淺談在新課標下如何提高初中數(shù)學課堂教學效果

朱靜

摘要：教育改革的進展愈演愈烈，改革政策之下產(chǎn)生的新時代教育理念也是日新月異，在這樣的現(xiàn)狀之中，新課標的教學實踐在一線教學中逐步深入貫徹，然而，初中數(shù)學的難度較之小學數(shù)學又是更上一層樓，所以如何提高初中數(shù)學課堂的教學效果成為了初中數(shù)學教師需要深思熟慮的問題。本文就在新課標下如何提高初中數(shù)學課堂教學效果為主題進行深入討論，并提出一些策略和方法，進一步為一線教師提供豐富的思路和獨特的參考。

關鍵詞：新課標;初中數(shù)學;提高課堂教學效果

日月更替，斗轉(zhuǎn)星移。在時代的滾滾洪流之中，教育界也迎來了它的新面貌。新的教育理念，新的教育方法，不斷增刪修改完善的教材等等，這些變化不僅給學校教師的教學任務帶來了挑戰(zhàn)，對于學生來說也具有一定適應的難度。尤其是初中數(shù)學開始對代數(shù)和函數(shù)進行深入學習，初三時還會接觸更深奧一些的三角函數(shù)，就連立體幾何也變得愈發(fā)抽象起來，數(shù)學教師既需要做到改變傳統(tǒng)的‘填鴨式’教學，還要做到將新課標下新出現(xiàn)的一些教學方法運用到日常的課堂中，在保證課堂生動有趣的前提下，還要提高課堂教學效果，是任重而道遠。

1分析目前新課標下初中數(shù)學課堂教學效果的現(xiàn)狀

改革是需要時間的，新的教育理念和政策真正貫徹到日常教學中也需要一定過程，無法一蹴而就。現(xiàn)在的教學情況正處于傳統(tǒng)教學方法和新課標教學過渡的一個階段，初中數(shù)學因其具有一定的教學和學習難度，這個過渡的時間可能會更長。尤其是剛從小學升上初中的學生，他們剛剛進入初中的校園，接觸到更多的科目和知識，對新接觸到的東西都會有一段時間的印象沖擊，加上這個年紀的初中生正處于心理敏感細膩的一個成長階段，比較容易分心。所以對于初中數(shù)學教師來說，要教好數(shù)學是有一定難度的，既不能枯燥也不能深奧，抽象難理解的東西一定要化整為零，這就要求數(shù)學教師不斷地創(chuàng)新和改變自己的教學方法和理念。然而，能做到這些的教師目前還是比較少的，大多數(shù)教師還是部分沿用以往傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法，然后摸索著加入一些新的、教育改革要求下的教學模式，比如說，游戲化教學，多媒體教學，小組合作學習等等，但是這些教學方法都是輔助工具，能發(fā)揮出多大的效用還是要看教師自己對這些方法研究是否深入，備課是否考慮周全，教學過程中是否有自己獨特的巧思。

2探索在新課標下提高初中數(shù)學課堂教學效果的策略

2.1教師要做好基礎的備課工作

這一條策略看起來很簡單也很基礎，但其實備課工作需要做的事情是非常多的。所謂臺上十分鐘，臺下十年功，數(shù)學教師在備課之前，必須對自己所授內(nèi)容了如指掌，且不說倒背如流，首先，這課堂里的四十五分鐘時間里，哪一部分時間用來講課，哪一部分時間留給學生做練習，教學時是否需要用到一些特殊的教學方法，怎么樣講課能讓學生覺得通俗易懂，都是教師在課前備課時就需要考慮的問題，所以教師在課前可以自己先做一個預講，備課時方方面面都思慮周全，就能達到更好的課堂教學效果。

例如說，在人教版數(shù)學八年級上冊第十二章《全等三角形》的第二課《三角形全等的判定》時，教師就要注意，因為三角形全等的判定方法很多，甚至有些判定方法非常相似，學生在學習過程中很容易混淆，在這一課的教學當中，如果只用語言去描述那肯定是達不到預期的教學效果的，最好是使用多媒體進行圖文對照，一一講解，然后讓學生做一些隨堂練習進行鞏固，當然，這一課的內(nèi)容算是學習重點，也可以分好幾節(jié)課來講，讓學生慢慢吸收消化。

2.2教師應善用多種教學方法

近年來，多種新穎的教學方法層出不窮，又由于數(shù)學本身具有抽象思維和縝密邏輯的特點，因而在數(shù)學教學中應用最多的就是游戲化教學和多媒體教學模式這兩種。但是教師完全可以根據(jù)教學內(nèi)容的特點，來選擇更多的教學方法，又或者將多種教學方法結(jié)合起來，達到1+1>2的教學效果。

例如說，在人教版數(shù)學九年級上冊第二十四章《圓》的第三課《正多邊形和圓》這一課的學習過程中，教師就可以將全班同學分成小組，每組四到六人，然后進行數(shù)學游戲，也可以用多媒體投影，然后讓學生在小組內(nèi)自行討論，討論結(jié)束之后，每個小組派代表上臺發(fā)表自己對這一課內(nèi)容的理解。選擇多樣化的教學方法，不僅能讓學生更好的理解數(shù)學，還能在數(shù)學的學習過程中培養(yǎng)其它的能力，比如說，合作能力，獨自發(fā)言的能力、表達能力等等，在目前推崇素質(zhì)教育理念的教育環(huán)境下，社會也更需要綜合素質(zhì)的人才。

結(jié)束語

綜上所述，要提高初中數(shù)學課堂的教學效果，數(shù)學教師還是要下苦功夫，穩(wěn)打穩(wěn)扎，做好自己基礎的備課工作，事事考慮周全，無微不至，同時在教學理念和方法上也要有自己獨特的創(chuàng)新和見解，主要還是要根據(jù)被教學群體學生的變化來調(diào)整，畢竟初中雖然只有三年，但初中生在這三年中的成長是非?？焖俚?，變化也非常顯著，教學的最終目的不僅僅是培養(yǎng)文化素養(yǎng)，數(shù)學素養(yǎng)，還要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的探究能力。

參考文獻：

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