創(chuàng)新育人模式 傳承紅色文化

許杰輝

摘 要：紅色文化對學生的思想教育具有非同尋常的意義。學校在紅色德育文化教育活動中，創(chuàng)新育人模式，提升德育教育途徑：精心創(chuàng)設宣傳陣地，營造紅色文化氛圍;精心設置紅色課堂，提高紅色教育效果;精心拓展活動模式，豐富紅色教育內(nèi)涵;精心攜手家校社會，拓展紅色育人途徑。培養(yǎng)學生歷史使命感、責任感，弘揚和培育民族精神，傳承紅色文化，以文化人，立德樹人。

關鍵詞：育人模式;紅色文化;文化傳承

一、精心創(chuàng)設宣傳陣地，營造紅色文化氛圍

精心創(chuàng)設形式多樣的宣傳陣地，發(fā)掘紅色文化資源，營造濃厚的紅色文化氛圍，讓紅色文化科學精準地滲透到學校的每一個角落，讓校園的一花一草都在閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射出紅色之魂，讓整個校園時時處處都充滿著紅色精神，發(fā)揮文化育人功能，讓學生在濃濃的校園文化氛圍中潛移默化地受到紅色教育。

精心創(chuàng)建校園紅色宣傳陣地。學校立足本校實際，充分利用校訓、校風，加強校園的硬件環(huán)境建設，打造紅色的景觀文化。學校教學樓、體育館等主體建筑的外墻呈現(xiàn)棗紅色，校園小廣場正中布置“傳承紅色文化，打造紅色校園”“請黨放心，強國有我”等大字，充分利用校園的墻面創(chuàng)建黨史陣地，精心制作紅色文化宣傳長廊（宣傳板報、電子閱讀機、滾動電子屏），展示紅色內(nèi)容的名言、圖片、故事。如文化墻上的滾動電視屏展示一個個革命英雄故事，紅色長廊的電子閱讀機可以查找很多紅色資源，文化墻展示黨的光輝歷程宣傳圖文，展示偉大建黨精神、紅船等精神內(nèi)容的“中國共產(chǎn)黨人的精神譜系”，展示《七律·長征》等革命詩歌。其次，創(chuàng)建“一班一品”紅色特色班級宣傳陣地。教室開設紅色黑板報、紅領巾角、紅色圖書館等紅色教育板塊，讓教室里的每一面墻壁都充滿紅色文化的氣息。此外，開設“紅領巾”廣播站，每天播放紅色歌曲，宣講革命故事，大力宣傳紅色革命精神。

二、精心設置紅色課堂，提高紅色教育效果

紅色教育課堂是教師對學生進行革命歷史、革命精神、愛國主義教育的主陣地，扎實開展紅色課堂、學科滲透、課前一分鐘的教學，能提升紅色教育的效果。

（一）設置紅色教育課堂

紅色教育課堂是教師對學生進行革命歷史、革命精神、愛國主義教育的主陣地，學?？梢猿浞掷冒嚓爼日n每周設置紅色教育專題課，安排班主任根據(jù)紅色教育教材進行設計教學，如低年級開展“學黨史、跟黨走”“共產(chǎn)黨的故事”，中年級開展“追尋紅色足跡，傳承紅色精神”“從植地莊戰(zhàn)爭講起的那些番禺抗日英雄的故事”，高年級開展“百年勵初心”“紅船依舊、精神永恒”等紅色主題教學。學?？梢匝堻h員教師、當?shù)馗锩v團、老革命戰(zhàn)士進課堂，開展紅色文化宣傳教育活動，引導學生了解歷史，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

（二）學科滲透紅色教育

紅色教育資源在學校教育實踐中發(fā)揮著重要的德育功能，語文、道德與法治、音樂等學科蘊含著豐富的紅色教育資源。在充分上好紅色教育專題課的基礎上，根據(jù)不同學科、不同知識點，把紅色教育、愛國主義教育有機融合、滲透到課堂教育教學中。如語文學科教學《長征》《十六年前的回憶》《朱德的扁擔》時，教師組織學生開展革命故事分享會;在道德與法治課中，教師引領學生暢談雷鋒精神、井岡山精神、兩彈一星精神、改革開放精神、抗擊非典精神、載人航天精神、探月精神;在美術課上，教師引領學生繪畫英雄人物、革命圣地;在音樂課上，教師引領學生學唱紅色歌曲。通過多學科課堂教學中有機滲透紅色教育，營造紅色教育的濃厚氛圍，陶冶學生的精神世界，培養(yǎng)學生的紅色精神。

（三）課前一分鐘講好紅色故事

各學科的課前一分鐘是弘揚紅色文化的重要途徑之一。各學科堅持用好這一分鐘，講好一個紅色故事（每個故事講完后進行簡單的評價），一周就可以講三十多個紅色故事，學生從查找資料、課前一分鐘的講故事、聽故事過程中了解很多革命歷史、英雄人物。

