高校學(xué)生籃球裁判能力的影響因素及提升策略

孫立偉 西安航空學(xué)院體育部

籃球運動在我國深受民眾的喜愛，一些高校在近些年也較為注重培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判能力。當前各大高校積極開辦籃球聯(lián)賽，比賽場上除了肆意揮灑汗水的運動員是場中核心，裁判的吹罰優(yōu)秀與否也是場上的亮點。盡管諸多高校已注重籃球裁判員的培養(yǎng)，但目前并無統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案，學(xué)生參與積極性不高，裁判后備力量社會實踐不足，導(dǎo)致培養(yǎng)質(zhì)量并不高。因此，各高校在今后還應(yīng)深入分析影響籃球裁判能力的因素，繼而制定系統(tǒng)性的培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)出的人才符合社會的需求。

一、籃球裁判能力的構(gòu)成要素

（一）職業(yè)道德

籃球比賽過程中，參與的人數(shù)較多，每隊的取勝關(guān)鍵在于速度、技巧與團隊協(xié)作。但場上還有一個尤為重要的人員，則是裁判人員，場上的比賽節(jié)奏、輸贏與違規(guī)判罰，都需要裁判來把控。因而，對于裁判人員，有著較高的職業(yè)素養(yǎng)要求，需要其在場上能夠肩負起責任，始終秉承公正的態(tài)度。若是裁判人員職業(yè)道德水平不高，整場比賽的判罰也會受到影響，其人品也會備受質(zhì)疑，失去公信力。

（二）規(guī)則掌握與制裁能力

一名合格的裁判員，必須有良好的職業(yè)道德，也必須掌握全面的籃球規(guī)則，且需要跟著時代的變更不斷更新自身的籃球規(guī)則知識。籃球規(guī)則并不是一成不變的，裁判人員必須不斷學(xué)習(xí)，才可切實做好裁判工作。同時，除了理論知識學(xué)習(xí)外，裁判員還需豐富實踐經(jīng)驗，將理論貫徹到實踐中，不斷提升知識的制裁能力。

（三）較強的反應(yīng)能力

籃球場地是相對較大的，裁判在整場比賽中需要關(guān)注場上的任何一個細節(jié)，加之籃球比賽具有對抗性，節(jié)奏時快時慢，裁判必須始終保持注意力高度集中的狀態(tài)，對其的反應(yīng)能力有很高的要求，若是反應(yīng)能力不達標，就難以掌控好不斷變化的比賽過程。

（四）情緒管控能力

籃球比賽現(xiàn)場，有諸多難以預(yù)估的情況出現(xiàn)。裁判不僅要始終秉持公正態(tài)度，還需要確保不會被其他因素影響，能夠控制好自身的情緒。若是場上有球員不滿判罰而惡言相向，甚至對裁判施壓，加上觀眾的添油加醋，必然會導(dǎo)致裁判心理受到影響，所以此時就非?？简灢门械那榫w管控力，必須要堅持做好本職工作，認為自己判罰是有依據(jù)的，不被其他人的言語動作而影響，只有如此，制裁水平才可不斷提升。

（五）強健的體魄和扎實的專業(yè)能力

一場籃球比賽通常為一個半小時，若是有加時賽的情況，極易會超過兩小時。而裁判員在比賽過程中也需要隨著球員奔跑，才可看清場上的狀況，更為公正地判罰，因而必須要有強健的體魄，體能是最基礎(chǔ)的要求之一。而相比于體力來說，專業(yè)能力必然是更為關(guān)鍵的，若是缺乏專業(yè)能力，極易影響判罰結(jié)果不公正，最終整場比賽都會受影響，個人的職業(yè)生涯同樣也會受到影響。

（六）較好的外語水平

籃球裁判若要參與水平更高的聯(lián)賽，那外語水平也是必不可少的，尤其是籃球英語專業(yè)術(shù)語，必須要掌握得更為全面。只有如此，才可走出校門與國門，站上更頂尖的賽場中。同時，還需要掌握一定的技戰(zhàn)術(shù)知識，對判罰的準確性來說也非常重要。

