初中體育籃球高效教學(xué)策略探究

孫宗正

摘要：籃球作為一種比較流行的體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)籃球模塊教學(xué)是初中體育教師實(shí)現(xiàn)其核心素養(yǎng)的重要途徑，也是初中體育教師實(shí)現(xiàn)其核心素養(yǎng)的重要途徑。初中體育教師要充分認(rèn)識(shí)到籃球模塊對(duì)其今后發(fā)展與發(fā)展的重要作用，加強(qiáng)籃球模塊教學(xué)的實(shí)施，并不斷探索和總結(jié)出有效的教學(xué)策略與方法。從做好備課準(zhǔn)備、加強(qiáng)互動(dòng)交流、注重教學(xué)方法、開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)等幾個(gè)方面對(duì)初中體育教學(xué)的有效教學(xué)策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中;體育;籃球;教學(xué)策略

1初中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1學(xué)生缺乏對(duì)籃球的興趣

興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素，同時(shí)也是影響其學(xué)習(xí)效果的重要因素。然而，如果單純地運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，僅僅依靠單一的教學(xué)手段，就能讓體育教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，而模仿運(yùn)動(dòng)又是一種機(jī)械的、重復(fù)的運(yùn)動(dòng)，因而降低了人們對(duì)它的興趣。此外，由于課業(yè)繁重，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不感興趣，導(dǎo)致他們沒有足夠的時(shí)間去了解籃球，他們當(dāng)然不會(huì)因?yàn)榇蚧@球而變得更感興趣。

1.2培養(yǎng)模式很難適應(yīng)不同的學(xué)生發(fā)展需要

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，初中生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要求越來越高。大部分的同學(xué)都喜歡打籃球。目前，初中體育也在積極地進(jìn)行籃球教學(xué)，通過傳授籃球技術(shù)、籃球原理等方法來促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)。然而，由于我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)起步較晚，缺少職業(yè)籃球教練，職業(yè)籃球教練難以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，同時(shí)也制約了其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2初中體育籃球高效教學(xué)策略

2.1要積極做好課前準(zhǔn)備工作

老師要做好教學(xué)工作，就要做好準(zhǔn)備。從備課的情況來看，目前的備課教師備課意識(shí)不強(qiáng)，備課質(zhì)量差，這必然會(huì)對(duì)籃球模塊的教學(xué)造成不良的影響。同時(shí)，教師要主動(dòng)增強(qiáng)意識(shí)，把備課與高效教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，加強(qiáng)備課的落實(shí)。在《籃球運(yùn)球》的教學(xué)中，要對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究。教師應(yīng)仔細(xì)研讀教科書，并參照名師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃和網(wǎng)上公開教學(xué)，以正確理解本課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的認(rèn)識(shí)。教師可根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，例如學(xué)習(xí)狀態(tài)、體質(zhì)等，掌握學(xué)生的基本狀況，并運(yùn)用互動(dòng)交流、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查等方法，進(jìn)一步了解學(xué)生的特點(diǎn)，為下一步的教學(xué)目的制定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，對(duì)課程的教學(xué)目的進(jìn)行了界定。課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，具有很強(qiáng)的啟發(fā)意義。比如：了解籃球運(yùn)球的含義，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則等，為以后的教學(xué)提供指導(dǎo)。

2.2加強(qiáng)籃球基本功教育

雖然籃球是青少年最喜愛的體育項(xiàng)目，但是在初中體育教學(xué)中，有些同學(xué)還沒有意識(shí)到籃球的重要性。教師盲目地進(jìn)行籃球教學(xué)，會(huì)使很多學(xué)生跟不上，從而產(chǎn)生厭學(xué)。在初中籃球教學(xué)的早期階段，教師要注重培養(yǎng)基本的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都了解到自己的籃球，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，為以后的籃球教育的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在籃球教學(xué)中，帶球與傳球是最基礎(chǔ)的課程。在這個(gè)過程中，老師們可以利用游戲的方式傳授基本的籃球知識(shí)，從而加強(qiáng)學(xué)生的籃球基本功。比如，老師可以在基礎(chǔ)籃球基礎(chǔ)上，發(fā)展出一種帶球障礙的運(yùn)動(dòng)。首先，老師要在50公尺內(nèi)選擇一條跑道，并在上面設(shè)障礙。在此基礎(chǔ)上，老師傳授了學(xué)生運(yùn)球的基本技巧，即：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球。運(yùn)用該游戲方式，使學(xué)生能夠熟練地掌握基本的籃球技術(shù)，并能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

