新時(shí)代高校研究生思想政治教育有效途徑探索研究

李莎 管儀慶 郭璇 海英 張凌凱

[摘 要] 研究生教育擔(dān)負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。思想政治教育是研究生教育工作的生命線，近年來隨著全國高校研究生招生規(guī)模逐年增長，高校在研究生思想政治教育方面將面臨更多挑戰(zhàn)。為全面落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)研究生思想政治教育工作存在的問題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)高校研究生思想政治教育工作的有效對(duì)策和建議，為黨和國家培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，?duì)推進(jìn)新時(shí)代高校研究生教育發(fā)展具有重要意義。

[關(guān)鍵詞] 研究生;思想政治教育;立德樹人;高層次人才

[基金項(xiàng)目] 2021年度中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)農(nóng)林學(xué)科工作委員會(huì)研究課題“新時(shí)代新疆高校研究生思想政治教育有效途徑探索研究”（2021-NLZX-YB29）;2020年度新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生教育教學(xué)改革實(shí)踐研究項(xiàng)目“土木水利工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)機(jī)制研究”（xjaujygg-yjs-2020003）;2021年度新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建研究項(xiàng)目“研究生黨建與‘三全育人’思政體系建設(shè)協(xié)同模式研究”（XJND DJ2021-09）

[作者簡介] 李 莎（1985—），女，陜西渭南人，工學(xué)碩士，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院研究生辦副主任，主要從事研究生教育管理研究;管儀慶（1964—），男，山東郯城人，工學(xué)博士，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院副院長，河海大學(xué)援疆干部，教授（通信作者），博士生導(dǎo)師，主要從事研究生教育與管理研究。

[中圖分類號(hào)] G651 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-9324（2022）20-0096-04 [收稿日期] 2022-01-14

研究生教育擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高層次人才和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命。隨著我國高等教育的快速發(fā)展，全國高校研究生招生規(guī)模逐年增長，研究生擴(kuò)招將帶來師資力量不足、培養(yǎng)質(zhì)量下降和就業(yè)困難等問題。思想政治教育作為研究生教育工作的重要組成部分，高校在研究生思想政治教育方面也將面臨更多新挑戰(zhàn)，主要存在重視程度不夠、與本科生思想政治教育同質(zhì)化及研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)單薄等問題。為全面貫徹全國研究生教育大會(huì)精神，如何根據(jù)高校目前研究生教育工作現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育工作的有效對(duì)策和建議，把立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處，融入研究生教育教學(xué)培養(yǎng)全過程，對(duì)推進(jìn)新時(shí)代高校研究生教育發(fā)展具有重要意義。

一、研究生思想政治教育工作存在的問題

（一）對(duì)研究生思想政治教育重視程度不夠

高校對(duì)研究生思想政治教育存在重視程度不夠的情況。一是導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人，導(dǎo)師在平時(shí)教育培養(yǎng)過程中存在重科研輕思想政治的現(xiàn)象，比較注重培養(yǎng)學(xué)生科研能力，對(duì)學(xué)生思想政治教育不夠;二是學(xué)校在研究生培養(yǎng)過程中對(duì)學(xué)生思想政治表現(xiàn)的考評(píng)機(jī)制不健全，如在研究生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、考核等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)業(yè)成績和學(xué)術(shù)科研成果的考評(píng)比較重視，對(duì)研究生思想品德考核沒有明確的量化指標(biāo);三是認(rèn)為研究生身心較為成熟，在平時(shí)思想政治工作中注重德育方面的教育，對(duì)心理健康的教育宣傳不夠深入，研究生思想政治教育工作體系有待進(jìn)一步完善。

（二）將研究生思想政治教育與本科同質(zhì)化

高校在研究生思想政治教育管理方式上存在與本科生同質(zhì)化，忽略了研究生群體的特殊性。一是研究生生源結(jié)構(gòu)相對(duì)于本科生呈現(xiàn)多元化，多來自不同本科學(xué)校、不同地區(qū)，甚至部分學(xué)生具有社會(huì)工作經(jīng)歷，研究生在年齡、教育經(jīng)歷、生源地和社會(huì)閱歷等方面差異化較大;二是研究生在身心方面相對(duì)于本科生較為成熟，已形成一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于外界干擾具有獨(dú)立的思維和判斷能力，但在學(xué)業(yè)和就業(yè)方面的壓力相比本科生要大;三是研究生與本科生相比，本科生四年期間主要為課程學(xué)習(xí)，以班級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)一管理，研究生一年級(jí)為課程學(xué)習(xí)，二、三年級(jí)以科學(xué)研究、專業(yè)實(shí)踐和論文工作為主，多以導(dǎo)師、課題組、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地等為單位開展活動(dòng)，管理上比較分散，研究生班級(jí)集體感較為淡薄。

