高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略思考

摘 ?要：高校圖書(shū)館是學(xué)校教學(xué)文化持續(xù)推進(jìn)的主要?jiǎng)恿υ矗半p一流”圖書(shū)館的建設(shè)是為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“雙一流”大學(xué)建設(shè)的戰(zhàn)略性目標(biāo)。該文主要對(duì)高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略背景展開(kāi)分析，進(jìn)一步詳細(xì)論述如何建設(shè)“雙一流”圖書(shū)館，為高校的教育工作提供參考，為構(gòu)建“雙一流”大學(xué)戰(zhàn)略性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)夯實(shí)基礎(chǔ)。希望通過(guò)理論的研究，能給高校圖書(shū)館建設(shè)工作的開(kāi)展提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 “雙一流”建設(shè) 戰(zhàn)略思考 目標(biāo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G251???????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ??????????文章編號(hào)：1672-3791（2022）05（b）-0000-00作者簡(jiǎn)介：楊德偉（1976—），女，本科，館員，研究方向?yàn)閳D書(shū)館。

Strategic Thinking on "Double First-class" Construction of University Library

YANG Dewei

（Zaozhuang Vocational College，?Zaozhuang，ShandongProvince，277100 China）

Abstract：?University library is the main power source for the continuous promotion of teaching culture. The construction of "double first-class" library is to further realize the strategic goal of "double first-class" university construction. This paper mainly analyzes the strategic background of the construction of "double first-class" university library， and further discusses how to build "double first-class" library in detail， which provides reference for the educational work of universities and lays a solid foundation for the realization of the strategic goal of "double first-class" university. It is hoped that the theoretical research can provide some help for the development of university library construction.

Key Words：?University library; "Double first-class" construction; Strategic thinking;Target

自國(guó)務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》之后，國(guó)內(nèi)高校為響應(yīng)國(guó)家的政策紛紛制定學(xué)科建設(shè)方案，為建設(shè)“雙一流”高校圖書(shū)館謀求福祉。高校圖書(shū)館是拓展學(xué)生知識(shí)空間的主要場(chǎng)所，更是文化傳承、科學(xué)技術(shù)研發(fā)的信息參考基地，對(duì)于高校教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮著極其重要的推動(dòng)作用?！半p一流”圖書(shū)館的建設(shè)主要是為了迎合雙一流大學(xué)的教育需求，如何構(gòu)建“雙一流”圖書(shū)館提升高校教育服務(wù)是當(dāng)前高校亟待研究的課題，接下來(lái)筆者重點(diǎn)就高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略背景展開(kāi)分析，為建設(shè)“雙一流”圖書(shū)館提供依據(jù)。

1 高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略背景

1.1高?！半p一流”建設(shè)概述

我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展方興未艾，如今可以西方發(fā)達(dá)國(guó)家并肩，具體來(lái)說(shuō)，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在科技水平，而科學(xué)人才的輸出還需要依附于高校教育事業(yè)，只有高校培養(yǎng)出優(yōu)秀的科研隊(duì)伍，才能有效推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?！秶?guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》指出，建設(shè)一流大學(xué)與一流學(xué)科是當(dāng)前教育領(lǐng)域極其重視的內(nèi)容，也是八大戰(zhàn)略的核心目標(biāo)，如何具體實(shí)施還要高校按需規(guī)劃。由此可以看出高校圖書(shū)館建設(shè)的必要性。圖書(shū)館是高校的學(xué)習(xí)基地與文獻(xiàn)中心，又是拓展學(xué)生課堂教學(xué)的主要渠道。高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)是在構(gòu)建“雙一流”大學(xué)背景下提出的首要課題，更是建設(shè)與落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的先決條件。

