基于新媒體技術(shù)的初中體育課程改革與應(yīng)用

摘 要：中學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要途徑。隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，新媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越廣，目的是要革新教學(xué)方式、提升教學(xué)成效。而運(yùn)用新媒介技術(shù)進(jìn)行體育教育創(chuàng)新，對(duì)體育教育的學(xué)科發(fā)展有重要意義。本文旨在探索新媒體技術(shù)下初中體育教育的改革，以期為廣大體育教育工作者提供一些有益的借鑒。

通過(guò)立足教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)資源和提升教學(xué)成效三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以融合多媒體教學(xué)

關(guān)鍵詞：新媒體; 初中體育; 課程改革

體育作為初中課程體系的一個(gè)重要組成部分，不論是在中考分?jǐn)?shù)占比，還是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)都具有重要意義。不但可以使學(xué)生對(duì)各類(lèi)體育有基本認(rèn)識(shí)，而且能促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中獲得鍛煉，改善體質(zhì)、灌輸體育精神。新媒介技術(shù)的發(fā)展使其在其它學(xué)科中發(fā)揮了重要作用，并取得了較好的教學(xué)效果[1]。為了豐富初中體育教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的體育素養(yǎng)培養(yǎng)。本文筆者就新媒體背景下初中體育課堂的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，保證其未來(lái)的健康發(fā)展。

一、新媒體技術(shù)簡(jiǎn)述

新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，進(jìn)行信息互換與共享，具有極強(qiáng)的實(shí)效性和高效性，融合多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和微課教學(xué)技術(shù)三種現(xiàn)代多媒體技術(shù)，促進(jìn)了我國(guó)體育教育改革的進(jìn)程。新媒體技術(shù)支持下，中學(xué)體育課程的開(kāi)設(shè)，可充分運(yùn)用視頻、動(dòng)畫(huà)、抖音等技術(shù)，充分發(fā)揮新媒體在體育教學(xué)中的作用，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心，合理運(yùn)用新媒介，填補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的弊端，提高學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，不同的學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供了形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了教師的教學(xué)效果，使學(xué)生積極主動(dòng)地融入到課堂中，從而促進(jìn)學(xué)校體育教育體系的發(fā)展。

二、新媒體技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.有助于增強(qiáng)學(xué)生的體育能力

體育是初中課程的重要科目之一，其首要任務(wù)是使初中生能夠有效地掌握運(yùn)動(dòng)技巧，從而提高他們的綜合素質(zhì)。將新媒體應(yīng)用到目前的體育教學(xué)中，既能達(dá)到教師的預(yù)期目標(biāo)，又能提高中學(xué)物理教學(xué)的整體水平，又能使中學(xué)生掌握技能，豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作。[3]

2.有利于提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性

興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，初中體育教學(xué)中利用新媒體教學(xué)剛好符合激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)融合新媒介技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的興趣，從而激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的探索欲望。[2]特別是，教師在教學(xué)中遇到難易闡述的技術(shù)問(wèn)題時(shí)，如果仍然使用傳統(tǒng)的講解法，學(xué)生們根本無(wú)法理解，而將新媒體引入到教學(xué)中，便能將技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分解，讓學(xué)生能夠更好的了解和掌握，同時(shí)也能提升學(xué)生興趣，有效的促進(jìn)中學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、新媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容

初中生正值青春期，心理素質(zhì)比較弱，如果給他們灌輸一些枯燥乏味的知識(shí)，會(huì)讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，但如果是生動(dòng)的、形象的，就會(huì)引起學(xué)生興趣。在新媒介條件下，教師可以充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行體育教育的錄像資源，從而引起學(xué)生對(duì)體育課程的關(guān)注，從而提高對(duì)體育的興趣。比如，針對(duì)許多非?？菰锏闹R(shí)，尤其是技術(shù)動(dòng)作的銜接方面，因?yàn)轶w育課一周只能進(jìn)行兩次，所以第二節(jié)課后，學(xué)生往往會(huì)忘記大部分的內(nèi)容，這就需要教師利用新媒體采取有效的教學(xué)方法，來(lái)提高學(xué)生的記憶力。

