小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)

景玉玉

摘要：在新課程改革與素質(zhì)教育背景下，小學(xué)美術(shù)教師不僅要重視傳授理論知識、美術(shù)技巧，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、道德情感，以促使學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);創(chuàng)新思維;培養(yǎng)

美術(shù)學(xué)科能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和審美情趣，豐富小學(xué)生的精神文化生活，讓學(xué)生能夠?qū)W會以一種積極樂觀的態(tài)度欣賞生活中的美，并克服生活中的一些實際困難。作為一門藝術(shù)學(xué)科，美術(shù)能夠幫助小學(xué)生學(xué)會克服挫折，以更加開明的心態(tài)觀賞世間萬物，教師應(yīng)當(dāng)意識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，應(yīng)從多個角度入手，而創(chuàng)新思維是提升美術(shù)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵點。

一、小學(xué)美術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維意義

隨著新課程改革的深入發(fā)展，其要求教師在教學(xué)中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式，以創(chuàng)新的眼光看待教育工作，在教育實踐中要不斷地嘗試和創(chuàng)新教學(xué)方法，以新課程改革理念為指導(dǎo)有效開展教育工作，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。美術(shù)學(xué)科作為小學(xué)教育階段的重要組成內(nèi)容，其中蘊(yùn)含豐富的元素，教師在教學(xué)中要善于采用多元化的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生的課堂主體地位。同時，小學(xué)美術(shù)學(xué)科不能只局限于單一的手工、繪畫，而要在教學(xué)中注重學(xué)生思維能力、審美能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。那么，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念和思路，以全新的眼光看待小學(xué)美術(shù)教學(xué)，在美術(shù)課堂中融入創(chuàng)新、科學(xué)的方法，組織開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略

（一）結(jié)合生活實踐，培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)新思維

美術(shù)來源于生活，是生活中美的元素的提煉，在美術(shù)教學(xué)中有多種多樣的教學(xué)方式，都能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，教師首先應(yīng)該學(xué)會從美的角度觀看萬物，有更高的素養(yǎng)和情趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)將日常生活中的元素以美的形式表達(dá)，而在課堂上也以獨(dú)出心裁的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界的美好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在開展美術(shù)教學(xué)活動時可幫助學(xué)生意識到生活與美術(shù)教學(xué)之間的關(guān)系，為學(xué)生們找到獨(dú)特的美術(shù)視角，使生活中原本比較熟悉的場景變得更加與眾不同。很多學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中不僅鍛煉了動手能力，而且還發(fā)現(xiàn)在日常生活中有很多美的元素，陶冶情操，使心靈更加愉悅，也找到了在日常生活中所蘊(yùn)含的美學(xué)素養(yǎng)因子，內(nèi)心變得更加平和，人文素養(yǎng)不斷提升，看待平凡的生活也能得到不同的審美感受。比如，在生活中隨處可見，一些廣告設(shè)計包裝有很多產(chǎn)品的外包裝設(shè)計得非常有特色，有的以青花瓷的樣式體現(xiàn)出產(chǎn)品的古香古色之感，有的則非?；趾甏髿?，教師可以找到比較有代表性的商品外包裝，請學(xué)生們從色彩和構(gòu)圖的角度分析其中所涉及的美學(xué)元素。而教師也可以選取自己感興趣的物品，外包裝給學(xué)生們講解這些常見包裝中所蘊(yùn)含的美學(xué)意義，或者產(chǎn)品外包裝上可以從審美角度生發(fā)的新創(chuàng)新點。老師借助于電腦設(shè)計軟件PS，大膽地對一些看似普通的商品外包裝進(jìn)行改進(jìn)，使那些原本不太顯眼的外包裝呈現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)特征，在與學(xué)生交流、互動的過程中，創(chuàng)造出新的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生從日常生活中分析一些常見物品的美學(xué)因素，發(fā)現(xiàn)提煉生活中的美，評價生活中的美，完善生活中的美。總結(jié)：生活實踐中的美學(xué)元素，數(shù)之不盡，用之不完，給教師和學(xué)生都提供了非常廣闊的學(xué)習(xí)天地，也讓學(xué)生們在最熟悉的環(huán)境內(nèi)，感受到了用不同視角所能夠感受到的不同樂趣。

