孩子們的設(shè)計(jì)夢

董洪歡

2018年，我園接受了籌建城南幼兒園的任務(wù)，在參與園所環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，我們對設(shè)計(jì)師的戶外環(huán)境設(shè)計(jì)方案不太滿意，總覺得缺少了點(diǎn)什么，所以設(shè)計(jì)方案一直定不下來。

一天，戶外自由活動(dòng)時(shí)間，我聽到幾個(gè)大班孩子在議論：“聽老師說，我們要建一所新幼兒園了，不知道那里好不好玩?！薄笆茄剑恢佬掠變簣@的戶外會(huì)有什么樣的玩具?！薄耙晃覀儊碓O(shè)計(jì)新幼兒園的戶外玩具吧！”“怎么會(huì)讓我們小孩子設(shè)計(jì)呢？要是真能讓我們設(shè)計(jì)就好了。”孩子們的議論讓我靈機(jī)一動(dòng)，是呀，新幼兒園的戶外環(huán)境設(shè)計(jì)何不聽聽孩子們的意見呢？于是，我問孩子們：“你們想設(shè)計(jì)什么樣的戶外玩具呢？”

孩子們爭先恐后地說：“我要設(shè)計(jì)一個(gè)像迪士尼樂園那樣的旋轉(zhuǎn)木馬，還可以聽音樂?！薄拔蚁朐O(shè)計(jì)一個(gè)恐龍滑梯，形狀像恐龍一樣。”“我想設(shè)計(jì)一個(gè)山坡滑道，我在莫干溪谷玩過，很好玩的?！薄拔乙阉堫^直接裝在植物旁邊，并且是可以遙控的，我們只要拿著遙控器按一下噴水鍵，就能噴水了。”“我要做一個(gè)秋千，上面可以掛糖果，秋千蕩上去的時(shí)候，我們坐在秋千上就可以吃到糖果了?！薄拔蚁胗媚緲对靷€(gè)迷宮，還要在每個(gè)木樁上裝上彈簧，這樣更好玩?！薄?/p>

孩子們的想象真豐富。我欣喜地對他們說：“你們能把自己的想法畫成設(shè)計(jì)圖嗎？說不定能被設(shè)計(jì)師叔叔和園長媽媽選用呢！”聽了我說的話，孩子們紛紛表示愿意嘗試。

當(dāng)孩子們把他們的設(shè)計(jì)圖拿給我看時(shí)，我很驚喜，雖然他們的設(shè)計(jì)作品還很稚嫩，但很靈動(dòng)，體現(xiàn)了童真。于是，我組織孩子們互相介紹、分享、評價(jià)設(shè)計(jì)作品。涵涵說：“在秋千上掛糖果是不可能的，糖果隨時(shí)會(huì)掉下來，而且下雨了會(huì)被淋壞，可以改成掛其他有趣的東西?！卑舶舱f：“在木樁上裝彈簧也不行，不安全。”……聽了同伴的意見和建議后，孩子們對自己的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行了修改，使之更符合實(shí)際。

修改完設(shè)計(jì)圖后，孩子們希望園長媽媽和設(shè)計(jì)師叔叔能看看自己的設(shè)計(jì)圖。于是，在一天下午，我請來了園長和設(shè)計(jì)師小畢，孩子們依次介紹了自己的設(shè)計(jì)圖及設(shè)計(jì)思路，他們拿著話筒侃侃而談，很像老練的設(shè)計(jì)師。園長和設(shè)計(jì)師小畢聽了孩子們的介紹后，當(dāng)場表揚(yáng)他們很有想象力，設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。同時(shí)也對孩子們的作品提了一些建議：恐龍滑梯可以改成有多個(gè)出入口的恐龍樂園;木樁迷宮設(shè)在山坡上可能有安全隱患，可以改為設(shè)在山坡下的平地上……

聽了小畢叔叔的建議，孩子們開始討論起來。

貝貝說：“彩虹休息站的攀爬樓梯旁可以加一座吊橋?！?/p>

果果說：“玩沙區(qū)里可以有一間更衣室，小朋友可以在里面換衣服，要男女分開的，并且要在門上做標(biāo)記?！?/p>

笑笑說：“山坡上的滑道可以有幾個(gè)彎道，這樣玩起來更刺激?！?/p>

得到園長媽媽和小畢叔叔的肯定，孩子們更有信心了。接著，他們根據(jù)園長媽媽和小畢叔叔的建議，再次修改了設(shè)計(jì)圖，細(xì)節(jié)上更完善，也更具可操作性。

孩子們迫不及待地想把自己設(shè)計(jì)的玩具制作成立體模型。為幫助孩子實(shí)現(xiàn)愿望，我們提供了很多相關(guān)圖片，還帶孩子們?nèi)シ康禺a(chǎn)公司看樓盤的模型，讓他們對立體模型有充分的了解。

我組織孩子們討論如何把自己設(shè)計(jì)的玩具制作成立體模型。

安安說：“我們可以用橡皮泥捏旋轉(zhuǎn)木馬?！?/p>

笑笑說：“我想用紙盒搭迷宮。”

寶寶說：“我們可以用PVC管搭滑梯。”

跳跳說：“我們可以用樂高積木搭恐龍樂園?！?/p>

于是，孩子們分成幾個(gè)小組開始行動(dòng)。他們從制定計(jì)劃到梳理建模流程，到收集材料，再到合作搭建，一切都有序地進(jìn)行著，迷宮組的孩子們自創(chuàng)方法，搭建了迷宮模型。

一周以后，孩子們的模型制作完成了。在園長的提議下，我們讓孩子們把作品陳列在幼兒園的會(huì)議室里。園長和設(shè)計(jì)師小畢看到孩子們的作品后連連感嘆：“孩子們的潛力是無限的！”

孩子們邀請了幼兒園其他班級的小朋友來參觀他們制作的模型，還向他們介紹自己設(shè)計(jì)的戶外玩具有什么特點(diǎn)、是怎么玩的、玩的時(shí)候要注意什么，同時(shí)征求他們對這些玩具的意見和建議。

設(shè)計(jì)師在充分考慮孩子們的想法和建議的基礎(chǔ)上，對原來的幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了調(diào)整，并制作了效果圖。從效果圖上看，有好多地方采用了孩子們的設(shè)計(jì)思路。孩子們看到自己的想法被設(shè)計(jì)師叔叔采納，別提有多高興了！