二、高校學(xué)生籃球裁判能力的影響因素

（一）經(jīng)費投入不足，教學(xué)設(shè)備較為落后

無論是哪種體育活動，經(jīng)費投入都是必不可少的。目前很多高校在學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)上，經(jīng)費的投入都依靠院校的專項撥款，基本沒有外界的贊助。單一的經(jīng)費來源，必然會導(dǎo)致經(jīng)費嚴重缺乏，有些高校甚至外出學(xué)習(xí)費用都需要學(xué)生自行支出，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性極低。很多高校認為裁判員培養(yǎng)旨在理論與經(jīng)驗傳授，因而在教學(xué)設(shè)備方面未引起重視，并無電子科技設(shè)備、萊格爾測試場地、投影儀等，有些即使有應(yīng)用電子設(shè)備，也是較為落后的，還需要進行改善。

（二）學(xué)生裁判員隊伍的指導(dǎo)與管理嚴重欠缺

有一些高校學(xué)生較為熱愛籃球裁判工作，因而參與的數(shù)量比較多，這些高校的學(xué)生裁判隊伍也在不斷長大。而一些學(xué)校的學(xué)生對籃球裁判員根本不感興趣，所以參與的人數(shù)極少，導(dǎo)致不同高校之間的裁判水平有一定差距。而對于學(xué)生裁判員具體的培養(yǎng)數(shù)量、輸送率、成才規(guī)律、經(jīng)費等方面，相關(guān)部門并未作出規(guī)定，且相關(guān)管理機制的匱乏，才導(dǎo)致各高校的學(xué)生籃球裁判能力參差不齊。

（三）學(xué)生籃球裁判員缺乏訓(xùn)練積極性，培訓(xùn)時間不足

學(xué)生籃球裁判員不會積極參與培訓(xùn)，教師能夠為其提供指導(dǎo)的時間相對有限，在有限時間內(nèi)往往都只注重傳授籃球規(guī)則、裁判法等理論知識，不注重臨場實踐，直接導(dǎo)致裁判員人才儲備受到影響。很多學(xué)生都覺得自身已非常熟悉籃球規(guī)則了，也不需要再花時間去培訓(xùn)，勝任裁判工作是沒問題的，這種態(tài)度本身就有問題，訓(xùn)練時自然不會認真參與。指導(dǎo)教師往往也只在課堂中對學(xué)生提供裁判理論知識指導(dǎo)，偶爾會給學(xué)生執(zhí)裁現(xiàn)場出現(xiàn)的問題提出建議，由于本身工作負擔就較重，難以騰出額外的時間為學(xué)生進行培訓(xùn)。所以，培訓(xùn)時間與師資方面的問題必須要妥善解決，并采取有效方法激發(fā)學(xué)生參與培訓(xùn)的積極性。

（四）身體素質(zhì)不佳

籃球這個運動項目，是需要在場上不停移動的，對速度也有著較高的要求。加之近些年不斷出現(xiàn)新的技戰(zhàn)術(shù)以及籃球規(guī)則，所以對籃球裁判員的身體素質(zhì)要求也在不斷提升。在比賽執(zhí)行時，裁判員需要消耗較大的體能，一場比賽中裁判員跑動約為2-4 千米，且此過程中還需要集中精神關(guān)注場內(nèi)所有人員的行為，加上時常都有加時賽，對體能有著更高的要求。若是身體素質(zhì)不佳，裁判員也會降低反應(yīng)速度，無法跟上比賽節(jié)奏，極易有誤判的現(xiàn)象。

（五）心理素質(zhì)較差

在執(zhí)法過程中，籃球裁判員的心理狀態(tài)尤為重要，會直接給判罰準確性產(chǎn)生影響。裁判員若是心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，裁判水平也難以發(fā)揮，最終的裁判任務(wù)也是失敗的。因此，對于籃球裁判員來說，穩(wěn)定的情緒、強大的抗干擾能力都是必須具備的，但大多數(shù)高校學(xué)生在此方面還有所欠缺，還是較易受到周遭事物的影響。因而，教師在對學(xué)生進行培訓(xùn)時，也應(yīng)注重心理方面的引導(dǎo)。

