(yè)也不例外，通過對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)了對海量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)快速分析，這一變化促使企業(yè)對相關(guān)人才的要求產(chǎn)生變化。對此，中職學(xué)校要明確出新市場環(huán)境下企業(yè)對相關(guān)人才能力的要求標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)制定出合理的教學(xué)方案。在此過程中，中職教師要加強與地方企業(yè)的合作交流，通過調(diào)研與座談等方式了解行業(yè)現(xiàn)狀，獲取行業(yè)人才需求信息。對中職學(xué)生來說，教師是他們未來發(fā)展路上的指明燈，教師對行業(yè)情況的了解很大程度上影響著學(xué)生對行業(yè)市場的看法。這就要求教師要加強對行業(yè)先進技術(shù)的學(xué)習(xí)、對行業(yè)動態(tài)信息的獲取，了解會計行業(yè)相關(guān)政策，深入剖析行業(yè)未來發(fā)展，結(jié)合大數(shù)據(jù)時代變化，制定出合理的教學(xué)方案，為學(xué)生提供更加前沿新穎的教學(xué)信息，為學(xué)生適應(yīng)未來行業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

二、引進現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，中職教師要注重對現(xiàn)代信息技術(shù)的引進，以此構(gòu)建出相應(yīng)的智能財稅教學(xué)云平臺，以此開展會計職業(yè)實訓(xùn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展推動著我國教育事業(yè)的現(xiàn)代化與信息化轉(zhuǎn)型，中職學(xué)校要注重發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，加強對數(shù)字化實訓(xùn)場地的建設(shè)，為學(xué)生提供更加多樣化的實訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生可以接觸到更多的信息數(shù)據(jù)，以此推動學(xué)生綜合能力發(fā)展。在實際應(yīng)用中，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生展示企業(yè)運營業(yè)務(wù)流程，為學(xué)生提供模擬業(yè)務(wù)環(huán)境，以此豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生能夠結(jié)合實際工作項目進行訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力;教師還可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，確定出學(xué)生的知識薄弱位置，提煉出課程中會計基本工作內(nèi)容與財務(wù)知識等，構(gòu)建出相應(yīng)的板塊，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身不足進行針對性學(xué)習(xí)，以此提升教學(xué)活動的有效性。在參與過程中，學(xué)生可以切實感知會計基本工作流程，通過仿真企業(yè)會計實務(wù)訓(xùn)練提升自身職業(yè)技能。另外，學(xué)校要加強與企業(yè)的合作，通過產(chǎn)教融合渠道邀請更多的專業(yè)人士參與到學(xué)校教學(xué)中，比如邀請專業(yè)人員進行教學(xué)指導(dǎo)與開展教學(xué)講座，面向師生講解目前企業(yè)的財務(wù)崗位分配情況、財會部門基本工作流程等，通過圖文視頻相結(jié)合的方式呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，以此豐富師生視覺感受。再比如邀請行業(yè)專家對學(xué)校模擬軟件進行調(diào)整，糾正學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)模擬系統(tǒng)中存在的錯誤或落后內(nèi)容，同時引進企業(yè)相關(guān)項目數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠了解更多的企業(yè)會計項目內(nèi)容。智能財稅教學(xué)云平臺的構(gòu)建為學(xué)生展示了更加真實的企業(yè)工作流程，讓學(xué)生在課余時間也能進入平臺進行實操訓(xùn)練，體驗企業(yè)會計從原始數(shù)據(jù)采集到票據(jù)整理的整個過程，以此建立對企業(yè)會計崗位更加全面的認(rèn)識，為未來職業(yè)就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

三、提升教師信息技術(shù)水平，完善教師隊伍結(jié)構(gòu)

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，教師要注重提升自我信息技術(shù)應(yīng)用能力，以高水平技能應(yīng)對多樣化教學(xué)需求。首先，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”理念。在職業(yè)發(fā)展中，教師要貫徹終身學(xué)習(xí)工作理念，探索多種提升自我的渠道，通過參與企業(yè)實踐、教學(xué)交流會等方式及時豐富自身知識體系，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，有效提升自身專業(yè)能力。對此，學(xué)校與企業(yè)可建立相應(yīng)的合作小組，為教師與企業(yè)人員的相互學(xué)習(xí)提供便利，讓教師能夠及時了解行業(yè)動態(tài)信息，與企業(yè)人員合作共同制定教學(xué)方案，發(fā)揮企業(yè)人員對教學(xué)的指導(dǎo)作用。其次學(xué)校要注重拓展教師培訓(xùn)渠道。中職學(xué)校要加強對教師信息素養(yǎng)與專業(yè)能力的培養(yǎng)，組織教師開展各項教學(xué)提升活動，為教師提供更多進修機會。比如組織教師開展線上學(xué)習(xí)研討會、線下教學(xué)經(jīng)驗共享會等，促使教師之間的思維產(chǎn)生碰撞，進一步完善教學(xué)方案。再比如學(xué)?？裳埿袠I(yè)專家對學(xué)校教學(xué)進行指導(dǎo)，與學(xué)校會計教師共同分析當(dāng)下階段的金融發(fā)展趨勢，借助信息平臺優(yōu)勢為教師模擬更多工作環(huán)境，推動教師教學(xué)專業(yè)能力提升，進一步完善教師隊伍結(jié)構(gòu)。另外，學(xué)校還可以聘請行業(yè)會計人才擔(dān)任兼職教師，為會計教學(xué)帶來更加前沿的信息。

四、結(jié)語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，中職學(xué)校會計專業(yè)教師要緊抓時代發(fā)展機遇，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)模擬教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更加豐富的課程資源與實訓(xùn)鍛煉機會，讓學(xué)生在模擬平臺中進行學(xué)習(xí)與實踐;同時要加強對行業(yè)發(fā)展情況的了解，將企業(yè)真實項目信息引進至仿真財會模擬系統(tǒng)中，為學(xué)生帶來更加真實的實訓(xùn)體驗，為學(xué)生能力提升提供有效支撐，促進學(xué)生職業(yè)能力綜合發(fā)展。

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