許燕琴,張勤聰,喬德紅
(浙江省榮軍醫(yī)院 浙江嘉興314000)
類風濕關(guān)節(jié)炎(RA)患者以晨僵、疼痛且關(guān)節(jié)活動受限等臨床癥狀為主,該病病程較長、遷延不愈,在長期治療過程中患者會出現(xiàn)不同程度的焦慮、抑郁等不良情緒[1]。有研究指出,在護理工作中對RA患者負性情緒積極給予心理干預,在治療疾病的同時,提升患者疾病自我管理能力與治療信心是當前護理工作的重要內(nèi)容[2]。對慢性疾病管理而言,由專職人員提供專業(yè)化且系統(tǒng)化服務,長期隨訪并跟蹤患者疾病狀況,對患者生理與心理健康具有一定促進作用[3]。Snyder希望理論模型主要通過希望理論框架以確立特定目標,借助思路思維與動力思維,提升患者疾病治療信心與管理水平,從根本上幫助患者保持心理健康狀態(tài)[4]。2019年1月1日~2020年6月1日,我們對收治的57例RA患者給予Snyder希望理論模型,效果滿意?,F(xiàn)報告如下。
1.1 臨床資料 選取同期收治的110例RA患者作為研究對象。納入標準:①經(jīng)檢查確診為RA[5]者;②年齡≥18歲者;③對本研究內(nèi)容知曉且自愿參與,并簽署知情同意書者。排除標準:①合并其他嚴重器官功能損傷者;②精神異常或意識模糊者;③妊娠或哺乳期婦女。中止與脫落標準:①入組后存在不符合納入標準或未根據(jù)研究方案進行試驗的病例,予以剔除;②入組后出現(xiàn)嚴重不良事件或并發(fā)癥,無法繼續(xù)接受試驗者;③受試者失訪、中途自行退出或未完成全部試驗過程,影響療效判斷,均視為脫落。將患者隨機分為研究組57例和對照組53例。研究組男10例(17.54%)、女47例(82.46%),年齡(37.54±10.22)歲;病程(5.63±1.21)年;受教育程度:高中以下31例(54.39%),高中及以上26例(45.61%)。對照組男9例(16.98%)、女44例(83.02%),年齡(37.86±10.30)歲;病程(5.52±1.25)年;受教育程度:高中以下28例(52.83%),高中及以上25例(47.17%)。兩組性別、年齡、病程和受教育程度等一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。本研究符合《赫爾辛基宣言》相關(guān)倫理原則。
1.2 方法
1.2.1 對照組 給予常規(guī)健康教育,嚴密監(jiān)測患者尿液量、顏色與性狀,向患者講解規(guī)范用藥、科學飲食、運動、日常生活、疾病等相關(guān)內(nèi)容。
1.2.2 研究組 采用Snyder希望理論模型,具體方法如下。①成立護理干預小組:小組成員包括醫(yī)生、護士長、責任護士等,小組成員共同制訂干預計劃,確認患者干預期間各項評估標準與護理目標。②小組成員組織培訓:護士長負責講解Snyder希望理論模型形成、目標、思路等內(nèi)容,組織制訂相關(guān)護理干預計劃,主張不斷施加患者動力以逐步實現(xiàn)護理目標。③制訂Snyder希望理論模型,首先查閱相關(guān)文獻,結(jié)合RA疾病臨床護理特征,制訂RA針對性護理措施,具體內(nèi)容如下。a.目標:制訂不同階段的目標,各項目標保證具有一定實施性,同時每個月制訂計劃與總目標;小組護理人員依據(jù)每例患者病情變化,制訂RA健康教育計劃實施表,如總計劃為患者飲食習慣變化,月計劃為低糖、低鹽及低蛋白飲食目標,依據(jù)患者飲食情況隨時調(diào)整方案;當患者完成當前目標時,及時予以鼓勵,之后進入下一目標實施,若目標未完成或未取得良好效果,則與患者及家屬共同分析原因并重新制訂計劃,雙方達成一致目標。b.路徑思維:確定達成目標的具體實施方法與相應計劃,提前預估最終干預的結(jié)果與潛在問題;護理人員主要負責制訂與實施患者干預計劃,提前發(fā)放RA疾病健康管理手冊,護理人員指導患者填寫日常護理記錄日志,在患者每次定期隨訪時攜帶并及時反饋居家護理情況與問題,護理人員依據(jù)臨床癥狀、用藥、飲食等情況,調(diào)整護理方案,逐步完成每一階段護理目標,與患者及家屬保持良好溝通狀態(tài),了解在護理方法實施過程中存在的問題并加以解決。c.動力思維:指導患者依據(jù)自身現(xiàn)有的條件可以完成的期望目標水平,采用心理學專業(yè)內(nèi)容,包括承諾策略、陽性強化法與快樂因子法。其中承諾策略:鼓勵患者完成現(xiàn)有護理目標,在當前護理目標時予以物質(zhì)及精神獎勵;快樂因子法:從患者個人興趣愛好及日常關(guān)心感興趣的內(nèi)容著手,逐漸引入健康教育內(nèi)容指導;陽性強化法:在護理不同階段,給予患者不同形式獎勵,定期舉辦病友交流會或社區(qū)義診活動,提升患者主動參與的積極性,強化其自我效能。④在患者出院前實施一對一健康教育,了解患者對疾病治療的疑惑與情緒變化,向其講解護理實施的目的與重要性;出院后,為患者建立出院檔案,之后轉(zhuǎn)移至??崎T診進行統(tǒng)一管理;在出院后2周時,對患者進行電話或微信隨訪,了解其日常護理的現(xiàn)有問題,針對患者提出的問題完善護理干預計劃,每周定期進行隨訪工作。
1.3 評價指標