三、高校學(xué)生籃球裁判能力的提升策略

（一）轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)理念

社會的不斷發(fā)展，籃球運動形式日益多樣化，對學(xué)生籃球裁判能力也有著越來越高的要求。為順應(yīng)社會發(fā)展，強化學(xué)生競爭力，在籃球課教學(xué)時，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)培養(yǎng)其的籃球裁判能力。實際上技戰(zhàn)術(shù)與裁判能力的培養(yǎng)不存在沖突，主要因為通過學(xué)習(xí)裁判知識，也可讓學(xué)生更好地理解與掌握技戰(zhàn)術(shù)，且掌握技戰(zhàn)術(shù)對學(xué)生理解裁判理論也可起到一定的幫助，所以一起學(xué)習(xí)不僅不會存在沖突，反而能夠相互促進。因此，籃球教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做到與時俱進，結(jié)合社會以及學(xué)生的實際需求開展更具針對性教育活動，繼而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的籃球人才。

（二）注重學(xué)生裁判能力學(xué)習(xí)動機的激發(fā)

每個人有任何行為，都是基于動機之上。若是學(xué)生形成了對學(xué)習(xí)裁判能力的動機，自然也會更為積極地進行學(xué)習(xí)。教師在培訓(xùn)開展時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生認知裁判工作的重要性，使得學(xué)生明晰裁判這個崗位是被社會認可的，了解社會對籃球裁判有著較高需求，繼而認可裁判技能學(xué)習(xí)的重要性?；@球運動有很高的普及度，在高校更是有各種各樣的籃球比賽，自然也會需要學(xué)生裁判，通常都會優(yōu)先選擇籃球?qū)I(yè)的學(xué)生負責裁判工作，此類群體無論是在高校階段或是未來工作中，都會和籃球有著難以割舍的關(guān)系，因而掌握更為全面的裁判知識非常重要。但是，目前很多學(xué)生的裁判能力學(xué)習(xí)積極性較弱，缺乏學(xué)習(xí)動機，教師需要采取有效方式引導(dǎo)他們形成動機，讓學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)目標，即便遇到學(xué)習(xí)難題，也會積極應(yīng)對，始終保持學(xué)習(xí)熱情。因此，教師需了解學(xué)生想法，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，繼而讓學(xué)生能夠不斷提升裁判能力。

（三）注重培養(yǎng)裁判基本功

所謂的基本功指的是在臨場中能夠發(fā)揮作用的基礎(chǔ)動作?；@球裁判員最需要掌握的基本功為手功、腳功以及眼功，這些基本功不僅可體現(xiàn)出裁判員的工作能力，也可表現(xiàn)出臨場的權(quán)威。在籃球運動發(fā)展速度不斷加快，對籃球裁判員也有著越來越高的要求，出現(xiàn)了兩種截然不同的觀點：一種是覺得只要了解籃球規(guī)則與裁判法，即可勝任籃球裁判的工作；另一種覺得需要掌握基本功，才可成為合格的裁判。通過以往的實踐驗證了前一種觀念明顯和籃球運動現(xiàn)代化發(fā)展不相符合，而后一種觀念已漸漸備受認可。一些高校在培養(yǎng)籃球裁判時，過于注重理論考核，很多人能夠通過裁判理論考核，但卻缺乏臨場執(zhí)裁能力，意味著僅注重籃球理論是不夠的，因而在培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判能力時，基本功的培養(yǎng)需要引起高度重視。

（四）注重技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和裁判能力培養(yǎng)相結(jié)合

將籃球裁判能力和籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合，是具有可行性的，兩者不僅不會存在沖突，反而是起到相輔相成的作用。在技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)開展時，融入了籃球裁判規(guī)則，可充分利用有限的教學(xué)時間，讓學(xué)生可更好地掌握裁判技能，也可獲得相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)能力。例如，在進攻與防守技術(shù)講解時，告知學(xué)生哪些動作是在規(guī)則之內(nèi)的，哪些是違規(guī)的動作；在技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時，安排學(xué)生參與比賽，大多數(shù)學(xué)生參與比賽，安排一些學(xué)生負責裁判工作。教學(xué)開展過程中，提出了明確的要求，讓學(xué)生在比賽時能夠參與一定次數(shù)的裁判工作，只有作出此要求，才可讓學(xué)生對裁判工作引起重視，能夠積極參與課堂的教學(xué)工作，且在課余時間也會加強學(xué)習(xí)裁判技能，使得自身的裁判能力可得到更好的提升，有限的學(xué)時可發(fā)揮最大的作用。