三、精心拓展活動模式，豐富紅色教育內(nèi)涵

精心開展紅色教育系列活動，拓展活動的模式，豐富校園紅色文化的內(nèi)涵，顯現(xiàn)學校紅色特色教育。

（一）精心開展紅色班級文化評比

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。學校精心開展紅色班級文化評比活動，正副班主任攜手班里學生積極參與，精心為各自班級裝飾、點綴出有特色、有創(chuàng)意的黑板報、圖書角、紅領巾角等紅色教育板塊，做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”，成為學校一道亮麗的紅色風景線。如班級黑板報緊扣“弘揚紅色文化”這一主題獨具特色，圖文并茂，突出中國共產(chǎn)黨的百年風雨奮斗史，謳歌黨、謳歌改革開放、謳歌新時代，激勵學生走近歷史，了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵，感受紅色的魅力，受到潛移默化的熏陶、感染和教育，培養(yǎng)學生奮力拼搏的精神和歷史使命感、責任感，弘揚和培育民族精神。

（二）精心開展節(jié)日紅色主題活動

紅色教育要充分利用中華傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史時間節(jié)點，挖掘其愛國主義教育資源，開展紅色主題活動，在活動中培養(yǎng)學生的紅色精神。如清明節(jié)，通過開展線上祭掃活動，發(fā)揮學生在實踐活動中的主動性，增強培養(yǎng)他們愛國情懷的時效性和針對性。又如國慶節(jié)，開展千人紅歌傳唱、千人紅色繪畫活動，紅歌唱響校園，全校師生用歌聲謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨和中國人民，紅色繪滿校園，全校師生用繪畫描繪革命故事、英雄形象及祖國日新月異的大變化。

（三）精心開展紅色主題研學活動

主題研學活動能讓學生在實地設身處地地了解本地區(qū)乃至全國的紅色文化。學校精心組織學生開展紅色主題研學活動，帶領學生到黃埔軍校、廣州黃花崗公園、番禺植地莊等愛國主義教育基地、紅色德育基地研學，認真采訪基地的解說員，傾聽革命故事，了解革命歷史，把這些革命歷史故事分享給家長和同學。紅色主題研學活動能讓學生產(chǎn)生情感共鳴，達到良好的紅色教育效果。

（四）精心開展紅色文化宣講活動

學校充分利用校園的紅色文化宣傳長廊、黨史陣地，少先隊大隊部培養(yǎng)一批“從小學黨史 永遠跟黨走”的學生宣講員，為學校師生（以班級為單位）和參觀學校黨建人員介紹黨史和紅色文化，讓全校師生真切感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮，讓紅色種子在學生心中生根發(fā)芽，讓紅色文化宣講逐步形成學校“紅色教育”的品牌。

（五）精心開展紅色主題系列活動

精心開展革命傳統(tǒng)系列活動，在豐富多彩的活動中讓紅色文化教育不斷地深入。開展國旗下“弘揚紅色文化”主題講話，開展“傳承紅色基因，爭當新時代好少年”系列才藝表演活動;開展到當?shù)馗锩沂苛陥@掃墓活動，緬懷革命先烈，繼承革命遺志;開展走訪紅色足跡，參觀廣州黃花崗公園、中共三大會議紀念館等紅色教育基地;結合重大紀念節(jié)日，開展紅色歷史講座、紅色知識競賽、紅色故事演講、紅歌演唱比賽、紅色主題繪畫、紅色影片觀看等豐富多彩的紅色文化教育活動。

精心開展的紅色主題系列活動，拓展了活動的模式，讓校園紅色文化的教育不斷深入，讓校園紅色文化的內(nèi)涵不斷豐富，讓學校的紅色特色教育效果日益顯現(xiàn)。

四、精心攜手家校社會，拓展紅色育人途徑

（一）家校合力親子研學

紅色教育是學校德育教育的主線，紅色教育精心攜手家校合作。疫情影響，我們更要拓展紅色育人途徑，注重家校溝通。在實踐育人中，我們通過紅色親子研學活動，“小手拉大手”，利用節(jié)假日時間，家長和孩子們一起參觀廣州起義烈士陵園等革命遺址、參觀井岡山等紅色教育基地，講好紅色故事。親子研學活動后進行交流，談體會，還可以寫親子參觀紅色教育基地的心得體會、繪畫，展現(xiàn)紅色文化的精神風貌。

（二）構建線上親子學習途徑

學校借助使用量大、影響面廣的校園公眾號、微信平臺，拓展紅色育人途徑，開設紅色教育板塊，豐富紅色教育內(nèi)容，構建符合學生心理特點、契合學生興趣需求的網(wǎng)上大課堂，引領家長和學生進行線上親子紅色知識學習，形成家校教育合力，弘揚紅色文化，培養(yǎng)學生的革命情懷和愛國精神。

參考文獻：

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