關(guān)于高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策，規(guī)劃了建設(shè)“雙一流”指導(dǎo)方向。文件明確指出了構(gòu)建中國(guó)特色“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，完善與優(yōu)化我國(guó)教育事業(yè)，打造特色教育方略。關(guān)于一流大學(xué)與一流學(xué)科之間的關(guān)系可以用建筑來(lái)理解，將整座大樓比作一流大學(xué)，而每一塊磚就是一流學(xué)科，無(wú)數(shù)個(gè)一流學(xué)科的建設(shè)可構(gòu)建一所世界一流大學(xué)，也可將一流學(xué)科視為著力建設(shè)的切入點(diǎn)與突破口。

國(guó)內(nèi)教育學(xué)者或認(rèn)為，“雙一流”建設(shè)可稱(chēng)之為內(nèi)涵建設(shè)，而內(nèi)涵建設(shè)的宗旨是為世界的教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量和中國(guó)智慧，確保世界高等院校的治理體系在中國(guó)方案的支撐下得到蛻變與發(fā)展?！半p一流”建設(shè)則是以國(guó)內(nèi)教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，打造中國(guó)特色教育路線(xiàn)，向經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求不斷奮斗，向國(guó)家教育事業(yè)的戰(zhàn)略性目標(biāo)看齊，向世界科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展看齊，將高校建設(shè)面向世界一流發(fā)展為核心目標(biāo)，以世界一流的長(zhǎng)足發(fā)展提供建設(shè)方向，切實(shí)實(shí)現(xiàn)以中國(guó)智慧促進(jìn)世界發(fā)展，以世界發(fā)展帶動(dòng)中國(guó)發(fā)展。

1.2“雙一流”建設(shè)對(duì)高校教育的重要影響

在“雙一流”建設(shè)背景下，國(guó)內(nèi)高校建設(shè)的主要方向是大學(xué)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)，而二者之間存在緊密聯(lián)系，高校圖書(shū)館應(yīng)立足于校內(nèi)文化與專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，規(guī)劃系統(tǒng)性教學(xué)布局，將打造一流學(xué)科視為重點(diǎn)，只有逐步完善一流學(xué)科的建設(shè)，就是在為一流大學(xué)的建設(shè)鋪平路徑。與此同時(shí)，高校還應(yīng)創(chuàng)新與優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，完善各類(lèi)工作建設(shè)與考核指標(biāo)體系，夯實(shí)一流大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)條件。

2 高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略性思考建議

2.1確保文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)支撐能力

立足于高校圖書(shū)館建設(shè)而言，文獻(xiàn)資源是其中至關(guān)重要的部分，“雙一流”建設(shè)離不開(kāi)廣泛且高質(zhì)量的文獻(xiàn)資源，關(guān)于文獻(xiàn)數(shù)量、文獻(xiàn)價(jià)值等都直接關(guān)系著圖書(shū)館對(duì)于構(gòu)建“雙一流”的服務(wù)性或者服務(wù)體系，關(guān)系著高校的科研成果，是學(xué)術(shù)研究與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)部分。優(yōu)質(zhì)且完整的文獻(xiàn)信息可以支撐校內(nèi)師生在學(xué)術(shù)方面的研究，為科研項(xiàng)目提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，是高校在科研方面不斷提升研究效率。