（二）豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

學(xué)生的創(chuàng)新思維可以從多個角度生發(fā)，教師應(yīng)該學(xué)會激發(fā)這種創(chuàng)新的發(fā)展思路，比如，從豐富的教學(xué)內(nèi)容角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，是教師在日常教學(xué)工作中所必須思考的內(nèi)容。很多教師都會遵循課本的內(nèi)容開展各類教學(xué)活動，由于現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，學(xué)生們接觸到的信息量呈現(xiàn)出碎片化的態(tài)勢，又由于互聯(lián)網(wǎng)信息的大容量化，使學(xué)生所接收到的信息五花八門，非常豐富，因此，教師在制作多媒體PPT課件時，也可以遵循網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展思路，借助互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的美學(xué)典籍，經(jīng)典資源等等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使得有限的課上時間變得更加有意義。信息技術(shù)教學(xué)手段在美術(shù)課堂的運(yùn)用，能夠使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容更豐富，并生動有趣的為學(xué)生們展示美術(shù)知識，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在多重感官的刺激下，學(xué)生的思維會更活躍。同時，教師要鼓勵學(xué)生天馬行空的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，這對于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展尤為重要。很多教師都發(fā)現(xiàn)學(xué)生在平?？赡芤呀?jīng)具備了一定的美術(shù)技能，接觸到了較為豐富的美學(xué)知識，教師有計劃地進(jìn)行引導(dǎo)，就能使學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣逐漸高漲。讓學(xué)生們借助現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，緊跟美學(xué)發(fā)展的時代腳步，針對美術(shù)作品進(jìn)行再創(chuàng)作或再想象，就能夠使其在一定的美學(xué)資源基礎(chǔ)之上獨(dú)立完成美術(shù)創(chuàng)作。培養(yǎng)個性化的審美情趣，從創(chuàng)新的視角展現(xiàn)內(nèi)心中對美的向往，提升個人素養(yǎng)，針對不同的美學(xué)視角展開想象，這些都是對美的創(chuàng)新性思考，也是學(xué)生在美術(shù)課堂上所能夠得到的新的感悟。比如，中國有5000年的歷史，其中蘊(yùn)藏著絢爛多姿的美術(shù)文化，中國國畫本身就是極為重要的美術(shù)經(jīng)典分支，而在與學(xué)生們共同欣賞不同時代中國畫的代表畫作畫風(fēng)變化時，教師一方面鼓勵學(xué)生主動了解代表性畫家，同時也可以利用PPT所做的電子線索和思維導(dǎo)圖，促進(jìn)學(xué)生在欣賞中擁有創(chuàng)作的積極性，模仿名家畫作或者簡化中國國畫的創(chuàng)作思路，開展中國畫的繪畫臨摹及創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生嘗試融入西方的油畫創(chuàng)作手法、手繪或其他彩繪創(chuàng)作技法等，使中國傳統(tǒng)繪畫彰顯出現(xiàn)代化的風(fēng)采，體現(xiàn)出個性化的特色?？偨Y(jié)：美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出非常豐富絢爛的特點，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速，美學(xué)元素越來越多，而美術(shù)的發(fā)展也日益百花齊放，百家爭鳴，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的素材，從中西方視角欣賞美學(xué)和藝術(shù)的新發(fā)展，對于學(xué)生來說是一件非常愉快的體驗。

綜上所述，小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是促使學(xué)生全面發(fā)展、加快教學(xué)改革步伐的必然要求。美術(shù)活動雖然需要耗費(fèi)一定的時間和精力，但是對于學(xué)生來說是非常有意思的一件事，很多學(xué)生都對于美術(shù)活動極為熱心，不僅會在平時與家長共同學(xué)習(xí)、共同探討，展現(xiàn)出更新穎的學(xué)習(xí)思路，而且還會精心準(zhǔn)備，從形式和內(nèi)容上都達(dá)到了一個比較高的境界。很多家長也對美術(shù)活動樂此不疲，專門為學(xué)生的畫作進(jìn)行裝裱，或者和學(xué)生共同探討怎樣才能畫得更好，搜索相關(guān)美學(xué)資料，力所能及地給學(xué)生提供了更多創(chuàng)作幫助。

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