《決議》精神融入思想道德與法治課程教學(xué)的邏輯進路

白海燕 付聰

摘 要：將《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》（以下簡稱《決議》）精神及時融入思想道德與法治課程教學(xué)，需要準確把握《決議》精神賦能課程教學(xué)目標的價值邏輯，深刻領(lǐng)會“中國共產(chǎn)黨是什么、干什么”而“知黨”;需要精準把握《決議》精神融入課程教學(xué)內(nèi)容的講授邏輯，依據(jù)教材結(jié)合教學(xué)內(nèi)容找準切入點，培養(yǎng)“愛黨”情感;需要深入把握大學(xué)生對《決議》精神的接受邏輯，引導(dǎo)大學(xué)生“知黨”入腦、“愛黨”入心、“忠于黨”入行。

關(guān)鍵詞：《決議》精神;思想道德與法治;知黨、愛黨、忠于黨

《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》（以下簡稱《決議》）深刻回答了“中國共產(chǎn)黨是什么、干什么”的根本問題，是高校立德樹人的理論遵循。深刻領(lǐng)會《決議》精神，將《決議》精神及時融入思想道德與法治課程教學(xué)，需要深刻把握《決議》精神的核心要義，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容找準切入點，在推動《決議》精神融入課程教學(xué)中增強教學(xué)實效性，把思想政治理論課為黨育人、為國育才的根本使命落在實處。

一、知黨：《決議》精神賦能課程教學(xué)目標的價值邏輯

（一）《決議》是黨史教育的鮮活教材，賦能人生觀教育

中國共產(chǎn)黨是擁有苦難輝煌奮斗歷史的黨。百年黨史中涌現(xiàn)出無數(shù)勇立潮頭、為國為民的青年志士，他們勇挑時代重擔(dān)，在與歷史同向、與祖國同行中實現(xiàn)人生價值。黨史中的青年英雄群譜是新時代青年學(xué)生學(xué)習(xí)和追隨的榜樣。《決議》是一堂生動的黨史大課，也是引領(lǐng)青年學(xué)生樹立馬克思主義人生觀和價值觀、促進青年學(xué)生成長成才的鮮活教材。

（二）《決議》是信念教育的精準教材，賦能理想信念教育

中國共產(chǎn)黨是擁有堅定信念、永葆初心的黨。百年黨史就是中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義真理、堅守共產(chǎn)主義理想、堅定人民立場不負人民的歷史。我們黨之所以能夠在經(jīng)歷挫折中愈加煥發(fā)生機活力，歸根到底是因為我們黨始終不忘初心，堅定馬克思主義信念，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進程中不斷推進馬克思主義中國化。正是依靠崇高的理想和堅定的信念，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”?！稕Q議》是展現(xiàn)共產(chǎn)黨人理想信念的大課，是對青年學(xué)生進行理想信念教育的精準教材。

（三）《決議》是素質(zhì)教育的高能教材，賦能道德法治教育

中國共產(chǎn)黨是擁有實現(xiàn)中華民族復(fù)興堅強能力的黨?！稕Q議》指出：“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對推進中華民族偉大復(fù)興歷史進程具有決定性意義?！边@是對黨領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的信心表達?！稕Q議》可以有效引領(lǐng)青年學(xué)生堅定中國道路，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，提高思想道德修養(yǎng)的自覺性。

二、愛黨：《決議》精神融入課程教學(xué)內(nèi)容的講授邏輯

（一）《決議》精神融入“思想”主題，講出信仰之愛

1.黨之青春力量。結(jié)合教材第一章，以馬克思主義關(guān)于“人的本質(zhì)”為切入點融入《決議》精神?？v觀黨的歷史，是一批心系民族危亡的熱血青年在上下求索中創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨，新民主主義革命的偉大成就展現(xiàn)著浴血奮戰(zhàn)、百折不撓的青春力量;社會主義革命和建設(shè)的偉大成就蘊含著自力更生、發(fā)憤圖強的青春力量;改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就展現(xiàn)著解放思想、銳意進取的青春力量;中國特色社會主義新時代，廣大青年奮發(fā)有為、為攻堅脫貧矢志奮斗，為戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情團結(jié)奮斗，為科技創(chuàng)新砥礪奮斗，充分展示了自信自強、守正創(chuàng)新的青春力量。引領(lǐng)青年學(xué)生了解百年黨史上一代代杰出青年的感人事跡，激發(fā)青年學(xué)生將青春融入黨的奮斗偉業(yè)從而實現(xiàn)人生價值的動力，厚植學(xué)生的愛黨情懷。

