學(xué)習(xí)五四青年群體 助力沈陽(yáng)全面振興

關(guān)云婷 張紅

摘要：1919年5月4日，爆發(fā)了一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，史稱(chēng)五四運(yùn)動(dòng)。本文以五四運(yùn)動(dòng)發(fā)展脈絡(luò)為線(xiàn)索，通過(guò)五四時(shí)期青年這一群體為主體，以基于史實(shí)為前提，探討在新時(shí)代的今天，如何運(yùn)用五四青年群體的現(xiàn)實(shí)關(guān)照改善沈陽(yáng)發(fā)展局面，進(jìn)而助力沈陽(yáng)全面振興。

關(guān)鍵詞：五四運(yùn)動(dòng);青年群體;沈陽(yáng)振興

中圖分類(lèi)號(hào)：F2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.007

“五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的100年，是中國(guó)青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國(guó)青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族的100年。”這102年里，我們經(jīng)歷了軍閥割據(jù)、政局混亂的時(shí)代，經(jīng)歷了國(guó)民政府壓迫、內(nèi)憂(yōu)外患的時(shí)代，經(jīng)歷了消滅日寇、腥風(fēng)血雨的時(shí)代，經(jīng)歷了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政、中華人民共和國(guó)成立的時(shí)代，經(jīng)歷了改革開(kāi)放、攜手邁入共同富裕的時(shí)代，經(jīng)歷了實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，全面脫貧的新時(shí)代。這一切不得不說(shuō)都與五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)，與五四運(yùn)動(dòng)青年群體留給我們一代又一代青年人的價(jià)值觀(guān)相關(guān)。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人民徹底地反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)激起了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情，打破了封建思想的穩(wěn)固根基，傳播了民主與科學(xué)的先進(jìn)思想，宣傳了馬克思主義的先進(jìn)學(xué)說(shuō)，推動(dòng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，改變了中國(guó)發(fā)展的總體方向。因此，本文將針對(duì)一百多年前在中華民族近代歷史發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期這一具有非凡意義的社會(huì)事件出發(fā)，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)群體的特征和精神進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，為沈陽(yáng)青年的進(jìn)步發(fā)展提供方向指引。

1五四青年群體產(chǎn)生的歷史條件

1.1物質(zhì)條件：民族資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

1912年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)模式主要以輕工業(yè)為主，重工業(yè)為輔，中華人民開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了：“抵制日貨，提倡國(guó)貨”，經(jīng)濟(jì)命脈把握在自己手中的重要性，隨著民族資產(chǎn)階級(jí)力量的不斷壯大，登上政治舞臺(tái)，開(kāi)始強(qiáng)烈要求發(fā)展資本主義，實(shí)行民主政治，從而推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的興起，為五四運(yùn)動(dòng)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.2政治環(huán)境：亡國(guó)滅種民族危機(jī)加深

1916年軍閥割據(jù)時(shí)代正式拉開(kāi)帷幕。正值一戰(zhàn)即將結(jié)束期間，歐洲列強(qiáng)忙于解決本國(guó)問(wèn)題，并無(wú)時(shí)間關(guān)注中日動(dòng)向，日本自身又由于地理?xiàng)l件等影響十分缺乏生產(chǎn)資料和生活資料，便趁此時(shí)機(jī)，加緊對(duì)中國(guó)的侵略。北洋軍閥政府將統(tǒng)治將腐敗無(wú)能，輕視國(guó)家利益，重視自身利益表現(xiàn)得淋漓盡致，任聽(tīng)日本擺布。1914年8月8日，日寇將軍艦開(kāi)至我國(guó)領(lǐng)海，不斷增兵宣戰(zhàn)，給中國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。1919年1月18日，戰(zhàn)勝?lài)?guó)在巴黎召開(kāi)和平會(huì)議。中國(guó)代表團(tuán)以戰(zhàn)勝?lài)?guó)的身份參加和會(huì)。巴黎和會(huì)在帝國(guó)主義列強(qiáng)操縱下，不但拒絕中國(guó)的要求，而且在對(duì)德合約上，明文規(guī)定把德國(guó)在山東的特權(quán)，全部轉(zhuǎn)讓給日本。北洋政府竟準(zhǔn)備在對(duì)德和約上簽字，這嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)，從而激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。

