用微信群，助家長(zhǎng)成長(zhǎng)

彭群

?考試前幾天，王曉爸爸在班級(jí)的家長(zhǎng)微信群里分享了一篇名為《靜待花開(kāi)》的文章，其中有這樣一段話(huà)：

“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已……真正的園丁不會(huì)在意花開(kāi)的時(shí)間，只會(huì)默默耕耘，靜待花開(kāi)。”

沒(méi)過(guò)幾分鐘，幾個(gè)家長(zhǎng)在群中交流起來(lái)。

“每個(gè)孩子都是不一樣的，順其自然吧。’

“孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，但以后不一定不行！”

“不學(xué)就不學(xué)吧，開(kāi)心就好，長(zhǎng)大就知道學(xué)了。”

顯然，一些家長(zhǎng)誤把“放養(yǎng)”當(dāng)成了“靜待花開(kāi)”，抱著“順其自然”“船到橋頭自然直”的想法，為自己開(kāi)脫責(zé)任。我擔(dān)心這樣的情緒繼續(xù)蔓延，也加入了討論。

“每朵花的品種不同、花期不同，綻放時(shí)間也不同。但同樣的花經(jīng)不同的園丁之手培育，長(zhǎng)勢(shì)是不一樣的。辛勤的園丁會(huì)給花施肥除草，智慧的園丁懂得花在不同的牛長(zhǎng)期有不同的需求，會(huì)采取相應(yīng)的培育措施，懶惰的園丁只會(huì)任雜草瘋長(zhǎng)……我們?cè)谧鹬睾⒆由硇某砷L(zhǎng)規(guī)律的同時(shí)，不能忘記默默耕耘。教育需要循序漸進(jìn)，要時(shí)刻記得孩子的成長(zhǎng)需要我們的指引和幫助?！?

這段話(huà)發(fā)出后，我迅速發(fā)微信給家委會(huì)成員，微信群里馬上熱鬧起來(lái)。

“是呀，沒(méi)有付出哪有收獲？耕耘是關(guān)鍵，要想孩子有改變，家長(zhǎng)也得改變?！?/p>

“如果家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩于良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，將事倍功半，甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾?！?/p>

“在班里，老師面對(duì)的是整個(gè)班的孩子，個(gè)別孩子的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)也在所難免。此時(shí)，家長(zhǎng)的作用就顯得尤為重要。我們要多與孩子溝通，多觀察孩子的言行舉仆，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)時(shí)，及時(shí)了解情況，幫助孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣，孩子就能盡快擺脫困境，跟上大部隊(duì)的步伐?！?/p>

微信群里一次熱烈的討論讓家長(zhǎng)明白了“靜待花開(kāi)”的真正意義：靜待花開(kāi)不是放任孩子，而是父母在心態(tài)上要保持希望，觀察并接納孩子成長(zhǎng)的不同節(jié)奏。