2.黨之真理信仰。結(jié)合教材第二章，以“堅定信念信心”為切入點融入《決議》精神。首先，講清楚“中國共產(chǎn)黨為什么能，關(guān)鍵是馬克思主義行”的理論邏輯。馬克思主義理論“猶如壯麗的日出，照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路”。中國共產(chǎn)黨正是以馬克思主義為指導(dǎo)，才找到了依靠人民推動歷史車輪前進的人間正道。其次，講清楚黨的偉大歷史成就的歷史邏輯。黨團結(jié)帶領(lǐng)人民取得新民主主義革命的偉大成就、社會主義革命和建設(shè)的偉大成就、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，以及新時代中國特色社會主義的偉大成就，就是堅持和發(fā)展馬克思主義的結(jié)果。最后，講清楚中國特色社會主義的現(xiàn)實邏輯，結(jié)合新冠肺炎疫情防控中的制度優(yōu)勢，讓青年學(xué)生在切身感受中理解黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨，喚起青年學(xué)生的信仰之愛。

3.黨之性質(zhì)宗旨。結(jié)合教材第三章，以“堅持愛國、愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一”為切入點融入《決議》精神。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)指出：“中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民根本利益，與人民休戚與共、生死相依，沒有任何自己特殊的利益，從來不代表任何利益集團、任何權(quán)勢團體、任何特權(quán)階層的利益?！秉h的十八大以來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民旗幟鮮明講政治，持之以恒糾“四風(fēng)”，全面從嚴治黨走向縱深，堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍的高壓反腐行動，嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅決反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，加強黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫徹到底，贏得人民忠心擁護。據(jù)美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院阿什民主治理與創(chuàng)新中心發(fā)布的調(diào)查報告《理解中國共產(chǎn)黨韌性：中國民意長期調(diào)查》顯示，民眾對各級政府的滿意度都保持在70%以上，其中對中央政府的滿意度更是高達93.1%。該中心通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國政府在公共服務(wù)、反腐倡廉、環(huán)境保護等領(lǐng)域扎實推進各項工作，贏得了民眾的認可。這無可辯駁地證明了“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”“中國特色社會主義最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”。融入《決議》精神，講清楚黨的“三代表”和“三個從來不代表”，講清楚我們愛的“國”是“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義中國”這一教學(xué)重點，講清楚新時代愛國主義的本質(zhì)就是“堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一”這一教學(xué)難點，升華新時代青年學(xué)生的愛黨、愛國情感。

4.黨之價值追求。結(jié)合教材第四章，以“社會主義核心價值觀”為切入點融入《決議》精神。重點是把握黨百年奮斗重大成就的歷史脈絡(luò)與社會主義核心價值觀形成和發(fā)展的歷史脈絡(luò)的統(tǒng)一性，講清楚社會主義核心價值觀的歷史底蘊，講清楚社會主義核心價值觀是凝聚全社會共同意志和磅礴力量的精神紐帶的道理。20世紀末，隨著蘇聯(lián)解體和東歐劇變，世界范圍內(nèi)共產(chǎn)主義運動進入低谷，中國共產(chǎn)黨面臨著改革開放帶來的巨大挑戰(zhàn)。在滿足人民群眾盡快擺脫貧困、走向富裕的強烈訴求的同時，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民始終堅持建設(shè)社會主義核心價值體系，堅持中國特色社會主義道路。黨的十八大提出，“要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。中國特色社會主義的開創(chuàng)、開拓、堅持和發(fā)展的歷史過程，也是社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀不斷鞏固的過程。把社會主義核心價值觀放在歷史脈絡(luò)中梳理，才能讓青年學(xué)生真正理解“社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)社會主義本質(zhì)屬性”的道理，讓他們明白堅持中國特色社會主義的康莊大道，既不能回到“老路”，也不能走“邪路”，必須以社會主義核心價值觀凝心聚力，從而獲得前行的信心和力量，涵養(yǎng)對黨的信仰之愛。

（二）《決議》精神融入“道德”主題，講出由衷之愛

結(jié)合教材第五章，以“發(fā)揚中國革命道德”為切入點融入《決議》精神。以共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的典型案例講清楚革命道德的重要內(nèi)涵和時代價值。老一輩革命家周恩來用公而忘私的生命品質(zhì)詮釋了為人民服務(wù)，死不留灰、生而無后、官而不顯、黨而不私、勞而無怨、去不留言，用貫通天地的“大無”“大有”彰顯了共產(chǎn)黨人的寶貴品格，贏得了超越意識形態(tài)之爭的世界人民的廣泛稱贊，永遠活在人民心中。縣委書記的好榜樣焦裕祿，以帶領(lǐng)蘭考人民治理“三害”的奮斗歷程詮釋共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更以“不搞特殊”的干部家風(fēng)彰顯了領(lǐng)導(dǎo)干部處理公私關(guān)系的人民情懷，對公私之辨給出了旗幟鮮明的響亮回答：“心里裝著百姓，唯獨沒有自己?！薄肮埠蛧鴦渍隆鲍@得者張富清在革命戰(zhàn)爭年代不懼生死、戰(zhàn)功赫赫，但他深藏功名、淡泊名利，在平凡的崗位上腳踏實地、勇于擔(dān)當、低調(diào)奉獻，堅守為國為民的初心和使命。不管是人民總理還是縣委書記抑或普通黨員干部，都詮釋了為人民服務(wù)的社會主義核心道德，他們彰顯的道德風(fēng)范可以催生青年學(xué)生心中對社會主義道德弘揚者的由衷之愛，引領(lǐng)青年學(xué)生投身崇德向善的道德實踐。