1.3思想偉力：新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義傳播

在民族危難之際，無(wú)數(shù)的仁人志士尋求一條救亡圖存的道路，其中對(duì)近代中國(guó)社會(huì)變遷影響廣泛的先進(jìn)人物不斷涌現(xiàn)——以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的民主義士，他們深刻地認(rèn)識(shí)到要想救中國(guó)，則必須先改變中國(guó)人的思想。1915年9月15日在上海開(kāi)始創(chuàng)辦的一個(gè)劃時(shí)代的刊物——《青年雜志》，由陳獨(dú)秀先生任主編，李大釗先生進(jìn)行主要撰稿。該雜志后遷至北京并改名為《新青年》。進(jìn)步知識(shí)分子團(tuán)結(jié)在《新青年》周?chē)?，高舉民主和科學(xué)兩面大旗，從學(xué)術(shù)思想、政治觀(guān)點(diǎn)、文學(xué)藝術(shù)、倫理道德等方面向封建復(fù)古勢(shì)力進(jìn)行猛烈的沖擊。1917年俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的一聲炮響，震動(dòng)了世界，給中國(guó)革命帶來(lái)了馬克思主義學(xué)說(shuō)，這個(gè)關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類(lèi)解放的學(xué)說(shuō)使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子看到了民族解放和民族復(fù)興的希望。以毛澤東為代表的年輕進(jìn)步青年不斷汲取馬克思主義學(xué)說(shuō)的精髓，熱情地傳播和翻譯馬克思主義，不斷改變中國(guó)的命運(yùn)。

2五四青年群體的特征

2.1把握時(shí)機(jī)與直接行動(dòng)

1919年5月3日，北京十幾所高校的學(xué)生代表通過(guò)會(huì)議的形式定于第二日上午進(jìn)行游行示威活動(dòng)。在五四運(yùn)動(dòng)前夕，陳獨(dú)秀曾提出：“非全世界的人民都站起來(lái)直接解決不可?！眹?guó)民游行運(yùn)動(dòng)與思想啟蒙思潮性質(zhì)又不同，國(guó)民運(yùn)動(dòng)是需要直接參與，而此前又沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)可取，方案明示。在這樣的條件下，五四運(yùn)動(dòng)的青年群體選擇直接行動(dòng)，直接參與國(guó)民運(yùn)動(dòng)而非品評(píng)政治，把握住了廣泛的群眾基礎(chǔ)和骨干力量，在1919年5月4日上午集體罷課游行，一致主張拒絕在巴黎和會(huì)的和約上簽字，并嚴(yán)厲懲辦北洋軍閥政府的親日派官僚。那個(gè)年代青年投身革命運(yùn)動(dòng)的熱情和擔(dān)當(dāng)可歌可泣，他們勇敢、堅(jiān)韌的情懷是我們新時(shí)代沈陽(yáng)青年應(yīng)繼承與流傳到當(dāng)代的。

2.2制造聲勢(shì)與行動(dòng)激烈化

在論述五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，被世人經(jīng)常提及的是耳熟能詳?shù)拇砣宋?，殊不知，在五四運(yùn)動(dòng)期間有許多小人物引導(dǎo)了振奮人心的大事件?！巴鉅?zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”口號(hào)的提出者羅家倫以“毅”的筆名發(fā)表了《五四運(yùn)動(dòng)的精神》，這是五四運(yùn)動(dòng)這一名詞的首創(chuàng)，且被沿用至今。他認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)的三大精神關(guān)系到中華民族的存亡：第一，學(xué)生犧牲的精神;第二，社會(huì)制裁的精神;第三，民族自決的精神。

