我的好朋友“皮小毛”

章靜辰

要放暑假了，同學(xué)們?cè)诮淌依镉姓f有笑，像炸開了鍋一樣。不料，一個(gè)更大的鍋“炸”開了：“皮小毛”沒有被評(píng)上“三好學(xué)生”！怎么回事？他每學(xué)期都能評(píng)上的呀！作為他最好的朋友，我比其他同學(xué)更震驚……

“皮小毛”姓“毛”不姓“皮”，因?yàn)槁斆饔謧€(gè)小，大家便都喊他“皮小毛”。原來(lái)，“皮小毛”這次美術(shù)成績(jī)不是優(yōu)秀，而“三好學(xué)生”要各科全面發(fā)展，所以他落選了。我為他感到遺憾，本來(lái)想去安慰他幾句，不料一放學(xué)，我還沒來(lái)得及和他說話，他爺爺就把他接走了。

我對(duì)皮小毛的“聰明”很是佩服。他上課聽講很專注，尤其是遇到大家都不會(huì)的難題時(shí)，他那雙躲在藍(lán)色眼鏡后面的眼睛就像會(huì)發(fā)光似的，一下子就能看到問題的答案。當(dāng)老師要求他詳細(xì)回答時(shí)，他會(huì)時(shí)不時(shí)地推一推眼鏡，清楚流利地說出解題思路。有時(shí)回答得太興奮了，嘴角會(huì)露出一絲得意的笑容。

我對(duì)他的“才藝”也很佩服。音樂課上，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)演奏豎笛時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)嚇得低下頭，而小毛不僅不緊張，還會(huì)高舉小手：“老師，我！我！”老師見他這么自信，便請(qǐng)他第一個(gè)上臺(tái)。小毛二話不說就吹了起來(lái)，他吹得那么動(dòng)聽，老師連連叫好。

我們之所以是好朋友，是因?yàn)樗囊恍靶⌒乃肌敝挥形抑馈Ｃ看紊厦佬g(shù)課，“皮小毛”就會(huì)東張西望、心神不定，這時(shí)他的“聰明”就使不上勁了，老師喊他起來(lái)回答問題，他往往什么也說不上來(lái)。畫課堂作業(yè)時(shí)，他總是磨磨蹭蹭，我都畫完了，他才完成鉛筆稿。有一次，我用最快的速度畫好了，而小毛一會(huì)兒在本子上亂涂亂畫，一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒又用橡皮擦來(lái)擦去……這樣的速度，當(dāng)然畫不完啊！

想必“皮小毛”現(xiàn)在一定很后悔吧。寫到這里，我想鼓勵(lì)他幾句，便沖到了電話機(jī)前……

老師小評(píng)

朋友之間的交往已不再局限于一起寫作業(yè)、玩游戲、吃零食，而是在溝通交流中投射觀察與反思。小作者通過描寫好朋友的學(xué)習(xí)日常，捕捉到了一些問題點(diǎn)，佩服好朋友的“聰明”“才藝”，也惋惜他美術(shù)課的表現(xiàn)，為愛思考的小作者點(diǎn)贊！

【作者系江蘇南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)四·8班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：丁瑞之】