泰安市小學(xué)籃球課教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究

張陽 南寧師范大學(xué)

一、引言

時代的發(fā)展和中國社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，對教育提出了更高的要求，社會各界也很重視，體育正變得越來越重要。在小學(xué)教學(xué)過程中，籃球課教學(xué)越來越受到重視。當(dāng)前社會對綜合型人才的需求變得越來越重要?；@球教學(xué)是體育教育非常重要的內(nèi)容。因此，需要對小學(xué)籃球教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法相對簡單、內(nèi)容相對過時。它的教學(xué)目標(biāo)很難滿足當(dāng)前社會發(fā)展的需要，而且其教學(xué)目標(biāo)也難以實現(xiàn)當(dāng)前社會發(fā)展的需要。因此，在未來的教學(xué)過程中，必須對傳統(tǒng)籃球課教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)提升。

小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好的身心素質(zhì)的關(guān)鍵時期。在體育教育的影響下，泰安居民越來越重視小學(xué)生的運動與健康教育，尤其是籃球教學(xué)最為普及，對于泰安小學(xué)生參與籃球情況仍然要解決許多問題。

在此背景下，對泰安市小學(xué)生參加籃球運動的狀況進(jìn)行了調(diào)查，分析了影響因素，并根據(jù)實際情況提出了相應(yīng)的發(fā)展對策。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本人以泰安市5 所小學(xué)的200名小學(xué)生和40名小學(xué)體育教師，其中小學(xué)男生有100人，小學(xué)女生100人，男體育教師20人，女體育教師20人，為調(diào)查對象研究在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下泰安市小學(xué)籃球課教學(xué)狀況。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館和閱覽室、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和其他紙質(zhì)數(shù)據(jù)庫，檢查大量與籃球教學(xué)有關(guān)的材料和文件，并對研究背景、方法和手段進(jìn)行研究。閱讀和總結(jié)相關(guān)知識，結(jié)合本專業(yè)相關(guān)教科書的內(nèi)容，整理和分析數(shù)據(jù)，為本文的研究提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

關(guān)于小學(xué)籃球課程教學(xué)情況的問卷調(diào)查，針對泰安市5 所學(xué)校的200名小學(xué)生和40名老師共發(fā)放問卷240 份，回收了234 份，有效的問卷有230 份，有效率為95.83%。其中小學(xué)男生有效問卷92 份，女生98 份，小學(xué)男教師有效問卷20 份，女教師20 份。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

篩選回收的調(diào)查表，組織數(shù)據(jù)并使用Excel 中數(shù)學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)對記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計分析。

三、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生參與籃球課堂活動的次數(shù)

如表1 所示，被調(diào)查小學(xué)每周不超過一次課堂活動的學(xué)生總數(shù)為38人，占總數(shù)的20%，每周不超過兩次課堂活動的人數(shù)為29.47%，但是每周可以參加三至五次的體育活動總數(shù)為34.74%，并且可以參加的體育活動總數(shù)超過每周六次是15.79%?？梢钥闯?，大多數(shù)小學(xué)生每周運動三至五次，每周運動不超過兩次，每周運動三至五次，占總數(shù)的64.21%。如果我們將參與少于每周一次歸因于不經(jīng)常鍛煉，每周參加不超過兩次歸因于偶爾鍛煉，我們將每周三到五次參與和每周超過六次參與歸因于定期鍛煉，那么不難看出這個數(shù)字中偶爾運動的人數(shù)少于經(jīng)常運動的人數(shù)。

表1 小學(xué)學(xué)生每周參加籃球運動次數(shù)一覽表（N=190）

可以得出的結(jié)論是，大多數(shù)小學(xué)生會定期運動，希望利用籃球來增強健康、改善生活質(zhì)量、改善身體機能并減輕學(xué)業(yè)壓力。

（二）學(xué)生參與籃球課堂活動的時間

在小學(xué)學(xué)生中，經(jīng)過準(zhǔn)確的調(diào)查得出（見表2），學(xué)生參與籃球課堂活動的時間一般為30-60分鐘，占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的37.36%，比例最大，多數(shù)是因為學(xué)業(yè)原因，可能是由于活動時間少，且在校期間聚集性強、感染力大，一旦回家后學(xué)生較分散，難以自由組織籃球活動。10分鐘以下、30-60分鐘、一到兩小時和兩小時以上的學(xué)生分別占總?cè)藬?shù)的21.58%、22.11%、14.74%和4.21%。由此可以得出，由于學(xué)習(xí)的原因?qū)W生參加籃球運動的時間存在不同。大多學(xué)生因?qū)W業(yè)繁重，致使參與籃球活動的時間較少。所以我們希望學(xué)生不僅有聰明的大腦，更要有強健的體魄。