2.3體育游戲內(nèi)容的合理整合與創(chuàng)新

通過這種教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用籃球運(yùn)動(dòng)，從而有效地調(diào)動(dòng)課堂的積極性。在初中體育教學(xué)中，運(yùn)用團(tuán)體教學(xué)法，需要教師對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行全面的分析，并根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，以取得較好的教學(xué)效果。在小組協(xié)作模式的實(shí)施中，教師可以通過明確活動(dòng)的主題、合理的教學(xué)內(nèi)容來達(dá)到較好的教學(xué)效果。比如，最基礎(chǔ)的籃球技巧就是帶球.老師可以教那些對(duì)籃球一無(wú)所知的孩子們簡(jiǎn)單的帶球技術(shù)，比如停止，跳躍，換手。在籃球運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的情況下，老師可以傳授一些技巧，比如 運(yùn)球、后運(yùn)、假動(dòng)作等。通過這種方式，使學(xué)生在體育課上獲得進(jìn)步和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到整體的教學(xué)效果。由于教師難以滿足不同水平的學(xué)生的不同需要，而且學(xué)生也容易喪失學(xué)習(xí)的興趣，所以，教師必須把教育大眾化作為教育的首要目的，把提高國(guó)民素質(zhì)作為教育的首要目的。

2.4合理的教學(xué)評(píng)估促進(jìn)學(xué)生的有效反思

教學(xué)評(píng)估是指導(dǎo)學(xué)生反思的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)學(xué)生的反思起到了很大的作用。這既要求教師將分層教學(xué)思想與學(xué)生進(jìn)行分層評(píng)估，使學(xué)生獲得某種成就感，又要通過學(xué)生自我評(píng)估、互評(píng)等多種方式來充實(shí)評(píng)估主體，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生“主人翁”的角色。在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，教師在構(gòu)建新的評(píng)估方法時(shí)，可以更好地建構(gòu)符合現(xiàn)代教育思想的教學(xué)模式，從而使教學(xué)工作更加有效。比如，在日常教學(xué)中，教師可以采用測(cè)驗(yàn)問卷作為評(píng)估的主體。教師要建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多個(gè)維度。小組評(píng)估和父母評(píng)估并不需要每次都進(jìn)行，前者是以籃球、游戲等小組活動(dòng)為主，后者是以家庭為單位進(jìn)行日常運(yùn)動(dòng)。在教師評(píng)估環(huán)節(jié)，老師要以學(xué)生原來的水準(zhǔn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生分成不同的小組。如果基礎(chǔ)班的同學(xué)在比賽中成績(jī)不佳，老師就會(huì)給予他們一些鼓勵(lì)，讓他們更有興趣。對(duì)于擅長(zhǎng)的學(xué)生，老師要在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地指出他們的錯(cuò)誤。因此，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)估時(shí)，可以使學(xué)生在各個(gè)方面進(jìn)行有效的反思，從而有助于提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平。

2.5強(qiáng)化體育素質(zhì)教育

體育運(yùn)動(dòng)是緊密聯(lián)系在一起的。在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，體能是很重要的一環(huán)。任何體育活動(dòng)的發(fā)展都離不開良好的體質(zhì)?；@球是一種高強(qiáng)度的對(duì)抗性團(tuán)體項(xiàng)目，它的體能和耐力、速度、爆發(fā)力、爆發(fā)力等方面都有很高的要求。然而，在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，由于缺乏針對(duì)性的體育訓(xùn)練方案，導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)籃球的基本技術(shù)動(dòng)作。為此，教師要改變教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)。比如，在籃球課上，老師給學(xué)生們指定了“體育鍛煉”的特定時(shí)段。在正式的身體訓(xùn)練前，老師會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行諸如體操、跑步等的熱身運(yùn)動(dòng)，以減輕運(yùn)動(dòng)損傷和肌肉疲勞，讓肌肉更加柔軟、富有彈性，促進(jìn)血液循環(huán)。

3結(jié)束語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)應(yīng)打破體育課程的局限，注重體育教學(xué)內(nèi)容的多元化和個(gè)性化。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)、興趣，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、形式，并制訂適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。初中籃球教學(xué)既要提高學(xué)生的技術(shù)水平，又要適應(yīng)學(xué)生的身體和心理發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]施彩云. 初中體育籃球有效教學(xué)策略探索[J]. 灌籃，2021.