（三）《決議》精神融入“法治”主題，講出理性之愛

結(jié)合教材第六章，以“堅持中國特色社會主義道路必須遵循的原則”和“我國憲法的基本原則”為切入點，重點講清楚黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國的統(tǒng)一。依法治國，建設(shè)社會主義法治國家必須堅持中國特色社會主義法治道路，必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義法治之魂，是中國特色社會主義法治同西方資本主義國家法治的最大區(qū)別。堅持依法治國，首先要堅持依憲治國，維護憲法權(quán)威，而我們貫徹憲法的基本原則首先就是黨的領(lǐng)導(dǎo)原則。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)原則，才能保障憲法提出的人民當家作主、尊重和保障人權(quán)、社會主義法治、民主集中制等原則的實施。黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國，二者是相互統(tǒng)一的。黨作為一個執(zhí)政整體，其本質(zhì)是政治組織，黨依法辦事;法的本質(zhì)是行為規(guī)則，黨和法不存在誰比誰大的問題，不能簡單比較。但具體到每個黨政組織、每個領(lǐng)導(dǎo)干部，都必須服從和遵守憲法法律。要引領(lǐng)青年學(xué)生理解法治思維的正當性、規(guī)范性、邏輯性和科學(xué)性，引導(dǎo)他們樹立法治思維，學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，貫徹中國特色社會主義法治理論，從而不斷提升法治素養(yǎng)，用法律的理性培養(yǎng)對黨的理性之愛。

三、忠于黨：《決議》精神入腦入心入行的接受邏輯

1.入腦：因理論透徹而入腦。青年學(xué)生要從“知黨”的認識，生發(fā)“愛黨”的情感，落實到“忠于黨”的行動，需要透徹的理論引導(dǎo)。理論透徹才能說服人。根據(jù)大中小思政課一體化教學(xué)要求，思想道德與法治課程教學(xué)要根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生特點有針對性地授課，這樣才能提升立德樹人實效?！稕Q議》精神融入思想道德與法治課程教學(xué)，教師要把握教育教學(xué)規(guī)律和青年學(xué)生的成長規(guī)律，立足青年學(xué)生對理論的深層次需求，在以學(xué)術(shù)講政治方面下足功夫。從中學(xué)的思想政治課到大學(xué)的思想政治理論課，一定要講出“理論”，遵從政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一的原則，把黨的百年奮斗的民族復(fù)興主題、四個歷史時期、偉大歷史成就講清楚，把黨奮斗的五大歷史意義的實質(zhì)講清楚。基于厚重歷史底蘊、大歷史觀的“中國共產(chǎn)黨是什么、干什么”的回答，一定能夠以歷史邏輯的厚重、理論邏輯的透徹和現(xiàn)實邏輯的有力被青年學(xué)生接受和認同，從而引導(dǎo)他們知黨、愛黨、向黨、忠于黨、跟黨走。

2.入心：因情感真摯而入心。青年學(xué)生建立“愛黨”的深厚情感，需要教師講出真情。對于青年學(xué)生而言，夸張、夸大的情感展示有表演之嫌，他們更樂于接受課上課下一致、課內(nèi)課外統(tǒng)一的教師言論，所謂“千教萬教，教人學(xué)真”?！稕Q議》精神融入思想道德與法治課程教學(xué)，教師只有真正清楚“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α保瑧{著對“我們成功的經(jīng)驗”的真懂，憑著“未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”的真誠，憑著對“在新時代更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的真信，才能講出由衷的愛黨之情，才能被青年學(xué)生接受。

3.入行：因責(zé)任擔(dān)當而入行。青年學(xué)生知黨、愛黨、忠于黨要通過行動來體現(xiàn)?？辞辶恕拔覀儚哪睦飦怼保靼琢恕斑^去為什么能夠成功”，也就真正明白了“我從哪里來”，明白了自己如何能夠成功，明白了“我”永遠離不開時代、離不開黨。永遠以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，才能無愧于時代、無愧于黨。中華民族偉大復(fù)興是一場接力跑，青年學(xué)生就是未來的接棒人。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路上，“請黨放心，強國有我”“請黨放心，民族復(fù)興，我在努力”，以實際行動為黨擔(dān)當，就是新時代青年學(xué)生由衷的心聲。

參考文獻：

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[5]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018.

責(zé)編：初 心

基金項目：河南省高等教育教學(xué)改革課題“新時代紅色基因融入高校思想政治理論課教學(xué)范式研究”（編號：2019SJGLX539）

作者簡介：白海燕（1968— ），女，河南工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，研究方向為思想政治教育;付聰（1995— ），女，河南工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向為思想政治教育。