（五）為學(xué)生創(chuàng)造更多籃球裁判實踐機會

教師要充分利用課堂教學(xué)時間，安排教學(xué)比賽時，有意識地組織學(xué)生參與籃球裁判實踐，且在課外也應(yīng)盡可能為學(xué)生提供籃球裁判實踐機會?；@球裁判技能原本就有著很強的實踐性，學(xué)生掌握基本的裁判理論以及規(guī)則外，必須要通過大量實踐才可加深對規(guī)則的理解，真正領(lǐng)悟理論知識的真諦。而經(jīng)過實踐練習(xí)，才可對自身臨場發(fā)揮的情況進行總結(jié)，也可累積實踐經(jīng)驗，繼而在后續(xù)能夠不斷地調(diào)整，更好地勝任籃球裁判工作。目前，很多教師都認可了裁判實踐的重要性，也會在籃球課安排學(xué)生輪流做裁判，此種做法可對學(xué)生裁判技能進行一定的鍛煉，但要成為合格的裁判員，還需要增加練習(xí)的次數(shù)，累積更為豐富的經(jīng)驗，所以讓學(xué)生參與真正比賽的執(zhí)裁，才能夠?qū)λ麄兊牟门屑寄苓M行更好的檢驗與提升。因此，高校和其他院校開展籃球比賽時，也應(yīng)讓學(xué)生當籃球裁判，而表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還可讓其到校外組織中參與裁判工作，這樣可對學(xué)生進行更好的鍛煉。

（六）提升籃球教師的裁判水平

學(xué)生能夠掌握更多裁判知識，提升裁判能力，在很大程度上取決于籃球教學(xué)。若是籃球教師有著較高的裁判水平，有扎實的基本功，才可更好地傳授知識與技能給學(xué)生，接著再通過技戰(zhàn)結(jié)合的方式，使得學(xué)生裁判員能夠扎實提升裁判能力。提升教師的裁判水平，還有一個關(guān)鍵的原因在于，若是教師水平更高，必然會讓學(xué)生更為信服，讓學(xué)生們尊重與崇拜，對于教師所說的話，學(xué)生都會高度認可，也會受到教師的影響，更為積極地學(xué)習(xí)籃球裁判知識。

（七）提高心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)，可對執(zhí)裁的水平產(chǎn)生較大影響，所以學(xué)生籃球裁判員，都需要提高自身的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的關(guān)鍵首先在于要有自信心，只要熟悉規(guī)則與有著豐富的執(zhí)裁經(jīng)驗，必然會有更高的自信心。同時，應(yīng)注重培養(yǎng)意志品質(zhì)，提升學(xué)生抗干擾能力。一名合格的裁判，必須要有良好的品德，能夠公平公正處理裁判和參賽隊之間的關(guān)系，對各種比賽中的干擾因素，都提前做好思想準備，并在干擾出現(xiàn)時冷靜應(yīng)對，繼而冷靜判罰。

四、總結(jié)

我國的籃球裁判水平已在逐年提升，和籃球運動發(fā)展較好的國家相比，仍然存在一定的差距。高校是我國人才培養(yǎng)的重要基地，必須要重要高校的發(fā)展，切實落實好高校籃球人才培養(yǎng)的工作。就目前國內(nèi)高?；@球聯(lián)賽的發(fā)展現(xiàn)狀，我們更應(yīng)該大力培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判，如此為我國籃球裁判隊伍長遠發(fā)展提供重要保障。為了充分發(fā)揮出高校在籃球人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，我們應(yīng)重視籃球裁判員的培養(yǎng)，積極進行教學(xué)實踐的改革，不斷完善籃球裁判員的培養(yǎng)以及評價考核機制，最終提升籃球裁判的核心競爭力，為我國籃球事業(yè)的發(fā)展提供助力。