淺析我國武術(shù)訓(xùn)練對大學(xué)生意志品質(zhì)的影響

劉增嘯 山東服裝職業(yè)學(xué)院

分析當(dāng)代大學(xué)生的意志品質(zhì)欠缺情況可以發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致意志品質(zhì)缺失的主要因素在于環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生接觸最為密切的環(huán)境，分別為社會、家庭和學(xué)校，這三方面都有可能對大學(xué)生的意志品質(zhì)產(chǎn)生負面影響。例如來自于家庭環(huán)境方面，家長的過分嬌生慣養(yǎng)會導(dǎo)致大學(xué)生自私缺少勞動意識，而社會方面快速增長的經(jīng)濟導(dǎo)致社會意識形態(tài)中存在較多糟粕，例如享樂思想、消費思想等對于當(dāng)代大學(xué)生的影響十分明顯，學(xué)校方面則是指關(guān)注文化成績和知識水平質(zhì)的培養(yǎng)，在多種因素的共同影響之下，致使當(dāng)代大學(xué)生的意志品質(zhì)較為欠缺，為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，有必要發(fā)揮武術(shù)訓(xùn)練對于學(xué)生意志品質(zhì)的正向影響，實現(xiàn)當(dāng)代教育寬度和廣度的拓展。

一、何謂意志品質(zhì)

對于意志品質(zhì)的內(nèi)涵解讀，通常是指意志所表現(xiàn)出的堅韌性，自制性，果斷性和自覺性化，簡而言之就是人通過內(nèi)心實現(xiàn)對行動的支配的具體行為。一般而言，對于意志品質(zhì)產(chǎn)生影響的因素眾多，例如在品行認識和思想方面的差異，對于意志品質(zhì)也產(chǎn)生的影響就較為直觀。具體而言，堅韌性是指人所展現(xiàn)出的意志的強度屬性，而自制性則是能夠幫助人摒棄不良影響實現(xiàn)對外界更有因素的有效抵御；果斷性則是保證決策的迅速準確，自覺性則是意志品質(zhì)的重要屬性。

二、武術(shù)訓(xùn)練與意志品質(zhì)

傳統(tǒng)武術(shù)表現(xiàn)出明顯的攻擊性和形神兼?zhèn)涞慕y(tǒng)一性，同時還具備廣泛的適用性，但是將武術(shù)訓(xùn)練引入高校教育體系，使得其逐漸脫離了傳統(tǒng)武術(shù)的實戰(zhàn)性質(zhì)，更多的是以一種具體的練習(xí)內(nèi)容和方法為主要表現(xiàn)，并且武術(shù)訓(xùn)練是展開愛國主義教育的重要素材，同時能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)健身和修身養(yǎng)性，當(dāng)然也包括對于學(xué)生意志品質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，近幾年我國教育體系對于武術(shù)走進校園的創(chuàng)新工作給予了大量的支持，在當(dāng)前的教學(xué)大綱中針對武術(shù)的地位給予了肯定，由于武術(shù)講究動靜結(jié)合，通過武術(shù)訓(xùn)練能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地了解武術(shù)文化本身的魅力，同時實現(xiàn)強壯筋骨、增強體質(zhì)，更為重要的是在武術(shù)訓(xùn)練過程中，能夠?qū)毩?xí)者的情緒進行調(diào)節(jié)，獲得自信心的增強，并對意志品質(zhì)進行磨煉。正是因為如此選擇武術(shù)訓(xùn)練，作為對大學(xué)生意志品質(zhì)進行培養(yǎng)的主要教育手段行之有效，關(guān)于大學(xué)生的自制性、堅定性和果斷性，包括獨立性方面都有著深遠的影響。

三、武術(shù)訓(xùn)練對培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)的重要影響

（一）增強意志品質(zhì)的緊迫性

從目前情況來看，當(dāng)代大學(xué)生多以獨生子女為主，因此在家庭環(huán)境中大多屬于嬌生慣養(yǎng)的狀態(tài)，從小到大的成長也十分順利，這是導(dǎo)致許多大學(xué)生缺乏耐心以及表現(xiàn)出以自我為中心，自私行為的主要原因，從該現(xiàn)象可知當(dāng)代大學(xué)生在團隊精神方面較為缺失，無法承擔(dān)一些重大職責(zé)，并且表現(xiàn)出對社會責(zé)任感和奉獻意識的不足，這足以表明當(dāng)代大學(xué)生存在意志品質(zhì)薄弱的問題，在競爭日益激烈的市場環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生如果缺乏健全穩(wěn)定的意志品質(zhì)則很難適應(yīng)社會。

