高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)改革探析

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);信息技術(shù);教學(xué)效果

教師可以通過結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，綜合信息化教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段，將兩者的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，不斷更新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，從而有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的提升。這不僅有利于讓學(xué)生為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

教師可以利用信息化教學(xué)工具來鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。例如：針對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，教師可以憑借微課的形式讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀看，這不僅有利于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候起到一個(gè)引導(dǎo)和輔助的作用，還有利于幫助學(xué)生梳理思路。同時(shí)，教師還可以將較好的其他老師的教學(xué)視頻發(fā)放給學(xué)生，從而有利于學(xué)生接觸到更多的教學(xué)資源，逐漸擴(kuò)充自己的學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)如今，通過信息化教學(xué)模式，可以幫助學(xué)生在課堂教學(xué)前較快的融入課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)而有利于學(xué)生的課堂教學(xué)效果的提升。同時(shí)這也足以展現(xiàn)教師的教學(xué)理念不斷得到更新，教學(xué)環(huán)節(jié)不斷得到了優(yōu)化。例如：在學(xué)習(xí)橢圓時(shí)，教師可以說：同學(xué)們，你們都知道圓是什么樣子，也都知道它怎么可以畫出來，那你們知道橢圓是什么樣子嗎？你們能夠規(guī)范的畫出它的圖形嗎？橢圓有幾種方程的形式呢？現(xiàn)在我們一起來看一下視頻，看看視頻中的人是怎樣畫出橢圓的，大家看完視頻后再來告訴老師答案。當(dāng)看完視頻后，教師可以說：同學(xué)們，你們通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)了什么？這時(shí)候有同學(xué)站起來回答說：橢圓有兩種形式，一種焦點(diǎn)在x軸，一種焦點(diǎn)在y軸。老師可以說：對(duì)，這位同學(xué)說的不錯(cuò)，那么你們知道橢圓的方程和焦點(diǎn)有什么關(guān)系嗎？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下橢圓的內(nèi)容。通過利用視頻為學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅有利于吸引學(xué)生的專注力，還能為學(xué)生創(chuàng)建合適的教學(xué)情景，同時(shí)教師的教學(xué)理念也不斷更新，這有助于后續(xù)教學(xué)工作的順利開展。

綜上所述，信息化技術(shù)有利于吸引學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)的專注度，同時(shí)還能幫助學(xué)生更好的鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)，這不僅有利于提升學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果，還能幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方面逐漸取得進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉啟.信息化條件下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革研究[C].2021年課堂教學(xué)教育改革專題研討會(huì)論文集，2021：2062-2063.

（作者單位：山西省平遙中學(xué)校 喬琪）