利用網(wǎng)課教學(xué)提高體育健康個性化輔導(dǎo)有效性研究

任冠群

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在各個學(xué)校也被廣泛的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)對于各個學(xué)科的影響也是潛移默化的，尤其是對于體育教學(xué)來說，在體育課堂上，很多教師都不具備專業(yè)的體育技能能力，因此在體育課上，教師可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，為學(xué)生找一些相關(guān)的影視資源，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更加規(guī)范學(xué)生的體育技能，而一定程度的網(wǎng)課教學(xué)也能夠提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性，能夠讓學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，因此本文將對利用網(wǎng)課教學(xué)提高體育健康個性化輔導(dǎo)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)課教學(xué);體育健康;個性化輔導(dǎo)

引言

對于中學(xué)生而言，利用網(wǎng)課來學(xué)習(xí)體育能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠規(guī)范學(xué)生在體育課上的體育活動和行為。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，網(wǎng)課教學(xué)更能夠讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，讓學(xué)生更好的融入到體育課堂當(dāng)中，這樣的教學(xué)方式更能夠體現(xiàn)教學(xué)的自主性和個性化，也能更加進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、網(wǎng)課教學(xué)的相關(guān)優(yōu)點

1.網(wǎng)課的相關(guān)資料能夠彌補教師在教學(xué)中的不足

在體育教學(xué)的過程中，有許多的體育項目運動都需要體育教師去示范的，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)項目最重要的一步，體育教師的示范能夠讓學(xué)生進(jìn)行一定的模仿學(xué)習(xí)，在這個過程中，教師也能夠根據(jù)學(xué)生相應(yīng)的模仿來觀察到學(xué)生對于相關(guān)體育項目的掌握情況。但是有一些體育項目教師可能示范的速度比較快，學(xué)生還沒有反應(yīng)過來的情況教師就已經(jīng)做完了，這樣的方式并不利于學(xué)生學(xué)習(xí)體育，因此教師在教學(xué)的過程中可以適當(dāng)?shù)睦镁W(wǎng)課教學(xué)讓學(xué)生們能更加清楚的看清相關(guān)體育活動是怎么進(jìn)行的，這樣的方式也能夠進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。

比如教師在講解籃球的運球的時候，很多學(xué)生可能看不清楚教師運球的過程，這個時候教師就可以適當(dāng)?shù)睦镁W(wǎng)課教學(xué)，在互聯(lián)網(wǎng)上找到相關(guān)的影視資源，讓學(xué)生能夠更加清楚的看見運球的過程。并且利用網(wǎng)課教學(xué)也能夠讓學(xué)生看到運球的過程中存在的一些問題和不足之處，這樣能夠讓學(xué)生對于運球?qū)W習(xí)的更加透徹，在之后的籃球練習(xí)中也能避開這些相關(guān)的錯誤，這樣才能夠能加進(jìn)一步的提高體育課堂的質(zhì)量。

2.網(wǎng)課教學(xué)能夠更加直觀的讓學(xué)生理解相關(guān)體育教學(xué)

很多體育教師在使用網(wǎng)課教學(xué)的時候，都只是一味地給學(xué)生找到相關(guān)的影視資源讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這樣的教學(xué)方式會讓體育課堂變成學(xué)生自學(xué)的課堂，因此教師在使用網(wǎng)課教學(xué)的時候，要注意相關(guān)課件和PPT的制作，在制作的過程中要注意多元化的內(nèi)容插入，要采用動靜結(jié)合、快慢一致、內(nèi)容多樣的方式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的制作，要保證相關(guān)的內(nèi)容足以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如此教師在進(jìn)行籃球的講解過程中，教師可以采用多樣化的教學(xué)方式為學(xué)生展示相關(guān)籃球的學(xué)習(xí)，但是不能僅僅只立足于教會學(xué)生相關(guān)的籃球技能，也要通過籃球的運動來培養(yǎng)學(xué)生對于戰(zhàn)術(shù)的變化和形式的分析。教師可以找到相關(guān)動態(tài)圖或者相關(guān)分解動作的圖片為學(xué)生進(jìn)一步講解相關(guān)的動作分析，教師也要引領(lǐng)學(xué)生去分析整個賽場的形式，要讓學(xué)生在體育技能的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思考。

二、網(wǎng)課教學(xué)在體育課堂中的具體應(yīng)用

傳統(tǒng)的體育課堂是教師在主體的地位，去讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育技能的訓(xùn)練和練習(xí)，而網(wǎng)課教學(xué)更注重讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)的體育技能內(nèi)容，讓學(xué)生通過網(wǎng)課教學(xué)的方式能夠進(jìn)一步規(guī)范自己體育活動中存在的不足之處，并且能夠讓學(xué)生對于體育產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

1.在理論課上的作用

傳統(tǒng)的體育課堂教師給學(xué)生講的體育理論知識都比較簡單，而且在教學(xué)內(nèi)容上也相對的比較單一和枯燥，這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生感覺到教學(xué)的內(nèi)容非常的枯燥，并且學(xué)生課后練習(xí)也非常的松散。因此教師可以適當(dāng)?shù)睦镁W(wǎng)課教學(xué)，網(wǎng)課教學(xué)不僅僅能夠讓學(xué)生對于理論知識的掌握更加的廣泛。并且教師可以在課堂相關(guān)訓(xùn)練結(jié)束以后，用網(wǎng)課的方式上傳一些相關(guān)體育項目的鞏固練習(xí)視頻，可以讓學(xué)生跟著視頻一起做，這樣的方式才能夠充分的體現(xiàn)網(wǎng)課在體育活動中的輔導(dǎo)作用，也能夠讓學(xué)生對于課堂上的相關(guān)體育技能進(jìn)行鞏固。

2.對于課堂氛圍的作用

利用網(wǎng)課教學(xué)能夠讓課堂更加的豐富化，也能夠更好的烘托體育課堂的氛圍。教師在教學(xué)的過程中，要立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣去找相關(guān)的影視和圖片資源讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，教師可以讓學(xué)生觀看完相關(guān)體育運動的視頻之后進(jìn)行小組討論，然后教師再找一些學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，這樣的方式能夠更好的烘托體育課堂的氛圍，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用

教師在教學(xué)的過程中，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把學(xué)生的課堂訓(xùn)練記錄下來，等到體育課堂下課之后教師可以通過計算機(jī)對視頻中的每個同學(xué)訓(xùn)練中存在的問題進(jìn)行分析，并且發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更加直觀的發(fā)現(xiàn)自己在體育訓(xùn)練中存在哪些不足之處，這樣的方式能夠進(jìn)一步的提高學(xué)生的體育課堂的學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)課教學(xué)在各個科目中都被廣泛的應(yīng)用，在體育課堂中，教師要合理的利用網(wǎng)課教學(xué)，要通過網(wǎng)課教學(xué)讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)體育技能中的不足之處并加以改正。同時教師也要注意網(wǎng)課教學(xué)的多樣化模式，要制作多樣化的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，要讓學(xué)生參與到體育課堂當(dāng)中去，讓學(xué)生能夠能夠更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的體育技能，同時能夠更加進(jìn)一步的提高體育課堂的效率。

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注明：長春市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題《運用個性化輔導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化潛能生的實踐研究》