（二）武術(shù)訓(xùn)練可以塑造學(xué)生的良好精神面貌

中國武術(shù)發(fā)展歷史源遠流長，在幾千年的傳承和演變中累積了強大的生命力，這也是武術(shù)被國民津津樂道的原因所在，武術(shù)訓(xùn)練融合了精氣神，靈敏度耐力和力量，屬于綜合性極強的訓(xùn)練項目，堅持長期系統(tǒng)性的武術(shù)學(xué)習(xí)，除了能夠?qū)Υ髮W(xué)生的情操進行陶冶之外，更能夠?qū)崿F(xiàn)對意志的磨煉，幫助大學(xué)生養(yǎng)成堅強，不惜堅韌不拔，不屈不撓的良好意志品質(zhì)，并且大學(xué)生正處于從學(xué)校邁向社會的關(guān)鍵時期，在該階段擁有良好的意志品質(zhì)，能夠推動其自身的不斷成熟和發(fā)展，實現(xiàn)人生觀、價值觀和世界觀的持續(xù)豐盈，因此強調(diào)武術(shù)訓(xùn)練在大學(xué)期間的應(yīng)用和落實影響深遠。

（三）武術(shù)練習(xí)有助于學(xué)生感悟吃苦耐勞的真諦

進行武術(shù)訓(xùn)練必須做到持之以恒，通過不斷地堅持和克服訓(xùn)練過程中的困難來強化學(xué)生的意志品質(zhì)，并且武術(shù)訓(xùn)練本身就講究冬練三九，夏練三伏，只有通過持續(xù)的刻苦訓(xùn)練和投入，才能夠在武術(shù)訓(xùn)練方面有所成就，單純地依靠熱情和智力的支撐完全不夠，更需要強大的意志力的支持。通過長期的武術(shù)訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)，同時也能夠通過系統(tǒng)性武術(shù)訓(xùn)練收獲對于民族的自豪感和集體榮譽感。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，很多學(xué)生習(xí)慣于長時間在教室內(nèi)進行學(xué)習(xí)，忽視了自己的身體健康素質(zhì)提升，武術(shù)練習(xí)能夠讓學(xué)生走出教室，呼吸新鮮的空氣。進行多樣的體育運動，可以讓學(xué)生的身心更加舒暢，保證學(xué)生能夠擁有更加充沛的精力進行學(xué)習(xí)。由此可見，武術(shù)鍛煉不僅能夠?qū)τ趯W(xué)生的意志品質(zhì)進行磨煉，還能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)將強化自身身體素質(zhì)作為自己學(xué)習(xí)的目標，雖然這個過程中非常辛苦，但是卻會取得很好的學(xué)習(xí)效果。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，各個行業(yè)的競爭壓力逐漸提升，根據(jù)社會調(diào)查顯示，大部分決定一個人能否成功的因素并非是智商，而是這個人是否具備吃苦耐勞的心理素質(zhì)，只有心理素質(zhì)得到鍛煉，對自己保持更清醒的認知，才能真正地走上成功的道路，意志薄弱的人很難在一條道路上取得成就，因此在大學(xué)階段開展武術(shù)練習(xí)能夠讓更多大學(xué)生懂得吃苦耐勞精神的真諦，具備更強的鍛煉自覺性，讓教學(xué)能夠發(fā)揮更強大的意義，能夠讓更多大學(xué)生將目標放在眼前，取得更好的武術(shù)鍛煉效果，讓他們的意志得到磨煉，讓他們未來在工作與生活中也能取得不菲的成就。

