高校體育文化建設(shè)策略分析

冷屹 王露

中圖分類號：G807.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-116-02

摘? 要? 高校如何破除當前體育文化發(fā)展困境，推動高校體育文化的建設(shè)是高校及體育工作者亟待解決的重大課題。本文通過對有關(guān)高校體育文化的相關(guān)文獻進行梳理分析，討論了當前高校體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題，提出了高校體育文化建設(shè)的四點策略：即強化高校體育精神文化建設(shè)、打造特色體育活動、保障物質(zhì)基礎(chǔ)支持、利用新媒體開展體育文化宣傳。

關(guān)鍵詞? 高校? 體育文化? 建設(shè)? 策略

高校體育文化建設(shè)以高校校園為空間，以高校師生為對象，通過長期的體育課程教育和體育實踐活動來構(gòu)建特定的高校體育文化。它不僅是高校校園文化的重要組成部分，也是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。2016年10月中共中央、國務院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，在《綱要》中明確提出要強化學校健康教育，建立健全學校健康教育機制。2020年9月，習近平總書記在全國教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷蠌娬{(diào)文化建設(shè)是“十四五”建設(shè)的重要任務。學校教育要做好文化育人的工作，通過開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動，建設(shè)校園精神文明。2020年10月中共中央、國務院在《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中指出要實現(xiàn)以體育智、以體育心的功能。良好的體育文化在思想品格教育、體育健身、情緒調(diào)適、對外交流等方面發(fā)揮著重要功能作用。加強高校體育文化建設(shè)不僅是為了實現(xiàn)以文育人、以文化人，培育“四有”青年，也是為了提升我國國家體育水平，實現(xiàn)體育強國的目標。因此，如何構(gòu)建良好的高校體育文化是值得高校及其工作者思考的重要課題。

一、高校體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

近年來，中共中央、國務院和教育部印發(fā)了一系列指導意見和綱要指南用于指導學校體育教育。各大高校相繼進行了體育課程改革，開展了一系列體育實踐活動，對校園體育文化建設(shè)起到了一定的積極作用。高校工作者針對高校體育文化建設(shè)也進行了積極的探索研究并提出了一些可實施的建議。但是，當前的高校體育文化建設(shè)中仍然存在一些亟待思考并解決的問題。本文以“高校體育文化”作為關(guān)鍵詞，在知網(wǎng)上文獻搜索，共3954篇。通過對近幾年高校體育文化建設(shè)相關(guān)的文獻進行梳理發(fā)現(xiàn)，當前的高校體育文化建設(shè)面臨著形式化的內(nèi)容困境，即過于追求流行熱點的體育文化，而忽視了深層次的體育精神內(nèi)涵，導致各大高校體育文化活動同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，缺少與學校契合的特色體育文化活動。其次，高校體育文化建設(shè)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，如體育設(shè)施、體育器械、體育活動經(jīng)費等作為保障。但是，當前部分高校對于體育設(shè)施、器械及經(jīng)費的投入不足，無法滿足學生對于體育鍛煉和體育活動的熱情，制約了高校體育文化對的建設(shè)和發(fā)展。此外，移動互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的發(fā)展豐富了高校體育文化的教育內(nèi)容，信息來源和傳播方式，將原本以學校為主體的體育文化教育呈現(xiàn)出學校教育與社會教育并存的發(fā)展局面。社會化的體育文化信息傳播帶來了不同的體育文化價值觀念。在一定程度上，這種社會化的信息傳播造成了體育文化發(fā)展的娛樂化傾向，對高校學生構(gòu)建正確的體育觀念和行為造成了一定的阻礙作用。高校體育文化作為校園文化的重要組成部分，其本質(zhì)上是高校這一環(huán)境下的群體性文化，它是高校師生和高校體育課程教育及體育實踐相互作用的產(chǎn)物。在新時代背景下，高校體育文化建設(shè)在體育課程教學、體育思想觀念、體育活動實踐及傳播等各方面都面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。本文將基于當前高校文化建設(shè)中的問題，從強化體育精神文化建設(shè)、打造高校特色體育活動、保障物質(zhì)基礎(chǔ)支持、利用新媒體開展體育文化宣傳四方面探討如何破除當前發(fā)展困境，構(gòu)建良好的高校體育文化，實現(xiàn)文化育人、文化化人的作用。