北京高等師范學(xué)校數(shù)理部的匡互生，是第一個(gè)點(diǎn)燃趙家樓的愛(ài)國(guó)青年，趙家樓為趙家胡同，為親日派官僚代表曹汝霖的住宅。他愛(ài)國(guó)愛(ài)民、痛恨腐敗、主張民主、正直坦誠(chéng)，曾苦心創(chuàng)辦立達(dá)學(xué)園，成績(jī)卓然，功在社會(huì)。他曾破格聘毛澤東為國(guó)文教員，說(shuō)明他不僅不因循守舊，敢于創(chuàng)新，而且獨(dú)具慧眼，知人善任。

2.3相互呼應(yīng)與組織大型化

在北京青年群體罷課游行后，上海成立學(xué)生聯(lián)合會(huì)，天津?qū)W生聯(lián)合會(huì)成立，新的湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)成立，湖南二十個(gè)學(xué)校學(xué)生舉行總罷課。這一大規(guī)模的抗議活動(dòng)是史無(wú)前例，前所未有的，北洋政府感受到了深深的壓力，至此，青年群體主導(dǎo)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)受到了北洋政府的嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。正當(dāng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)受到嚴(yán)重鎮(zhèn)壓時(shí)，工人為聲援學(xué)生在全國(guó)多地先后舉行罷工，那些曾接觸過(guò)馬克思主義學(xué)說(shuō)的先進(jìn)知識(shí)分子不斷地向罷工工人宣傳馬克思主義，這一時(shí)代的青年群體發(fā)揮了馬克思主義與工人階級(jí)的橋梁與紐帶作用。至此，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)突破學(xué)生、知識(shí)分子的狹小范圍，發(fā)展成為有工人階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的群眾性愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。64EA0DC8-EA4E-497B-A985-46AD3E31303F

2.4思想進(jìn)步與意識(shí)科學(xué)化

現(xiàn)代性視域下的五四青年群體，面對(duì)內(nèi)憂(yōu)外患的局勢(shì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，拜托封建禮教的束縛，宣揚(yáng)民主、愛(ài)國(guó)、科學(xué)、進(jìn)步等精神，也擁有著前所未有的積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的進(jìn)步思想，極大地促進(jìn)了中國(guó)人民思想解放和追求真理的熱潮。與此同時(shí)，通過(guò)五四運(yùn)動(dòng)，這一代青年群體也經(jīng)歷了實(shí)踐的鍛造和洗禮，培育了自身更加高尚的愛(ài)國(guó)情操，通過(guò)后續(xù)在教育、文化等領(lǐng)域的刻苦工作，實(shí)現(xiàn)了青春的價(jià)值，這對(duì)當(dāng)代沈陽(yáng)青年的成才都有重要參考意義。

3五四青年群體對(duì)沈陽(yáng)全面振興的現(xiàn)實(shí)關(guān)照

3.1適時(shí)轉(zhuǎn)換青年人才的航向標(biāo)

“歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！鄙蜿?yáng)全面振興要依靠新時(shí)代廣大青年為沈陽(yáng)的短板不懈奮斗。沈陽(yáng)青年要切實(shí)牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)遼寧振興的關(guān)懷和對(duì)當(dāng)代青年的囑托，深刻把握五四運(yùn)動(dòng)青年群體的先進(jìn)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)之間的內(nèi)在統(tǒng)一性，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為自身的行動(dòng)綱領(lǐng)和精神指南，要有崇高的愛(ài)國(guó)熱忱，理想信念，自信自勵(lì)，講求奉獻(xiàn)，實(shí)干進(jìn)取，將個(gè)人發(fā)展同國(guó)家需要緊密地聯(lián)系起來(lái)，在波瀾壯闊的時(shí)代浪潮中，正確選擇自身的發(fā)展方向與前進(jìn)道路，不斷為五四精神注入新時(shí)代的內(nèi)涵，打上新時(shí)代的烙印。

3.2在轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念中強(qiáng)本領(lǐng)