（四）武術(shù)項目有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識

個人意志品質(zhì)并非與生俱來，需要后天的持續(xù)訓(xùn)練和引導(dǎo)，通過武術(shù)訓(xùn)練能夠保證學(xué)生在訓(xùn)練過程中做到全神貫注，心無雜念，實現(xiàn)心血管以及身體各項機能的顯著提升，相較于其他的運動項目，武術(shù)訓(xùn)練更加強調(diào)個人意識和運動的有機結(jié)合，講究形和神的相互配合，這對于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義認知極其重要，并且通過持續(xù)訓(xùn)練的方式能夠幫助大學(xué)生逐漸掌握頑強、勤奮、刻苦的優(yōu)秀個人品質(zhì)。武術(shù)訓(xùn)練項目不僅可以通過個人的身體素質(zhì)鍛煉來開展，也可以開展一些競技性的比賽，讓更多大學(xué)生能夠體會到競爭的樂趣。只有競爭壓力不斷加大，才能讓更多大學(xué)生愿意投身到武術(shù)項目中來，重視基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，讓武術(shù)項目能夠在他們的身上發(fā)光發(fā)熱，結(jié)合他們自身的水平進行更加科學(xué)合理的鍛煉，讓學(xué)生們之間能夠互相監(jiān)督、互相扶持、共同進步。在競爭中可以小組為單位進行訓(xùn)練，這樣更有利于讓他們進行團隊合作，讓他們在隊伍中能夠取長補短，學(xué)會更多的武術(shù)運動技巧。當(dāng)今很多大學(xué)生存在著惰性較強的問題，為了解決這種問題，應(yīng)當(dāng)給予他們更加具有向上精神的環(huán)境，因此創(chuàng)建競爭比賽，強化學(xué)生的個人意識與集體意識，更有利于讓學(xué)生們能夠共同合作，在合作中培養(yǎng)他們的團隊精神，同時當(dāng)競技類比賽取得成績后，也能夠讓更多學(xué)生贏得榮譽正視失敗，讓他們通過武術(shù)訓(xùn)練提高自身的思想覺悟，主動地鍛煉自身的意志品質(zhì)，讓自身的綜合能力得到顯著的提升。

（五）提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

作為個人意志品質(zhì)的重要組成內(nèi)涵，道德素養(yǎng)同樣需要受到重視，在進行武術(shù)訓(xùn)練過程中，道德素養(yǎng)對應(yīng)的也就是武術(shù)訓(xùn)練強調(diào)的武德，作為我國的國粹，武術(shù)本身所蘊含的思想文化內(nèi)涵十分深厚，武術(shù)具有強身健體的作用，同時也能夠提高學(xué)生的自我保護能力，但武術(shù)并非是拿來逞強好勝，惹是生非的工具，因此在引導(dǎo)大學(xué)生進行武術(shù)訓(xùn)練時，就需要明確該原則，通過武術(shù)訓(xùn)練的方式，幫助大學(xué)生保持客觀冷靜和理性的思考。因此在面向大學(xué)生展開武術(shù)訓(xùn)練時，就需要引導(dǎo)其有意識地培養(yǎng)自身的武德，例如在和對手進行比試或者是日常訓(xùn)練過程中，都需要舉手示意，向?qū)κ志瞎径Y，講究點到為止，通過這種細節(jié)性的把握，幫助學(xué)生實現(xiàn)武德的提升，也有利于學(xué)生道德素養(yǎng)的提高。

四、高職院校重視武術(shù)教學(xué)的德育、意志品質(zhì)訓(xùn)練研究措施

（一）加大對武德教育的宣傳力度

重視對武術(shù)訓(xùn)練的宣傳，讓大學(xué)生深刻意識到武術(shù)訓(xùn)練對于自身意志品質(zhì)的正向影響，才能夠激發(fā)大學(xué)生積極主動地參與到武術(shù)訓(xùn)練的過程中。為了保證對于武術(shù)訓(xùn)練的宣傳范圍，有必要借助新媒體形式的支持，嘗試使用移動通信或者是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得關(guān)于武術(shù)訓(xùn)練的宣傳覆蓋大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，才能夠潛移默化地提高大學(xué)生對于武術(shù)訓(xùn)練的重視程度，發(fā)揮武術(shù)訓(xùn)練對于學(xué)生意志品質(zhì)的正向引導(dǎo)作用。另外一方面，在進行武術(shù)訓(xùn)練過程中，需要重視武德教育比例的持續(xù)擴大，通過武德教育幫助學(xué)生掌握武術(shù)當(dāng)中的一些基本禮儀，從而滲透到日常的生活中，以此提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為道德規(guī)范。這就要求日常武術(shù)訓(xùn)練需要關(guān)注形式多樣化的轉(zhuǎn)變。只有加大武德教育的宣傳力度，才能讓更多學(xué)生感受武術(shù)運動中的實際價值。在學(xué)生進行武術(shù)訓(xùn)練的時候，通常伴隨著劇烈的情緒變化，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)根據(jù)宣傳中的知識更好地控制情緒，讓他們具備更好的武術(shù)體驗感，在訓(xùn)練過程中感受到武術(shù)這門運動的快樂。除了應(yīng)當(dāng)借助更多形式的手段進行武術(shù)訓(xùn)練宣傳之外，還可以開辦一些小型比賽，吸引更多對武術(shù)產(chǎn)生興趣的學(xué)生進行觀看。比賽的熱情能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，有效地提高他們學(xué)習(xí)的效果，讓他們與參與比賽的學(xué)生產(chǎn)生共情，實現(xiàn)宣傳工作的實際效果。