表2 小學(xué)學(xué)生進(jìn)行籃球運動的時間（N=190）

（三）學(xué)生參與籃球課堂活動的運動量

如表3 所示，在調(diào)查的小學(xué)學(xué)生中，占總?cè)藬?shù)將近23.16%的是運動量較大的學(xué)生人群，人數(shù)為44人，其中，參加體育鍛煉的男孩和女孩分別為26 和18，分別占男孩和女孩總數(shù)的28.26%和18.37%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，男孩多運動的比例高于女孩，男孩運動較多。適度運動的學(xué)生人數(shù)占70名學(xué)生總數(shù)的36.84%，適度運動的男孩和女孩分別為32 和38，分別占男孩和女孩總數(shù)的34.78%和38.77%。從數(shù)據(jù)可以看出，適度運動的男孩和女孩之間的比例與運動較多的男孩和女孩之間的差異正在縮小。運動量較小的人數(shù)為44，占學(xué)生總數(shù)的23.16%。在運動量較小的學(xué)生中，男孩和女孩占學(xué)生總數(shù)的比重為19.57%和26.53%，很少運動的學(xué)生所占的比例相對較小。在很少運動的學(xué)生中，他們分別占男孩和女孩總數(shù)的17.39%和16.32%。

表3 小學(xué)學(xué)生參加籃球課堂活動運動量一覽表（N=190）

從以上數(shù)據(jù)中看出，由于男生活潑好動、天性愛玩，興趣使他們在課堂活動中進(jìn)行大運動量、不停歇的運動。而女生文靜，不適于大運動量活動。為了能有更加強健的體魄，不管是男生還是女生都要注重身體健康，采用適度的運動量。

四、影響學(xué)生參加籃球課堂活動的因素

當(dāng)前形勢下，有諸多因素影響學(xué)生參加籃球課堂活動，自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、社會因素等都影響著學(xué)生的參與度。從學(xué)生的自身因素來說，作業(yè)太多沒有時間、缺少籃球運動興趣、缺少籃球運動裝備；家庭因素層面來看，分為主觀因素和客觀因素。主觀因素為家長對學(xué)生參與籃球的態(tài)度、家庭教育方式以及家長本身對籃球的態(tài)度；客觀因素為家庭收入情況、家長文化程度、家長職業(yè)，家長年齡等；學(xué)校因素也是制約學(xué)生參與籃球課堂活動的重要原因，學(xué)校場地設(shè)施情況、體育教師配備情況、學(xué)校組織籃球活動情況等都是影響學(xué)生參與籃球運動的因素；社會經(jīng)濟發(fā)展水平、各界是否積極舉辦籃球活動、是否鼓勵開展籃球運動、宣傳籃球文化，也是影響學(xué)生參與籃球課堂活動不可或缺的一環(huán)。

上述因素可以解釋，影響學(xué)生參與籃球課堂活動不是單方面的，是由學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會各方面共同作用的結(jié)果。由于小學(xué)學(xué)生處于文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，所以相對于更重視成績、作業(yè)繁多、學(xué)習(xí)時間較長、相應(yīng)的缺少活動時間成為影響學(xué)生參與籃球課堂活動的主要因素之一，經(jīng)濟水平、家庭收入情況和參與籃球運動意識相對較低。隨著物質(zhì)文化水平的提高，學(xué)生參與籃球課堂活動的熱情越來越高，學(xué)校、社會對于籃球場地的建設(shè)越來越全面，參與籃球課堂活動的學(xué)生逐漸增多。此外，有關(guān)部門應(yīng)加強對籃球運動的宣傳，提高學(xué)生參與籃球課堂活動的意識，培養(yǎng)人們對籃球運動的興趣，形成熱愛籃球的良好風(fēng)氣。

五、泰安市小學(xué)籃球課教學(xué)對策

隨著時代的發(fā)展和中國經(jīng)濟發(fā)展的不斷改善，教育已是一個世紀(jì)的計劃。對教育的重視不僅體現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步和教學(xué)質(zhì)量上，還體現(xiàn)在學(xué)生的課外體育活動中，這些活動促進(jìn)了學(xué)習(xí)，教育的真正目的是道德、智力、體力和藝術(shù)勞動的全面發(fā)展。體育要求學(xué)生具備良好的運動能力，團(tuán)結(jié)合作和勇敢的體育精神和扎實可靠的基本運動知識。作為體育運動的核心項目，籃球不僅可以幫助學(xué)生身體健康成長，還可以提高學(xué)生的運動技能、合作能力和適應(yīng)能力，對學(xué)生良好品質(zhì)的形成也有積極促進(jìn)作用。為此，提出以下幾點對策：