1.3.1 自我感受負擔 在干預前及干預2周后,采用Zarit護理負擔量表(ZBI)評估兩組自我感受負擔,包括個人負擔、責任負擔2個方面,共22個條目,各項分值為1~4分,總分88分,得分越低表示患者自我感受負擔越重。
1.3.2 希望水平 在干預前及干預2周后,采用Herth希望量表(HHI)[6]評估兩組希望水平,包含積極行動、現(xiàn)實與未來積極態(tài)度、與他人親密關(guān)系3個方面,共12個項目,每項為1~4分,共計48分,分數(shù)越低表示患者希望水平越低。
1.3.3 生活質(zhì)量 在干預前及干預2周后,依據(jù)諾丁漢健康量表(NHP)[7]評估兩組生活質(zhì)量,包括睡眠、情感、精力、身體活動4個方面,共計100分,分數(shù)越高表示患者生活質(zhì)量越差。
1.3.4 社會支持 在干預前及干預2周后,采用醫(yī)療社會支持量表(MOS-SSS)[8]評估兩組社會支持,包含情緒與信息支持、實際性支持、情感性支持、積極社交互動支持4個維度,共有20個條目,各項分值1~5分,總分100分,分數(shù)越高表示患者獲得的社會支持越多。
2.1 兩組干預前后ZBI評分比較 見表1。
表1 兩組干預前后ZBI評分比較(分,
2.2 兩組干預前后HHI評分比較 見表2。
表2 兩組干預前后HHI評分比較(分,
2.3 兩組干預前后NHP評分比較 見表3。
表3 兩組干預前后NHP評分比較(分,
2.4 兩組干預前后MOS-SSS評分比較 見表4。
表4 兩組干預前后MOS-SSS評分比較(分,
RA患者主要表現(xiàn)為不同程度的功能障礙、疼痛等,在長期居家護理期間會出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒,進而對疾病預后、心理健康等方面產(chǎn)生負面影響[9]。近年來,臨床護理工作逐漸注重慢性疾病患者的心理健康護理,主張消除負性情緒,將消極心理轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰颊咦陨砻篮闷焚|(zhì)為主的積極心理[10]。
由于RA病程較長且預后差,患者在日常生活中無法從事過多體力勞動,需要家人照顧,加上長期治療造成患者心理負擔加重,進而使其產(chǎn)生強烈愧疚感與挫敗感,最終加重自我感受負擔[11]。本研究結(jié)果顯示,干預后,研究組ZBI評分低于干預前和對照組同期(P<0.05)。究其原因:主要在于Snyder希望理論模型在長期、系統(tǒng)化與個性化的健康教育中,護理人員與患者及家屬形成良好的信任關(guān)系,提升患者面對長期疾病治療信心與依從性,最終有助于提升患者疾病管理能力,控制疾病進展,進而緩解治療與護理負擔感。希望水平屬于患者內(nèi)心自我產(chǎn)生的持續(xù)性正向推動作用,作為一種動態(tài)力量,可有效促使患者樹立積極態(tài)度面對疾病治療,提升其主觀能動性,對自身疾病進行自行監(jiān)測,促使患者疾病恢復[12]。本研究結(jié)果顯示,干預后,研究組HHI評分高于干預前和對照組同期(P<0.05)。由此分析,Snyder希望理論模型主張明確患者治療與護理目標,結(jié)合其病情狀況,與患者及家屬共同制訂健康教育與居家護理方案,在此過程中患者能夠進一步了解自身疾病情況,不斷滿足每例患者個性化護理需要,進而促進患者疾病管理技能與治療信念不斷提升。同時,將Snyder希望理論模型中的動力思維運用于RA患者中,不斷激發(fā)患者及家屬參與疾病自我管理,集合心理學理論,有效緩解患者內(nèi)心負擔,通過轉(zhuǎn)移注意力與自我放松方式,最終提升患者自我希望水平。
本研究結(jié)果顯示,干預后,研究組NHP評分低于干預前和對照組同期(P<0.05)。一方面,主要源于利用Snyder希望理論模型提出的路徑思維,護理人員制訂RA患者健康管理手冊,鼓勵在居家護理期間進行疾病自我觀察與管理,在定期隨訪時,患者將填寫完成的疾病觀察日志進行總結(jié)并及時發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整護理計劃,從根本上改善生活質(zhì)量;另一方面,Snyder希望理論模型為RA患者提供科學有效的護理指導模式,護理人員及時解決疾病疑慮,保證患者處于生理與心理的雙重健康狀態(tài),從而優(yōu)化生活質(zhì)量。有報道指出,RA患者獲得的社會支持越多,對疾病治療信念越堅定,有助于全面監(jiān)督患者病情進展與疾病治療情況[13]。本研究結(jié)果顯示,干預后,研究組MOS-SSS評分高于干預前和同期對照組(P<0.05),提示在Snyder希望理論模型中,護理人員需加強與患者進行溝通,靈活應用多種交流形式,盡早察覺RA患者面對社會支持中遇到的問題,幫助患者調(diào)整并高效利用社會支持;同時護理人員在了解患者健康促進與社會支持情況時,強化對其身心健康的評估與干預質(zhì)量,為患者提供高水平的支持系統(tǒng)服務。
綜上所述,對RA患者采用Snyder希望理論模型,有效緩解其自我感受負擔,強化內(nèi)心希望水平,提高患者日常生活質(zhì)量與社會支持水平,具有一定推廣應用價值。