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)分工日益細(xì)化，知識(shí)更新不斷加快，新模式新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)態(tài)層出不窮。沈陽(yáng)當(dāng)代青年要立鴻鵠之志，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步立下遠(yuǎn)大志向，當(dāng)下，全國(guó)人民都將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作為我們的奮斗目標(biāo)，沈陽(yáng)青年就要樹(shù)立與這個(gè)目標(biāo)同心同向的理想信念。當(dāng)代仍是需要奮斗的時(shí)代，前路依然需要廣大青年艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷探索，沈陽(yáng)青年不僅要樹(shù)立正確的理想信念，仍要把提高自身本領(lǐng)和素質(zhì)作為首要任務(wù)，應(yīng)秉承不懂就學(xué)，不會(huì)就練，勇于向五四運(yùn)動(dòng)青年群體學(xué)習(xí)，把握機(jī)遇，直接行動(dòng)，做奮斗者和實(shí)干家，做一名能成就事業(yè)的青年。多些腳踏實(shí)地，少些好高騖遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)、生活、工作中錘煉意志、增長(zhǎng)才干、豐富閱歷，大事難事不畏懼，困難面前不低頭，直視矛盾不回避，提升自身本領(lǐng)，不斷把遠(yuǎn)大理想變成現(xiàn)實(shí)，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀(guān)念，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

3.3在躬耕五四精神中踐行科技創(chuàng)新

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新?！北娮鲋苤蜿?yáng)經(jīng)濟(jì)衰退與資源枯竭和人民群眾思想固化有關(guān)，為改善沈陽(yáng)今日之情形，我們要引導(dǎo)當(dāng)代青年學(xué)習(xí)五四青年群體的積極創(chuàng)新，探索科學(xué)的精神，依靠科技創(chuàng)新探求新的出路。從教育部層面上講，將科技創(chuàng)新課程作為我們新一輪高校、中學(xué)基礎(chǔ)課程改革的重點(diǎn)，培養(yǎng)青年的科技創(chuàng)新能力是一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，這將會(huì)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供后備人才;從沈陽(yáng)政府層面上講，奮力打造青年科技活動(dòng)基地，廣泛開(kāi)展青年科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)青年探索科技創(chuàng)新興趣;從青年自身層面上講，保持對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有好奇心，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有懷疑態(tài)度，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要追求創(chuàng)新的欲望，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有冒險(xiǎn)精神，盡最大的努力參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等，為中國(guó)、為沈陽(yáng)提供青年的嶄新的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新科技。

3.4青年人才要奮勇奔赴黨指引的人生方向

五四運(yùn)動(dòng)后，廣大進(jìn)步青年群體通過(guò)不斷地思考與探索，選擇了無(wú)產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)，選擇了馬克思主義，在馬克思主義的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨于1921年7月23日正式誕生，自黨誕生后，無(wú)數(shù)的青年志士追隨著黨的腳步，堅(jiān)定不移跟黨走，創(chuàng)造出世界歷史上一個(gè)又一個(gè)奇跡。新時(shí)代的沈陽(yáng)青年應(yīng)緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，?jiān)決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，積極貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，在全心全意為人民服務(wù)中開(kāi)辟出事業(yè)發(fā)展的新天地，不負(fù)黨、國(guó)家的重托和人民的厚望。

繼承五四青年群體精神之光榮傳統(tǒng)的當(dāng)代青年，定將以實(shí)現(xiàn)沈陽(yáng)全面振興為己任，開(kāi)拓進(jìn)取，砥礪前行，書(shū)寫(xiě)青春的華彩篇章！

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基金項(xiàng)目：2021年度沈陽(yáng)市社科聯(lián)一般項(xiàng)目“黨史教育聚焦‘優(yōu)勢(shì)+短板推動(dòng)沈陽(yáng)全面振興”（SYSK2021-02-014）。

作者簡(jiǎn)介：關(guān)云婷（1998-），女，滿(mǎn)族，黑龍江雙鴨山人，沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題;張紅（1974-），女，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，法學(xué)博士，沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題。64EA0DC8-EA4E-497B-A985-46AD3E31303F