二、校體育文化建設(shè)策略

（一）強化體育精神文化建設(shè)

體育精神是高校體育文化建設(shè)對的精神內(nèi)涵和靈魂。一所學校的體育精神文化是在長期的校園體育文化建設(shè)過程中積淀、提煉形成的，涵蓋體育價值觀念、體育情感、體育道德與理想、體育行為風尚等。高校體育精神文化影響著全體師生的體育思想及體育行為方式。因此，想要構(gòu)建良好的高校體育文化必須要強化高校師生對于體育精神的學習和認知。

作為體育教學的方向和體育教學成果的評價依據(jù)，高校體育精神在體育課程目標中得到最直接的反映和體現(xiàn)。因此，高校要將體育精神融入體育課程目標中，引導學生在學習體育理論知識和習得體育運動技能的同時，要建立正確的體育價值觀念和道德觀念。其次，教師在進行體育教學時不能僅僅教授學生體育技能，還要增加體育理論的課堂教學，讓學生對體育健身原理、科學鍛煉方法、體育衛(wèi)生與保健等方面的知識有個基本的了解，全方面地提高學生的體育文化修養(yǎng)。與此同時，教師更要將體育精神中蘊含的生命哲學和美學思想融入進體育教學中，發(fā)揮體育文化教化育人的作用，引導學生樹立生命健康意識，珍惜生命、愛護生命、敬畏生命。此外，高校體育精神文化內(nèi)涵要適應時代發(fā)展的變化，融合創(chuàng)新的思想和行為方式，不斷推陳出新。隨著00后這一批青年學生踏入大學校園，傳統(tǒng)的體育精神文化內(nèi)涵已經(jīng)無法與00后青年一代的思想行為方式相互匹配。這就要求高校體育工作者要積極傾聽青年一代關(guān)于體育精神的理解和想法，吸納新的思想和認知方式，探索新時代下高校體育精神的新內(nèi)涵。

（二）打造高校特色體育活動

網(wǎng)絡和自媒體的發(fā)展豐富了高校體育文化信息的內(nèi)容，信息來源和傳播方式，這給高校體育文化建設(shè)帶來了新的機遇，同時也造成了新的困境。在自媒體時代，高校體育文化活動逐漸呈現(xiàn)出形式上的娛樂化和內(nèi)容上的同質(zhì)化，削弱了體育活動健身和育人的功能作用，不利于構(gòu)建積極向上的高校體育文化。因此，高校體育活動不能夠局限于同質(zhì)化的體育競賽等形式，而是要基于本校特點，開展獨具特色的體育活動和賽事并利用自媒體加強本校特色體育文化的宣傳。例如，高校高水平運動隊的建設(shè)就是依托各校體育特色和優(yōu)勢形成的特色體育文化建設(shè)產(chǎn)物，如清華大學的跳水隊、北京師范大學的女子籃球隊、南京大學的女子排球隊等。這些高水平運動隊的建設(shè)活躍了高校的體育文化氛圍，激發(fā)了學生參與體育活動的熱情，推動了高校體育文化的建設(shè)和發(fā)展。