（三）研究生思想政治教育管理隊(duì)伍薄弱

高校研究生思想政治教育管理隊(duì)伍相對(duì)單薄，沒有形成全員育人的格局。一是研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍配備不足，部分高校沒有設(shè)立專職研究生輔導(dǎo)員，而是由研究生秘書、本科輔導(dǎo)員或?qū)Ｈ谓處煹燃嫒危嫒谓處熎綍r(shí)要忙于教學(xué)與科研工作，難以將更多精力投入到研究生思想政治教育中;二是導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用發(fā)揮不足，部分導(dǎo)師沒有意識(shí)到學(xué)術(shù)指導(dǎo)與思想政治教育的雙重責(zé)任，把主要精力放在學(xué)術(shù)指導(dǎo)上，將思想政治教育推到學(xué)工部門，在研究生教育中沒有將兩者進(jìn)行有機(jī)融合;三是研究生思想政治理論課教師和專業(yè)課教師的教學(xué)方式有待創(chuàng)新，沒有充分發(fā)揮課程育人作用，與學(xué)生的互動(dòng)性、探討性和啟發(fā)性不強(qiáng)，沒有形成思想政治課程與課程思政的協(xié)同育人機(jī)制。

二、研究生思想政治教育工作的對(duì)策及建議

（一）以基層黨建為抓手，增強(qiáng)理想信念教育

研究生黨支部作為黨在高校研究生中的重要基層組織，應(yīng)成為研究生進(jìn)行理想信念教育和思想政治引領(lǐng)的主陣地[1]。要把理想信念教育作為核心，培養(yǎng)研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大研究生堅(jiān)定理想信念，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

1.充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，通過開展微黨課、主題黨日、研討交流等活動(dòng)加強(qiáng)研究生黨員政治理論教育學(xué)習(xí)，發(fā)揮研究生黨支部在學(xué)生群體中的政治引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育，引導(dǎo)研究生樹立遠(yuǎn)大理想，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念。

2.充分發(fā)揮學(xué)生黨員橋梁紐帶作用。要加強(qiáng)學(xué)生黨員與班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系和交流，開展黨員聯(lián)系群眾活動(dòng)，讓所有黨員深入到所在班級(jí)、宿舍、實(shí)驗(yàn)室及導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)中開展群眾幫扶活動(dòng)，了解同學(xué)在心理、學(xué)業(yè)和就業(yè)等方面存在的問題和困難，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W院反映和解決，協(xié)助學(xué)院和班級(jí)做好研究生思想政治教育工作。

3.充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。研究生黨員首先要在學(xué)生中樹立良好形象，發(fā)揮表率、模范和帶頭作用，要有服務(wù)、擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)要做學(xué)業(yè)上的領(lǐng)頭羊，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生共同進(jìn)步，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)院、班級(jí)和支部組織的社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，成為中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和實(shí)踐先行者。

（二）以主題教育為途徑，開展愛國主義教育

高校肩負(fù)著為黨育人為國育才的重要使命，是開展愛國主義教育、培養(yǎng)時(shí)代新人的重要基地[2]。要把愛國主義教育作為重點(diǎn)，深入弘揚(yáng)和培育民族精神，培養(yǎng)一批愛黨愛國、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1.開展主題學(xué)習(xí)，培育愛國之心。要采用線上線下相結(jié)合的方式，在新生入學(xué)教育、主題班會(huì)、主題團(tuán)日等活動(dòng)中組織開展愛國主義教育，同時(shí)利用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國、官方微信等線上平臺(tái)，對(duì)國家功勛及英雄模范人物的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，弘揚(yáng)愛國精神，汲取榜樣力量，不斷培養(yǎng)研究生愛黨、愛國之心，激發(fā)愛國熱情和社會(huì)責(zé)任感。

2.傳承紅色文化，激發(fā)愛國之情。要充分利用紅色歷史文化資源，組織研究生到博物館、紀(jì)念館和校史館等各類紅色基地開展愛國主義教育，加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè)和宣傳，弘揚(yáng)愛國精神，引導(dǎo)廣大研究生傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，銘記中華民族崛起的艱辛和不易，做到知史愛國，加大情感共鳴，激發(fā)愛國情懷。

3.開展專業(yè)實(shí)踐，踐起愛國之行。高校要根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)研究生到企業(yè)、基層一線開展社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，將理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，助力脫貧攻堅(jiān)，把論文寫在祖國大地上，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中了解世情國情，激發(fā)愛國熱情，胸懷報(bào)國之志，踐起報(bào)國之行，為祖國建設(shè)與鄉(xiāng)村振興做出貢獻(xiàn)，建功立業(yè)新時(shí)代。

（三）以科教育人為核心，加強(qiáng)思想道德建設(shè)

加強(qiáng)高校研究生思想道德建設(shè)是新形勢下高校德育教育永葆先進(jìn)性的必然要求，是國家科教興國與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略順利實(shí)施的重要舉措[3]。要把思想道德建設(shè)作為基礎(chǔ)，教育研究生既要有精湛的學(xué)術(shù)能力，又要有高尚的思想品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才支撐。