（二）樹立學(xué)生正確的武德習(xí)武觀

為了充分彰顯武術(shù)訓(xùn)練對于當(dāng)代大學(xué)生意志品質(zhì)的引導(dǎo)作用，有必要在實施武德教育的同時匹配相應(yīng)的評分標準，目的在于形成對于學(xué)生關(guān)于武術(shù)學(xué)習(xí)成果的有效考核，才能更好地促進學(xué)生通過訓(xùn)練武術(shù)的方式實現(xiàn)自身意志的磨煉，并在武術(shù)訓(xùn)練過程中接觸到團結(jié)合作，相互幫助，互相謙讓等各種優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)容。同時借助武德教育幫助學(xué)生更深層次地感知武術(shù)課堂本身的教學(xué)內(nèi)容，以此打破傳統(tǒng)體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)武術(shù)學(xué)習(xí)的模式，關(guān)鍵點在于形成良好的認知環(huán)境，塑造正確的武德學(xué)習(xí)氛圍，以此來端正學(xué)生對于武術(shù)訓(xùn)練的態(tài)度，也是幫助學(xué)生快速建立正確武德習(xí)武觀的關(guān)鍵。

（三）武術(shù)訓(xùn)練促進學(xué)生身心健康發(fā)展

運用武術(shù)訓(xùn)練，幫助大學(xué)生收獲身體素質(zhì)提升的同時，也需要關(guān)注武術(shù)訓(xùn)練，對于傳統(tǒng)文化弘揚所具有的積極作用，從該角度而言，也奠定了關(guān)于武術(shù)訓(xùn)練引入高校體育教學(xué)的必要性。因此在安排武術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容方面，除了使用一些基礎(chǔ)性的武術(shù)教學(xué)和體能訓(xùn)練，幫助學(xué)生遵守紀律，懂禮貌，團結(jié)師生之外，也需要依據(jù)武術(shù)訓(xùn)練本身所蘊含的豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，形成對學(xué)生意志品質(zhì)的有效引導(dǎo)，包括堅強意志和性格隨和等，促使大學(xué)生朝向更高層次的素質(zhì)能力水平進發(fā)，收獲良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助大學(xué)生構(gòu)建一個堅定的內(nèi)心世界，保持自信自強和樂觀。

（四）塑造學(xué)生德育、意志品質(zhì)訓(xùn)練策略

發(fā)展學(xué)生的心理、人格及身心健康產(chǎn)生學(xué)生訓(xùn)練規(guī)范性樂趣，達到改善學(xué)生的不良負面學(xué)習(xí)情緒，有效調(diào)節(jié)消除大腦疲勞，有效控制學(xué)生內(nèi)心素質(zhì)及情緒，從而塑造學(xué)生德育、意志的思想品質(zhì)精神，培養(yǎng)了大學(xué)生精準掌握吃苦耐勞的意志，為大學(xué)生步入社會發(fā)展打下良好的人格基礎(chǔ)，從而促進了學(xué)生的競技進取能力，不斷提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)的身心健康能力培養(yǎng)，為大學(xué)生綜合素質(zhì)打下良好鍛煉體育的堅實基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語

總之，大學(xué)生是祖國未來的棟梁之材，培養(yǎng)其具備良好的意志品質(zhì)和堅定理想理念尤為必要。為此高校武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)該明晰其對大學(xué)生思想品德教育的重要影響和作用，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，不斷完善武術(shù)課程的教學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系，隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生能夠自主感悟武術(shù)精髓，最終成為對社會有用的實用型人才。積極開發(fā)傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練資源，豐富大學(xué)階段的武術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，擴大宣傳范圍，讓更多大學(xué)生樂于參與到武術(shù)訓(xùn)練的隊伍中，充分彰顯武術(shù)訓(xùn)練的育人價值。