2.利用新媒體創(chuàng)新體育教學(xué)模式

目前，中學(xué)物理、化學(xué)等教學(xué)中，教師十分重視新媒體的應(yīng)用，而體育課程則稍顯薄弱。隨著新媒體發(fā)展，體育教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制作視頻，用視頻來(lái)展示學(xué)生的能力，通過(guò)形象具體的學(xué)生表現(xiàn)和教師聲音解說(shuō)，讓學(xué)生更好的了解自身的技術(shù)動(dòng)作掌握情況。而后，由教師在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，從而使學(xué)生產(chǎn)生興趣和求知意愿，創(chuàng)造出有效的體育教學(xué)。此外，新媒介的這種教學(xué)方法是非常有互動(dòng)性的，教師可以利用這一特性，主動(dòng)利用相關(guān)的平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)師生的互動(dòng)和溝通。例如，教師可以為學(xué)生搭建一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用各種體育節(jié)目進(jìn)行體育教學(xué)。教師通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們存在問(wèn)題，并針對(duì)其做出正確指導(dǎo)，從根本上解決問(wèn)題，進(jìn)而提高中學(xué)體育的整體水平，促進(jìn)新媒體的發(fā)展。

3.運(yùn)用新媒介傳播體育精神

體育運(yùn)動(dòng)的功能，不僅是健身強(qiáng)體，更是一種精神上的教育。奧利匹克精神是從奧林匹克運(yùn)動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，并延續(xù)至今。2008年北京奧運(yùn)會(huì)之后，我國(guó)體育的發(fā)展更加蓬勃。在中學(xué)的體育教育中，也可以推廣類(lèi)似的運(yùn)動(dòng)精神，比如馬拉松，它考驗(yàn)人的耐力和毅力，同時(shí)也是一種永不放棄的精神。然而，在平時(shí)的教學(xué)中，老師往往忽略了體育中所蘊(yùn)含的體育精神的進(jìn)行性解釋?zhuān)瑢?dǎo)致學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)不理解。此時(shí)，老師可以利用新的媒介技術(shù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的力量，從中獲得靈感。比如倫敦奧運(yùn)會(huì)，“一生之?dāng)场绷值づc李宗偉在羽毛球男單上相遇，這是一場(chǎng)精彩的世紀(jì)之戰(zhàn)，老師們讓學(xué)生們欣賞到了體育的魅力，同時(shí)也讓他們?cè)诿鎸?duì)壓力的時(shí)候，保持著不驕不躁的態(tài)度。[3]

結(jié)論

體育學(xué)習(xí)對(duì)初中生的健康成長(zhǎng)、全面提高，是一種行之有效的教學(xué)手段。體育教育融合多媒體技術(shù)發(fā)展是趨勢(shì)，也是改革和創(chuàng)新。實(shí)踐中，要立足于教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)資源、提升教學(xué)成效。同時(shí)，體育教師要重視新媒介技術(shù)的發(fā)展和變革，并在教學(xué)中不斷優(yōu)化自身的教學(xué)方法，以達(dá)到增強(qiáng)初中生整體素質(zhì)的目的?？傊?，體育教育改革要以新媒介技術(shù)為核心，運(yùn)用新媒介技術(shù)，豐富體育教學(xué)手段，促進(jìn)體育教學(xué)水平提升。

參考文獻(xiàn)

[1]李桂艷. 利用新媒體手段開(kāi)展初中體育教學(xué)[J]. 教育信息化論壇， 2019， 3（7）：1.

[2]林杰， 鄭春枝. 利用新媒體手段開(kāi)展初中體育教學(xué)[J]. 當(dāng)代教研論叢， 2018， 060（12）：19-20

[3]周磊. 談新媒體環(huán)境下初中體育精神文化素養(yǎng)提升策略[J]. 體育風(fēng)尚， 2021（6）：2.

作者簡(jiǎn)介：李桂花（1997.01-），女，中共黨員，本科，中學(xué)二級(jí)教師，從事體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。