1.發(fā)揮導(dǎo)師言傳身教作用，做好思想品德教育。導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中起著關(guān)鍵的作用，要擔(dān)負(fù)起立德樹人的職責(zé)使命，既做學(xué)業(yè)指導(dǎo)者，又做價(jià)值引領(lǐng)人。在日常教育中要將學(xué)術(shù)指導(dǎo)與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，做到以學(xué)術(shù)促思政，以思政帶學(xué)術(shù)，引導(dǎo)廣大研究生在成才之路上健康成長，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.以課程為載體，做好專業(yè)素養(yǎng)教育。要積極發(fā)揮課程育人作用，將課程學(xué)習(xí)與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)融合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程知識(shí)傳授中，引導(dǎo)研究生將個(gè)人發(fā)展與國家建設(shè)需求相結(jié)合。通過課程思政和思想政治理論課程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)，激發(fā)研究生科技報(bào)國的家國情懷和勇于奉獻(xiàn)的使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的高層次人才。

3.完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，做好學(xué)術(shù)道德教育。研究生在學(xué)習(xí)生活中，要有良好的思想品德，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。把思想品德考評(píng)融入研究生入黨推薦、碩博連讀選拔、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和學(xué)業(yè)考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大力弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)術(shù)風(fēng)氣，建立完善研究生思想品德考核和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。

（四）以“三全育人”理念為引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

“三全育人”對(duì)提升新時(shí)代研究生綜合素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義[4]。構(gòu)建“三全育人”新模式，形成全員、全過程、全方位育人的大格局，把研究生思想政治教育貫穿到研究生教育教學(xué)培養(yǎng)全過程。

1.發(fā)揮全員育人作用。要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立以輔導(dǎo)員、研究生導(dǎo)師、任課教師和管理服務(wù)人員等為主體的高素質(zhì)思想政治教育隊(duì)伍，及時(shí)掌握學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)、生活和心理等方面的情況，在思想上引導(dǎo)學(xué)生積極向上，在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，在生活上幫助困難學(xué)生減輕壓力，在心理上幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做到全員育人。

2.發(fā)揮全過程育人作用。將思想政治教育貫穿到研究生入學(xué)、日常管理、課程教學(xué)、科研指導(dǎo)、畢業(yè)和后勤保障服務(wù)等各環(huán)節(jié)，讓教師走進(jìn)教室、實(shí)驗(yàn)室、自習(xí)室、宿舍及食堂等學(xué)生公共生活學(xué)習(xí)場所，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活期間遇到的困難，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，做到全過程育人。

3.發(fā)揮全方位育人作用。構(gòu)建高校、家庭、社會(huì)多方聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制，加強(qiáng)高校與家庭之間的溝通與交流，完善高校與社會(huì)的協(xié)同實(shí)踐育人體系，充分發(fā)揮各自教育優(yōu)勢，形成育人合力，共同營造良好的學(xué)校環(huán)境、家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣，做到全方位育人，教育學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)和有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

結(jié)語

總之，思想政治教育是高校立德樹人的關(guān)鍵，高校要結(jié)合自身現(xiàn)狀和研究生教育發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，積極探索符合自身的研究生思想政治教育工作新方法和新途徑，不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為黨和國家培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，為新時(shí)代研究生教育工作和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉婭婭.新形勢下研究生黨員理想信念教育淺析[J].甘肅科技，2019，35（24）：105-107.

[2] 唐梓琳，錢程霞.愛國主義教育融入高校教育全過程的路徑研究[J].學(xué)理論，2021（9）：91-93.

[3] 石建敏，田貝貝.關(guān)于提高高校研究生思想先進(jìn)性的調(diào)研與分析[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2020（6）：245-246.

[4]許立磊.“三全育人”視角下新時(shí)代研究生思想政治教育對(duì)策探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，19（22）：156-157.

Exploration on Effective Ways of Ideological and Political Education for Postgraduates in

Colleges and Universities in the New Era

LI Sha1a， GUAN Yi-qing1a，2， GUO Xuan1b， HAI Ying1a， ZHANG Ling-kai1a

（1. a. College of Hydraulic and Civil Engineering， b. Graduate School， Xinjiang Agricultural University， Urumqi， Xinjiang 830000， China; 2. College of Hydrology and Water Resources， Hohai University， Nanjing， Jiangsu 210098， China）

Abstract： Postgraduate education is responsible for the important mission of high-level talent training and innovation， and also an important cornerstone of national development and social progress. Ideological and political education is the lifeline of graduate education. In recent years， as the scale of postgraduate enrollment in colleges and universities across China has been increasing year by year， colleges and universities face more challenges in the ideological and political education of postgraduates. In order to fully implement the fundamental task of building morality and cultivating students in colleges and universities， according to the problems existing in the ideological and political education of postgraduates， this paper puts forward effective countermeasures and suggestions for strengthening and improving the ideological and political education of postgraduates in colleges and universities， so as to cultivate a number of high-level talents with both political integrity and ability for the Party and the country， which is of great significance to promote the development of postgraduate education in colleges and universities in the new era.

Key words： postgraduates; ideological and political education; build morality and cultivate students; high level talents