其次，對于不具備高水平運動隊建設(shè)的高校而言，可以通過打造本校特色體育課程和體育理念的方式來推動本校體育文化的建設(shè)。高校要建立一套本校體育理念，形成朗朗上口，便于傳播的體育口語，指導學生的日常體育活動。例如，清華大學“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的體育思想深入每一位清華學生的內(nèi)心。此外，高校應該加強與校外體育運動賽事的合作，鼓勵學生積極參與不同類型的大眾體育活動，如馬拉賽比賽、田徑比賽、羽毛球比賽等，將校內(nèi)體育教育延伸到校外的體育活動中來，激發(fā)學生踴躍參與體育運動的熱情，讓學生感受到體育運動帶來的快樂和滿足，引導學生真正地享受運動、熱愛運動。

（三）保障物質(zhì)基礎(chǔ)支持

體育教學和體育運動的開展需要體育場所和器械的支持，因此體育硬件設(shè)施是體育文化建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，高校要根據(jù)本校情況，因地制宜地完善學校的體育硬件設(shè)施，為師生提供良好的體育運動場所和體育器械。只有體育硬件設(shè)施滿足了師生的運動需求，廣大師生才能夠充分享受到體育運動帶來的身心愉悅之感，更加積極地參與到體育運動中來，讓廣大師生參與體育鍛煉在高校中蔚然成風。其次，高校體育館的建造和設(shè)計要秉持以學生為本的原則，最大程度上滿足學生各項體育鍛煉、體育競賽及體育活動的需求，為學生提供良好的體育運動環(huán)境。此外，各校要加強體育鍛煉之后的健康指導。通過在線預約或者面對面聽診的方式引導學生科學規(guī)劃自身體育鍛煉計劃，避免出現(xiàn)過于運動受傷、猝死等現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時，高校體育部可以聯(lián)合后勤部開展“體育健康餐”計劃，為學生設(shè)計好科學營養(yǎng)的體育餐食計劃，幫助學生培養(yǎng)健康的飲食生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣。

（四）利用新媒體開展體育文化宣傳

多媒體的發(fā)展豐富了高校體育文化宣傳的傳播方式。傳統(tǒng)的廣播電臺、校園網(wǎng)、論壇、校報等校園體育文化傳播路徑已經(jīng)無法滿足新一代青年學生對于信息獲取的需求變化。移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展不僅加快了信息的傳播速度，而且拓寬了信息的傳播邊界。高校要利用好新媒體，如微信公眾號、微博、抖音、短視頻等開展體育文化宣傳，及時發(fā)布各類體育新聞及體育活動通知、宣傳本校體育運動理念及體育精神，讓全體學生都能及時接收到本校的體育最新活動和體育競賽消息，將本校的體育文化全方位融入學生的日常生活中，為本校體育文化建設(shè)營造良好的氛圍。其次，高?？梢酝ㄟ^新媒體平臺加強和學生之間的互動，充分了解當代大學生感興趣的體育活動和體育賽事，及時推送相應的內(nèi)容，增強學習對于體育文化的興趣，積極地關(guān)注本校體育新聞動態(tài)。利用新媒體宣傳高校體育文化有利于革新傳統(tǒng)的體育文化宣傳思想觀念，以學生喜聞樂見的方式宣傳體育文化，為體育文化宣傳和學生體育素養(yǎng)培育之間搭建了一個高效地溝通平臺。

三、結(jié)語

重視高校體育文化建設(shè)不僅是為了實現(xiàn)文化育人的教育目標，也是為了切實提高高校師生身體健康水平。高校體育文化建設(shè)不僅有力強化了高校學生的體育鍛煉意識，引導學生建立良好的體育運動習慣，也有利于提高全民身體素質(zhì)，推動我國的精神文明建設(shè)，實現(xiàn)我國體育大國、體育強國的發(fā)展目標。當前的高校體育文化建設(shè)中仍然面臨著一些發(fā)展困境。本文探討了通過強化高校體育精神文化建設(shè)、基于學校特點，打造特色體育活動、保障物質(zhì)基礎(chǔ)支持、利用新媒體開展體育文化宣傳來破除當前發(fā)展困境，以推動高校體育文化的建設(shè)和發(fā)展，實現(xiàn)文化育人、文化化人的作用。

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