（一）積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解籃球文化

通過課堂內(nèi)外向?qū)W生積極普及籃球運動，相比于羽毛球、乒乓球，籃球更具有集體性，它是多人協(xié)作完成比賽，增強了同學(xué)彼此間的情感交流，加強了集體間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高了同學(xué)間的凝聚力，拉近了同學(xué)間的距離，同時，籃球所具有的對抗性，競爭性又提高了學(xué)生們的身體機能。我們不僅要求學(xué)生掌握籃球?qū)崙?zhàn)能力，更要學(xué)習(xí)籃球理論基礎(chǔ)知識，包括籃球戰(zhàn)術(shù)、籃球規(guī)則以及籃球發(fā)展情況，鼓勵他們多參與，觀看籃球比賽，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

（二）抓住興趣教學(xué)，豐富體育課堂

興趣是最好的老師。小學(xué)生時代不斷接受新事物，對世界充滿了好奇心，我們必須充分把握小學(xué)生的好奇心。小學(xué)籃球教學(xué)是體育學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。一直以來就思考如何提高教學(xué)效率。提高籃球技能有賴于長期的訓(xùn)練，但是，長期教學(xué)訓(xùn)練過程不僅無聊，而且容易喪失動力，小學(xué)生很難堅持較長時間。在這種情況下，教師可以使用游戲來增加教學(xué)的活力，并可以使用娛樂進(jìn)行教學(xué)，引起小學(xué)生的注意，并調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

（三）舉辦籃球比賽，調(diào)動全體學(xué)生積極性

在學(xué)習(xí)了足夠的籃球知識技能之后，體育教師可以向?qū)W校申請舉辦學(xué)?；@球比賽，或者學(xué)?？梢砸?guī)定每年一定時期為籃球比賽活動周?；@球比賽過程應(yīng)采用正式方法，因為籃球比賽不能保證班上的每個學(xué)生都會參加，所以教師可以鼓勵其他未參加比賽的學(xué)生來到籃球場作為自己的同學(xué)吶喊助威，一方面，可以促進(jìn)學(xué)生對籃球的熱愛，另一方面，還可以增加班級的凝聚力和向心力，并促進(jìn)學(xué)生提高對班級的集體榮譽感。與大型比賽相比，校園籃球比賽不太正式，但更加有趣。在這個過程中，籃球裁判員不可避免地會在判斷中犯錯誤。當(dāng)違反規(guī)則卻沒有受到應(yīng)有的懲罰的現(xiàn)象出現(xiàn)時，體育教師需要及時給學(xué)生做好解釋，不需要太認(rèn)真地對待比賽結(jié)果，但是應(yīng)該應(yīng)該注意的是，學(xué)生在比賽中學(xué)到的籃球精神與同學(xué)之間關(guān)系的升華和對合作與交流的提升才是最重要的。

（四）提高合作能力，感受籃球魅力

對于當(dāng)代小學(xué)生而言，合作能力是必不可少的。體育教師應(yīng)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。以確保每個學(xué)生在小組合作過程中都能學(xué)會交流、溝通和提高人際交往能力。特別是籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)結(jié)合不同的籃球動作，積極促進(jìn)小組合作，讓學(xué)生在合作的過程中，感受到籃球的魅力所在，同時也讓學(xué)生們提升了合作能力。在這個過程中，學(xué)生彼此之間更加親密，從而提高了學(xué)生籃球運動的質(zhì)量，增強了籃球運動的興趣。

六、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）泰安市小學(xué)學(xué)生學(xué)生們參加籃球課堂活動的總體動機不足，缺乏學(xué)習(xí)特定籃球知識和技術(shù)的連貫性，也沒有意識到參加籃球課堂活動的重要性。

（2）小學(xué)生們面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力，壓縮了他們參加籃球課堂活動的時間。

（3）體育教師總體教學(xué)水平較好，重視籃球課堂教學(xué)活動，并且本身熱愛體育運動，為學(xué)生樹立較好榜樣。

（4）泰安市小學(xué)師生運動時間、運動次數(shù)、運動量較合理，表明小學(xué)師生都注重身體健康發(fā)育，科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉活動。

（二）建議

（1）提供更多的籃球平臺，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要參與籃球運動，提高參加籃球的動力，并體驗籃球帶來的益處。

（2）體育教師在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，并增加與學(xué)生的互動，籃球課堂活動的互動性可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。改變體育教師的傳統(tǒng)觀念，樹立健康第一的指導(dǎo)思想。

（3）增加學(xué)生籃球課堂活動時間，建立健全學(xué)校和社會的體育設(shè)備條件。鼓勵家長引導(dǎo)小學(xué)學(xué)生積極參加課外籃球活動，營造一個良好的家庭環(huán)境，充分尊重學(xué)生的興趣愛好。

（4）建議各政府相關(guān)部門應(yīng)大力宣傳籃球運動文化，積極支持并撥款建設(shè)籃球運動場地設(shè)施，積極組織開展各單位，各社區(qū)籃球比賽交流活動，建立獎勵制度，予以優(yōu)秀單位和優(yōu)秀個人獎勵，引導(dǎo)社會各界積極參與籃球運動活動，營造一個良好的籃球活動氛圍。