關(guān)于這一層面，高校圖書(shū)館可以從下述六方面入手建設(shè)：第一，文獻(xiàn)資源必須滿(mǎn)足國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，緊扣不同學(xué)科構(gòu)建專(zhuān)業(yè)且完備的文獻(xiàn)參考系統(tǒng)，打造高校圖書(shū)館建設(shè)特色項(xiàng)目。第二，信息時(shí)代背景下，文獻(xiàn)資源必須以數(shù)字化為主，規(guī)避紙質(zhì)文獻(xiàn)難以查詢(xún)或影響科研項(xiàng)目，在教育推動(dòng)中不斷完成從紙質(zhì)化向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。第三，建設(shè)經(jīng)費(fèi)必須滿(mǎn)足高校圖書(shū)館建設(shè)需求，根據(jù)當(dāng)前一流大學(xué)圖書(shū)館每年投資建設(shè)文獻(xiàn)的具體情況分析，平均一年不少于2?000萬(wàn)人民幣。第四，文獻(xiàn)資源盡可能全面，滿(mǎn)足高校項(xiàng)目研究的需求。與此同時(shí)，還應(yīng)兼顧文獻(xiàn)的質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)課程的覆蓋率，管理方面實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)文獻(xiàn)與數(shù)字化文獻(xiàn)管理的結(jié)合。第五，文獻(xiàn)資源在量化的同時(shí)，還應(yīng)確保文獻(xiàn)的質(zhì)量，避免文獻(xiàn)資源水分過(guò)大，與高校建設(shè)需求脫軌，因此必須確保文獻(xiàn)的高質(zhì)量、高價(jià)值。第六，文獻(xiàn)資源在使用方面必須達(dá)到高績(jī)效，假設(shè)高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)建設(shè)方面僅滿(mǎn)足質(zhì)量和數(shù)量?jī)煞矫孢_(dá)標(biāo)，則會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源產(chǎn)出的效益有所下降。

從上述六點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，高校圖書(shū)館在建設(shè)中除了要確保文獻(xiàn)資源，還應(yīng)完善評(píng)估系統(tǒng)。例如校內(nèi)教師與學(xué)生在資源的購(gòu)買(mǎi)率與點(diǎn)擊率方面，抑或引用率方面，應(yīng)將目光投向科研成果的引文部分，重點(diǎn)分析這一處內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)引文被點(diǎn)擊查看、收錄的數(shù)據(jù)庫(kù)，查詢(xún)校內(nèi)圖書(shū)館的購(gòu)買(mǎi)情況，這項(xiàng)工作要完全落地實(shí)屬不易，但卻是文獻(xiàn)績(jī)效分析的關(guān)鍵之處，高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)必須足夠重視這幾點(diǎn)內(nèi)容。

2.2提升基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)平臺(tái)的智能化水平

立足于高校圖書(shū)館服務(wù)體系分析，服務(wù)意識(shí)是主要因素，科學(xué)技術(shù)是核心驅(qū)動(dòng)力，類(lèi)似于汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或系統(tǒng)則是服務(wù)與技術(shù)展現(xiàn)的載體。高校圖書(shū)館在為高校教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的同時(shí)，應(yīng)不斷研究與開(kāi)發(fā)新技術(shù)，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)提供強(qiáng)有力的支撐。智能設(shè)備系統(tǒng)在高校圖書(shū)館的全面應(yīng)用，可以在原有的基礎(chǔ)上提升工作效率，完善服務(wù)體系。在實(shí)踐中不斷引進(jìn)一流的專(zhuān)業(yè)設(shè)備與新興技術(shù)是完善與優(yōu)化圖書(shū)館建設(shè)工作至關(guān)重要的部分。

關(guān)于構(gòu)建“一流”圖書(shū)館，提升基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)平臺(tái)的智能化水平可以下述四方面展開(kāi)：第一，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)、云技術(shù)等國(guó)際頂尖互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，提升人體感應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館對(duì)于人、物體抑或者空間位置的感知，只有精準(zhǔn)感知，才能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)，才能確保圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)智能化管理。第二，利用智能人工服務(wù)、微信等社交平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上應(yīng)答服務(wù)，提升圖書(shū)館服務(wù)智能化效率，強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量。而新時(shí)代的智能人工設(shè)備可完全滿(mǎn)足圖書(shū)館的自動(dòng)化服務(wù)體系，有效規(guī)避了傳統(tǒng)人工服務(wù)綜合素質(zhì)參差不齊而導(dǎo)致讀者體驗(yàn)不一情況的發(fā)生，影響讀者的閱讀體驗(yàn)感。目前部分一流大學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)借助微信平臺(tái)滿(mǎn)足圖書(shū)館一切服務(wù)需求，人工智能隨時(shí)可在線(xiàn)上解答問(wèn)題，滿(mǎn)足讀者對(duì)于知識(shí)的需求。就目前發(fā)展趨勢(shì)法分析，未來(lái)無(wú)人圖書(shū)館將會(huì)大面積開(kāi)放，智能設(shè)備時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。第三，以RFID、近距離通信等技術(shù)，全面實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館智慧化，構(gòu)建智慧圖書(shū)館。第四，通過(guò)智能平臺(tái)系統(tǒng)集成資源與服務(wù)，打破圖書(shū)館傳統(tǒng)的封閉邊界，優(yōu)化服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)其無(wú)限拓展的可能。

2.3打造素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)

一流大學(xué)與一流學(xué)科建設(shè)的根本就是為了為社會(huì)輸出一流的人才，高校圖書(shū)館管理人員對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)也起著間接性的影響作用，就目前高校圖書(shū)館管理局勢(shì)分析，“雙一流”建設(shè)面臨的本質(zhì)問(wèn)題是提升管理人員的基本素質(zhì)。培養(yǎng)高素質(zhì)管理人員是提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的先決條件，但是當(dāng)前部分圖書(shū)館管理人員素質(zhì)不一，而圖書(shū)館為了提升整體服務(wù)質(zhì)量，通常會(huì)采用“一對(duì)多”的學(xué)科服務(wù)，這樣的管理方式存在一個(gè)弊端，就是難以達(dá)到本質(zhì)上的專(zhuān)業(yè)性。在建設(shè)“一流”圖書(shū)館的過(guò)程中，應(yīng)打造專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為高校圖書(shū)館的服務(wù)工作提供支撐力。

就目前部分高校圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀分析，打造素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)可以從下述四方面入手：第一，嘗試引進(jìn)高學(xué)歷人才，基于一流學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，將人才學(xué)歷再次抬高，以碩博士為重點(diǎn)，提升圖書(shū)館教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)引進(jìn)高學(xué)歷人才，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理優(yōu)化與完善的目標(biāo)，淘汰部分素質(zhì)過(guò)低的管理人員，對(duì)于部分工作經(jīng)驗(yàn)較高者，可與引進(jìn)的人才相互交流經(jīng)驗(yàn)，提升工作素質(zhì)。第二，提升圖書(shū)館現(xiàn)有管理人員綜合素質(zhì)，其中包括完善管理人員知識(shí)理論，強(qiáng)化其溝通能力，提升其創(chuàng)新意識(shí)并加強(qiáng)其創(chuàng)新能力，提升專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)力度等，引導(dǎo)管理人員在工作中明確“一流”圖書(shū)館建設(shè)方向，為在校教師和學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科情報(bào)，做好科研項(xiàng)目的后援工作，同時(shí)為國(guó)家相關(guān)部門(mén)或者企業(yè)提供最新知識(shí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)管理人員的工作能力。第三，科學(xué)安排人員崗位，確保人盡其用，盡可能將專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的管理人員安排在圖書(shū)館的核心部門(mén)，確保工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于部分工作素質(zhì)不足的管理人員，安排在次要的崗位上，并且在工作過(guò)程中不斷深造學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身工作素質(zhì)，強(qiáng)化其工作能力。第四，打造專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提升高校圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量。構(gòu)建“一流”圖書(shū)館離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)性人才，團(tuán)隊(duì)之間相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互影響，發(fā)揮每一個(gè)管理人員的工作優(yōu)勢(shì)，凝聚發(fā)展合力，提升整體優(yōu)勢(shì)，打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校圖書(shū)館“雙一流”建設(shè)的核心力量是人力，只有不斷強(qiáng)化人力資源，打造專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的人才團(tuán)隊(duì)，借助各項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能化管理設(shè)備，不斷完善與創(chuàng)新圖書(shū)館建設(shè)實(shí)踐工作?！半p一流”建設(shè)是當(dāng)前高校圖書(shū)館亟待研究的課題，文中對(duì)其進(jìn)行了粗淺的概述，希望對(duì)于高校圖書(shū)館工作有一定的幫助。

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